教育教学反思案例
武昌区育红幼儿园 汪浩
活动名称：大班故事《木偶奇遇记》
活动目标：1.理解故事内容，引起幼儿对真善美的感知，获得积极的情绪体验。
2.知道撒谎是不对的，做诚实的孩子。
3.能运用夸张的动作和表情表演故事，并大胆的表达自己的想法。
活动准备：
匹诺曹手偶、故事图片、故事动画
活动过程：
一 、情景导入
1.认识匹诺曹，有感情的讲述故事。
教师：“今天老师给大家带来了一个小伙伴。（出示手偶皮诺曹）。请小朋友们观察一下，他什么地方和我们长的不一样？”
幼儿：有长长的鼻子。
教师：“小朋友们非常棒。有谁知道这个长长鼻子的小家伙叫什么吗？”（皮诺曹）“今天老师就和小朋友们一起听听他的长鼻子的故事。在听故事的时候请小朋友们认真思考以下几个问题。”
皮诺曹是个怎样的小男孩呢？为什么鼻子那么长？为什么鼻子越来越长？想想他说了几次谎话？
2.请幼儿讨论
教师：（出示手偶：长鼻子的皮诺曹）你还愿意和他交朋友吗？为什么？（引导幼儿说说皮诺曹的性格特征）
幼儿：不愿意，皮诺曹爱撒谎。（引导幼儿讨论）
3.总结。
教师：“皮诺曹因为撒谎，鼻子越长越长，说了一次谎话后，为了要掩盖这一次谎话，皮诺曹又得再次说谎。就这样，皮诺曹说的谎话越来越多，因此他的鼻子也越来越长。”
4.欣赏匹诺曹动画片片段
二 、小组分角色进行故事表演
幼儿分角色进行表演，教师出示图片给幼儿适当的提示。
教学反思：
本活动体现新课程情感态度与价值观并举、知识与技能、过程与方法的三维目标，倡导自主、合作、探究的学习方式。上课一开始，我先出示一张皮诺曹的图片，让学生观察发现皮诺曹和我们的不同，调动了学生学习的积极性，营造了和谐的课堂气氛。然后，我节选了一段《木偶奇遇记》的视频，大班的小朋友已具备初步的认知能力，通过欣赏动画，可以自己感悟获得自主感知。《木偶奇遇记》是小朋友比较喜欢的一个童话故事，因此我从故事导入，让幼儿了解皮诺曹的鼻子的含义，使学生明白做人诚实的重要性。另外上课前我还让幼儿在家让爸爸妈妈讲述一些关于诚实的故事，想通过调动学生搜集信息、整理资料的积极性，使他们在主动积极的思维和情感活动中加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪。这一环节的开展效果出乎我意料的好。
最后让幼儿进行复试表演，幼儿兴趣盎然，气氛活跃，能自由地想象，大胆地探究，充分地表现。幼儿讲述故事与扮演角色的体验过程中，领悟了诚实的道理，同时幼儿的想象能力、创新能力、表达能力、合作表现能力都得到了充分发展。