[原创]树立正确的消费观说课稿
诸位领导、诸位专家、诸位同仁，大家_________好！感谢学校的推荐，让我得到这样一个荣幸之至的机会。今天我说课的内容是《树立正确的消费观》。
一、教材分析：《树立正确的消费观》是高中政治必修1第一单元第三课第2框题。在此之前，学生已经学习了消费的影响因素、类型和结构，这为过渡到本课起到铺垫作用。本框题在经济生活中具有不容忽视的重要地位，主要从学生个人认知的角度，在了解各种消费心理的基础上，自觉树立正确的消费观。因此，它在整课书中起到画龙点睛的作用，是教学的关键部分和落脚
二、学情分析：高一学生思维比较活跃，在日常生活中对消费行为及消费心理有不同程度的了解，但大多消费行为追求成人化、个性化，缺乏科学理性的消费。本课内容贴近学生生活实际，学生学习兴趣比较高，但这个年龄段的学生辨证思维能力和综合分析能力较差，看问题较片面，容易走极端。本课内容虽为学生所熟知，但熟知不一定真知，必须充分利用学生探讨自己在生活中获得的消费体验和消费常识，激发学生积极的思考，引导学生正确的思维。
三、要想上好一节课，首先必须制定这一节课的教学目标。我为本节课制定的三维目标如下：
1、理解和掌握消费者应当树立的正确消费观；本目标意在使学生获得本节课的知识和能力目标。
2、引导学生积极参与课堂教学，实现其主体地位。这是第二维目标 过程与方法
3、引导学生克服不良行为习惯，继承和发扬 艰苦奋斗、勤俭节约 的优良传统。本目标旨在对学生进行情感态度与价值观、价值观教育，实现政治教学引导教育人的功能。
四、教学重点难点在一节课当中起着提纲挈领的重要作用。对于学生的学习至关重要。本节课的教学重点是：做理智的消费者，树立正确的消费观。本节课的教学难点是：适度消费与勤俭节约、艰苦奋斗。在教學難點這裡我要给学生抛出以下两个问题。第一个问题是：适度消费的 度 如何去把握。过度紧缩或者过度透支是适度吗？适当透支或贷款消费是适度吗？第二个问题是：在经济文化日益繁荣的今天，勤俭节约，艰苦奋斗过时了吗？这两个问题引发学生的思考，不仅可以解决本节课的难点，还可以对学生起到情感态度价值观的教育。
五、本节课我准备採取的教学方法是情境预设发和综合探究发。这些方法我将在下面的教学内容中体现出来。
六、下面我大致讲述一下本节课的教学过程。
1、 良好的开端是成功的一半 ，讲课更是如此。因此，本节课我採取了在学生当中人气甚高的李白作为引课。一首《将进酒》中的诗句把李白的豪迈狂放的形象描绘地淋漓尽致。下面笔锋一转，突然向学生发问：你如何看待李白的消费观呢？从而迅速吸引学生的注意力，引发其浓厚的兴趣。
2、本节课的第一个知识点是瞭解四种消费心理。
对于从众心理引发的消费，我在这裡预备讲一個 望天理论 。如果一个人在路上驻足向天空长时间投入深情的目光，很短时间里，就会有很多人跟着向天空望，通过这个例子来说明盲目从众不可取。求异心理引发的消费，学生将表演一个短小品《个性十足》通过寒冬展现个性的少年被冻感冒的小品指出过分求异吓死人，这也是我们前面所说的情景预设发。这两种消费心理都要有度。第三种消费心理，故事《王恺石崇斗富》会告诉我们虚荣攀比活受罪。至于最后一个求实心理新发的消费，大家购买商品都会考虑很多因素，从而来引出来理智求实乐融融。
3、下一个重要的知识点是做理智的消费者。
量入为出，适度消费这裡，我准备通过王梵志的诗歌：他人骑大马，我独跨驴子。回顾担柴汉，心下较些子。或者电影《大腕》片段中 不求最好，但求最贵 把这个知识进行梳理。
这个知识点也是一个难点，在如何把握度方面需进行比较，这裡前面的难点已经有说明，这裡不再重複。避免盲从，理性消费。许多学生都有类似的行为，这裡对应下前面的 从众、攀比 心理，说明要理性消费。下面我们进入学生需要综合探究的一个知识点保护环境，绿色消费。我将把学生分为几个小组来讨论。我们平时可以怎样从生活细节做起去保护环境，绿色消费。最后的一个知识点是勤俭节约，艰苦奋斗。这裡学生首先将会展示关于勤俭节约、艰苦奋斗的名言警句。
4、然后我将对学生进行情感态度价值观教育，给大家展示一下我国贫困地区的学生和许多学生日常的浪费情况，从而得出结论：艰苦奋斗，勤俭节约不是像许多学生认为的那样已经过时了，艰苦奋斗作为一个一种精神财富，对个人，对国家都是需要发扬光大的， 曆览前贤家与国，成由勤俭败由奢 。
最后，我将会对本节课进行总结和概括，再次强调重点、难点。
我说课的内容到此结束，谢谢大家的聆听，希望大家不吝指教，批评指正，帮助我在教学过程中不断成长。
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