与象共舞 教案教学设计
27*与象共舞
【教学目标】
知识与能力：1、认识8个生字，读读记记“悠闲、松弛、
尴尬、气氛、感染、笨重、熟视无睹、彬彬有礼、冲锋陷阵、 翩翩起舞、摇头晃脑”等词语。
2、 了解泰国的独特风情与文化
3、 领悟课文的表达方法。
过程与方法：感情朗读课文。
情感态度价值观：感受人与动物和谐相处的美好， 。
【教学重难点】
1、 了解人与大象的亲密关系。
2、 比较本文与《威尼斯的小艇》的写法上的异同，领悟课 文的表达方法。
导入：上节课我们游览了威尼斯的奇特小艇，今天我们要去 美丽的泰国游玩。泰国是亚洲重要的旅游国家之一，迷人的 热带风情以及独具特色的佛教文化是吸引游客的重要原因。
泰国是一个历史悠久的佛教国家，这个被称为“白象王国” 的美丽国度，拥有独特的文化传统和民族风俗，泰国别称
“佛之国”“黄袍佛国”“大象之邦”，首都是曼谷。
二、交流大家在课后收集到有关泰国的资料，小组交流，小 组派生汇报。
三、初读课文
1、 课文时，不仅要读准字音，读对句子，不理解的词还可 以互相交流交流，提示以下读音：
“驰” (chí)和“绅”(she n)的声母是翘舌音，
不要读成平舌音； “摩”( mó )不要读成一声； “彬”
(b i n)的韵母不要读成后鼻音；“氛” (f e n)不要读成
四声；“尴尬”(g a ngà)。
2、 出示要求掌握的认读字，请一组同学领读，一人一个词。
哪位同学还有不理解的词语？
3、 将词语带到课文中读。
四、学习课文：略读提示中提出哪些要求呢？ 问题一：默读课文，想想，在泰国，人与大象的关系是怎样 的？
学法：把你感受深的句子在书中划一下， 可以写下你的感受， 可以和你前后的同学交流交流交流你的体会，把不懂的问题 提出来一起去解决。
交流：(预设)：
1、为人按摩：最有意思的是大象为人做按摩。成排的人躺 在地上，大象慢慢地从人丛里走过去，他们小心翼翼地在人 与人之间寻找落脚点，每经过一个人，都会伸出粗壮的脚， 在他们的身上轻轻地抚弄一番，有时也会用鼻子给人按摩。
引导读：在这句话里，哪几个词最能说明大象不会伤害到他
们。（小心翼翼轻轻地抚摸慢慢地）
2、与人开玩笑：有趣的是，……
用你的语言简单的概括一下。
男生读（你们读的很像彬彬有礼的绅士） 。各位女士们，看
到大象这样和你们开玩笑，你有什么感受呀？（所以当时的 表现是哇哇大叫、又好气又好笑。）
男同学，如果你是那头顽皮的大象，你会对女士说点什么？
这就是大象与人之间的那份亲密。
3、为人表演：在城市里看到大象，
你能不能从文中找出最有概括性的句子，来说一说大象给我 们留下的印象？
你们发现了这句话和下文之间是什么关系？（先概括后具 体）。
这是本文中一个非常典型的写法，课文中还有许多地方，也 应用了这样的写法，一会我们再细致的进一步去体会。同学 们，看第四自然段，通过这些同学们所感受到的，都让我们 感受到象的特点是聪明而有灵气的，你看作者在写的时候， 即突出了象的这些特点，同时又让我们感受到了，象与人之 间的这份亲密关系。那这是本文中另一个非常重要的写法， 即突出了事物的特点，又把事物和人的关系写的非常的具 体，让我们不仅对泰国的大象有所了解，而且对整个泰国人 和大象的和谐是不是也进一步了解到了。
大象的轻快舞姿吧。它感受到了快乐，人那么高兴，象也那 么高兴，实际上就是人和象之间的一份和谐。
其实这份和谐，人与动物之间的亲密，才是吸引人的地方， 接下来谈谈还有哪些地方也感受到人与象的和谐。
说到大象冲锋陷阵、攻城守垒，老师这里有一个历史典故， 在1 5 0 0多年前，泰国被缅甸占领，泰国有一个王子，它 叫纳黎萱，他纳自己为王，缅甸的皇帝听到了这个消息，就 想那我必须去消灭你，于是缅甸的王子来到泰国，泰国王子 纳黎萱就统治象军部队，让缅甸的王子当场阵亡，然后，泰 国脱离了和缅甸的附属关系，终于独立起来，泰国的大象在 建国初期发挥了巨大的作用。
让我们带上对大象的敬佩之情，再次读读第二段，我来读第 一句，也就是这一段的中心句。
到此，整篇课文，你还有什么不明白的地方？那我请教一个 问题，题目叫与象共舞，然后，你们感受到的内容这么多， 有没有疑问？那我想问的是为什么作者仅仅选取一个片断
作为题目，你明白了什么？（最能体现人与象之间的那份亲 密和谐关系。
）
问题二：这篇课文在写法上与威尼斯的小艇一课有什么异同 点呢？
抓住的特点人与物（动物）的关系条理语言
《威尼斯的小艇》 （威尼斯城市、小艇、人驾小艇）人与小 艇关系密切条理清楚语言生动
《与象共舞》大象神态、外貌、动作性格、聪明、善于表演 人与象关系密切条理清楚语言生动
综上表，两篇文章的共同之处是：抓住事物的特点写抓住人 与物的紧密关系写叙述条理清楚语言生动。
不同之处是： 《威尼斯的小艇》按照事物的几个方面分别叙 述，而《象》先概括后分述的顺序来叙述。
（特别是 2—— 5 自然段）
五、总结：我们应该感谢文章的作者赵丽宏先生，它不仅仅
让我们感受到了人与象的和谐，他还让我们一起走进泰国不
同的风俗人情。接下来我们还要走进古老而热情的非洲，我
们下节课再去学习这篇课文吧！
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