下面是小编为大家整理的品格教育——热情（教案）【2022,全国,品格教育,教案与课件,,合集资料包（道德与法治,思想品德教育,主题班队会教案】,供大家参考。
江油外国语学校品格教育教案 时 间
班级
年级
（
）班 班主任
班 会主 题 热情
（第一课时）
主持人
活 动目 的
1.认识热情小精灵，理解什么是热情。
2.了解热情品格的行为表达，详解“五要”。
3.将热情品格在生活运用。
活 动准 备
PPT、图片
活 动形 式
体验式游戏 活
动
过
程 一、导入------认识热情小精灵。
（出示狗图片）狗——作为人类最早训化的家畜深受人们喜爱，被誉为“人类最忠实的朋友”。狗是全球饲养率最高的宠物，也是中华文化中十二生肖之一，排在第十一位。狗对人类的贡献特别大，广泛应用于畜牧、看护、导盲、医疗、军用、交通、表演等领域。狗天性乐观、热情奔放，喜欢与人亲密接触。它忠于职守、对主人无比热情，是具有热情品格的动物精灵。（板书）
二、了解热情。
1.什么是热情。
参与活动或对待别人所表现出来的热烈、积极、主动、友好的情感或态度。
。
2.哪些行为是热情的行为。（指名交流）
3.小结：热情就要做到五要 a.经常保持微笑 B.积极回应别人 C.发现别人的优点，给与欣赏和赞美 d.乐于分享，不求回报。
e.尽最努力投入所做的事情。
三、我会做。
出示:生活中的图片。指名说说该怎么做？（学校 家里
医院
小动物
餐厅…….）
四、热情小游戏。
活动一寻找热情小达人 目的: 根据热情“五要”的具体描述，找一找身边的热情小达人，并把他
们的热情展现出来。
活动要求: 1.按照“五要”的具体描述，通过小组交流讨论，找到具有这些行为的同学。
2.小组合作编排情景剧，模仿他们的典型行为(事件)、招牌动作和标志性语言。
3.全班同学猜一猜，演的是谁。
活动二：我是超人 目的:
用肢体动作模仿有力量的超人，感受热烈积极的状态。
活动过程: 1.按照口令，配合拍手，做做超人、奥特曼、绿巨人的三个招牌动作。
2.口令是:我是超人，我要飞翔，拯救世界，我有力量。每一句的前两字拍手两拍，后两字做出动作。
3.跟着音乐，准确有力地做出动作，越做越快。
五、我们的约定
在学校 1.微笑着跟老师同学打招呼。
2.别人叫我们时马上微笑着答应。
3.为同学的优秀表现热烈鼓掌。
4.主动把自己的东西和别人分享。
5.听课时眼睛注视着老师，手上不做无关的事情。
………
在家里 1.微笑着和家人打招呼。
2.家人叫我时立刻大声答应。
3.夸次某位同学或老师。
4.主动把自己喜欢吃的东西跟家人分享。
5.专心致志地读 25 分钟喜欢的书。
教 育效 果
江油外国语学校品格教育教案
时 间
班级
年级
（
）班 班主任
班 会主 题 热情
（第二课时）
主持人
活 动目 的 1.
了解中华经典故事，了解关于热情的成语。
2.
热情品格成长营，通过游戏感受热情品格。
活 动准 备 PPT、图片
活 动形 式
游戏 活
动
过
程 一、导入------讲故事《倒履相迎》。
王粲字仲宣，山阳高平人也……时邕才学显着。贵重朝廷，常车骑填巷，宾客盈坐。闻粲在门，倒屣迎之。《三国志·魏志·王粲传》
【译文】
东汉时期著名文学家蔡邕，很受朝廷器重，在当时很有名气。他是一个非常好客之人，家里经常是高朋满座。一次，蔡邑听说王槃前来造访，他喜出望外。连穿鞋都来不及，竟倒拖着鞋，急急忙忙地赶出门去迎接。因为王桑学识渊博。蔡邕素来饮佩。
二、了解热情品格成语。
满腔热忱
嘘寒问暖
古道热肠
宾至如归 你还知道哪些和热情有关的成语呢? （热情洋溢 关怀备至 解衣推食 无微不至）
三、了解热情品格名人名言。
1.有朋自远方来，不亦乐乎? --《论语·学而》 2.处处热心的人生，是事事满意的人生。
--帕克 3.一个最富有热情的心灵，应该有所发明与建树。--司汤达 4.落红不是无情物，化作春泥更护花。
--龚自珍 5.热情不只是外在的表现，它发自于内心。热情来自你对自己正在做的某件工作的真心喜爱。--卡耐基 四、热情品格成长营。
热情是一种精神特质，代表一种积极的精神力量。
研究表明，热情可以弥补一个人 20% 能力上的缺陷;反之，缺乏热情的人则只能发挥出自身能力的 50%。虽然每个人表达热情的方式和程度有所不同，但热情是人人具有的，如果善加利用，可以转化为巨大的能量。
让我们在心里造一座“热情加油站”，你会发现自己越来越受人欢迎、充满活力。
热情加油站需要的材料都在游戏中哟，一起来玩玩吧! 游戏一
魔力吸管 1.准备一根吸管和一面镜子 2.面对镜子，用牙齿横咬吸管并想象美好的画面
微笑能减轻压力，改变心情，增强免疫力，还能让我们保持积极的状态，看上去更有能力，生活、学习更成功。但每个人都会有不开心的时候，如何在每一个平常日子里拥有更多微笑呢?吸管游戏有魔力:当我们横咬吸管露出微笑，做出开心的表情时，就真的会变得开心。这种现象叫作“表情反馈假设”。
游戏二
Hello ! Hi 1.邀请一位同学扮演热情打招呼的“问候者”，他说“Hello”我们回应“Hi”，他说“Hi”我们回应“Hello”。
2.问候者可以任意组合这两个词，如“Hello Hi Hi”，我们反向作答“Hi Hello Hello”。
3.比比谁回应得及时、响亮。
大声清楚地打招呼，及时欢快地来回应，会让我们的朋友越来越多哟! 游戏三
热情传递建高楼 1.小组成员为表示热情状态(热烈、积极、主动、友好)的词语设计动作。如用扬起眉毛忽闪眼睛咧开嘴巴表示“笑逐颜开”，模仿大猩猩捶胸表示“喜不自禁”等。
2.小组成员约定顺序，逐一表演动作并说出词语，后一位同学需要先模仿前一位同学的动作并说出他的词语后，才能做自己的动作，说自己的词语。以此类推。
3.比一比哪组设计表演的词语多，词语数即为建成的高楼层数。
游戏四
小实验，大挑战 1.试一试，在公共场所，向陌生人愉快说“Hello”。
2.说的时候扬起眉毛嘴角上弯保持友好的微笑。
3.两人一组行动，一人挑战一人观察，看看陌生人有什么反应。
4.班级分享实验过程，交流挑战感受。
如果陌生人也友好热情地回应，可以多聊几句，告诉他我们的挑战活动。如果陌生人不太友好，请保持微笑淡定离开。记下实验中不同人的反应。
温馨提示:一定要在公共场所进行实验哟。
五、我们的约定。
学校
1.微笑着跟老师同学打招呼，称谓恰当，表情柔和。
2.及时回应别人，声音轻快。
3.在同学进步或努力时及时表达赞美，真诚而具体。
4.小组活动时主动表达观点贡献想法。
5.学习上有不清楚不明白的地方，多问问为什么。
....
在家里 1.面向家人时嘴角上弯，眼神柔和地微笑。
2.注视着讲话的家人，并有“点头”“嗯”等动作和语言的回应。
3.说说你最欣赏的同学的优点。
4.讲讲学校里发生的有趣事情。
5.试着专心致志地背 20 分钟课文。
江油外国语学校品格教育教案
教 育效 果
时 间
班级
年级
（
）班 班主任
班 会主 题 热情
（第三课时）
主持人
活 动目 的 1. 观看视频，了解热情动物精灵的故事。
2. 通过玩游戏，向小狗学热情。
3.热情品格成长营，学画小狗简笔画，学习热情品格。
活 动准 备 PPT、图片、视频
活 动形 式
游戏 活
动
过
程 一、导入——观看视频。
（观看搜救犬视频）
狗是伴随人类最久远的动物之一，与人共处有上万年的历史。它们给予了人类无条件的爱与忠诚。热情的品格可以把它们和主人紧密地联系起来。对我们而言，热情会让我们更有活力，做事效率更高，更受欢迎。
二、向小狗学热情。
狗狗见到主人时激动不已的蹦跳和不停摇晃的尾巴，让人不由自主的被它的热情感染。那我们就来向狗狗学习，看看是否自己也能用动作和表情传递出热情的信号吧。
游戏
热情传染 1.邀请一位同学做发令者，在前台背对同学站好。
2.其余同学一起拍手念儿歌:“热情你我他，传递靠大家，都来试一试谁被感染啦。”并按序传递热情(用花球或毽子代表)。
3.发令者在儿歌过程中随机转身喊“冻”，此时花球在谁的手上，谁就变作“传染源”，要离开位子，在倒数十个数的时间内，尽可能多地用花球碰能同学的手，被碰到手的同学即被热情传染了，需双手举到脸颊旁张开十指冲着“传染源”不停闪动。若同学藏起手来不让花球碰到，则不算被传染 4.若“传染源”碰触到发令者，则全班一起被感染。发令者可以在教室里逃离闪躲，尽力不让“传染源”碰到。
三、热情品格成长营。
学画小狗简笔画 认识了热情精灵小狗，那就让我们学习它的品格，热情地完成小狗简笔画吧! 绘画步骤: 1.和小组成员一起，学着画一画小狗，可以画得不一样哦。
2.把这些小狗剪下来，涂上喜欢的颜色。
3.剪一条宽三厘米的长条硬纸做头箍，把小狗粘在上面做成小狗头饰。
江油外国语学校品格教育教案
四、我们的约定。
学校
1.每天微笑着跟老师同学打招呼。
2.别人叫我们时，总是及时回应 3.每天都有为同学鼓掌或点赞。
4.经常把自己的东西或想法跟别人分享。
5.沉浸在喜欢的功课中，似乎可以忘记时间。
家里 1.每天微笑着跟家人打招呼。
2.家人叫我时，总是马上回应。
3.每天都能具体地赞美老师、同学或家人。
4.跟家人分享食物，更分享感受和观点。
5.每天都有“时间计划”，让自己不受干扰地做一件事情。
教 育效 果
时 间
班级
年级
（
）班 班主任
班 会主 题 热情
（第四课时）
主持人
活 动目 的 1. 通过观看视频，了解热情品格榜样屠呦呦的故事。
2. 完成《学习热情自测量表》，测测自己的学习热情状况。
3. 通过手语游戏，为同学的努力和进步点赞。
活 动准 备 PPT、图片、视频
活 动形 式
游戏 活
动
过
程 一、导入------观看视频。
今天老师要给大家介绍一位值得咱们学习的品格榜样，她是一位伟大的人物，具有优秀的热情品格。她就是--屠呦呦。
（观看屠呦呦相关视频）
屠呦呦和她的课题组从事青蒿素的研究条件十分简陋，他们土法上马，购置三口大缸做实验用具，甚至拿自己身体做实验也在所不惜。这在今天看来似乎有些不可思议，但他们凭借对事业的热情和必胜的信念，经过 191 次实验终于取得成功，可谓百折不挠。
二、热情品格行为运用。
1.测测自己的学习热情状况 学习遇到困难时，你是否问老师?你关心自己的考试成绩吗?请花上几分钟，测测自己的学习热情吧。根据你的实际情况，完成《学习热情自测量表》20 个题目，选出最适合你的答案。
评分规则 每题选 A 记 2 分，选 B 记 1 分，选 C 记 0 分，将各题得分相加，统计总分。
2.热情加油站 热情就是尽最大努力投人所做的事情，我们每天都在“学习”，热情品格能让我们发挥出自己的潜能，获得更好的学习效果。对照上面的自测量表，找到自己最想改变的五点，把培植“学习热情”的行动方法写下来。加油!
三、热情品格成长营。
手语游戏“你真棒” 动作描述: 1.用右手食指轻轻虚点一下对方。
2.右手食指与左手食指交叉轻触。
3.右手翻腕向前竖起大拇指指向对方。
4.三个动作连起来做，同时扬眉微笑，用表情表现出钦佩赞美之意。
四、我们的约定。
学校
江油外国语学校品格教育教案 1.眉眼微微笑，嘴角弯弯翘，不管上课或下课，我们都常微
2.听到有人叫，应声面对好，看见有人需帮助，主动询问到。
3.你我的优点，需要伯乐眼，夸你夸我更夸他，成长无极限。
4.我们的东西好，我们有大绝招，分享让我们更快乐，不求有回报。
5.学习有困难，努力来挑战，热情投入不觉苦，成长迈大步 家里 1.经常微笑，主动向亲戚朋友、左邻右舍问好。
2.主动回应别人的询问，态度温和友好。
3.多去发现别人的长处或优点，并且真诚的表达出你的赞美。
4.在社区活动中也乐于分享和提供帮助。
5.找一个自己的优势项目，为家人或社区提供服务。
教 育效 果
时 间
班级
年级
（
）班 班主任
班 会主 题 热情
（第五课时）
主持人
活 动目 的 1. 组织学生进行热情品格戏剧表演，在戏剧表演中实践热情品格，获得热情品格。
2. 通过实践活动，能根据对象、时间的不同而使用不同的问候语。
3. 学习赞美技巧，能从仪表、行为、观点等方面称赞他人，表达热情与鼓励。
活 动准 备 PPT、图片
活 动形 式
游戏 活
动
过
程 一、热情品格戏剧。
同学们，今天让我们一起在戏剧表演中实践热情品格，获得热情品格吧! 《点》 剧情简介 瓦斯蒂在美术老师的鼓励下，找到对绘画的兴趣，在不断地尝试不懈地努力过程中，她的内在热情被点燃、自我能量被激发。她勇于探索和坚持努力，不仅自己举办画展获得轰动，还将鼓励的种子播撒给另一个小男孩。角色 瓦斯蒂(包括替身)老师妈妈小男孩天使魔鬼旁白引导者。
（PPT 出示戏剧《点》的剧本）
组织学生分角色表演。
二、热情品格成长营。
活动一：热情问候会说话 能根据对象、时间的不同而使用不同的问候语。
活动过程: 1,看到对方的第一眼，要微笑着问候对方。
2.看图片，学习根据对象、时间的不同而使用不同的问候语。3,创造更多的问候语，在生活中具体运用。
活动二：真诚赞美有方法 1.学一学:想让赞美体现真诚，使对方满心欢喜地接受，就得学点小技巧。
第一步:将赞美的内容说得具体一些，使赞美更能令对方信服。
第二步:称呼对方的名字，让对方觉得你的赞美是专门针对他的。
第三步:在赞美后面追加一个开放式的问题，让对方轻松接受。
2.练一练:我们可以从仪表、行为、观点等方面称赞对方。
仪表:小明，你讲演的时候声音洪亮，面带微笑，你是怎么做到这么自信的? 行为:小丽，你爱帮助同学，大家都喜欢你，有什么经验可以教教我吗?观点:小兰，听了你的发言，你的 xx 观点让我豁然开朗，你是怎么想到的?
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