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名师工作室实施方
案
2020年4月19日
“港城名师工作室”
****小学数学工作室工作实施方案
（讨论稿）
一、 指导思想
以连云港市教育局“名师工作室”实施方案和管理办法为指导，以 理论学习、教学研讨、课堂观摩、博客研修、主题沙龙、专家引领为主 要的研修形式，经过成员自主研习和集中研修，切实提高工作室成员的 个人修养和专业素质，努力培养成员逐步成为小学数学教学领域有一定 知名度和影响力的名师，并努力建设充满灵性教育智慧的名师工作室团 队，为我市教师发展做出贡献。
二、 工作室定位和目标
定位：以“专业引领、同伴互助、交流研讨、共同发展”为宗旨， 以教育科研为先导，以课堂教学为主阵地，以网络为交流载体，融科学 性、实践性、研究性于一体的研修团队。
目标：工作室将围绕连云港市中小学名师工作室的总体目标，遵循 优秀教师的成长规律，经过三年为一个周期的工作计划的实施，有效地 推动名师工作室成员的专业成长，力争形成在市、县内有较大影响的、 具有引领和辐射作用的小学数学骨干教师群体。
具体专业发展目标：
（一）工作室成员专业成长和专业发展的目标
具有较高的个人师德修养，能够积极投身小学数学教育教学科 研工作，在市县小学数学教学领域有较好的口碑。
2020年4月19日
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2020 年 4 月 19 日
2．具有扎实的专业知识，掌握先进的教育教学理念，形成具有个 人特色的课堂教学风格，逐步提升个人的专业素养。
3．主持的课题能够顺利结题并获得好评；每年至少有 1 篇论文在 省级以上发表；在省、市新一轮的学术荣誉评比中能够再上一层楼。
（二）依托课题研究提升专业素养
工作室以《小学数学思想方法及教学策略研究》为载体和依托，立 足小学数学教育教学的实际，研究数学课堂教学中的有效策略和艺术， 努力形成有效的数学课堂，提升教师的数学素养。
三、主要工作措施
制定个人发展规划。工作室成员根据个人的实际情况，科学地制 定出本人的三年发展规划，明确今后自己专业发展的目标和步骤。
强化教育理论学习。工作室主持人将向成员推荐教育必读书目和 选读书目，每位成员依据自己的情况制订相应的读书计划，每年完成不 少于 100 万字的读书量。
打造专题网站。经过网络传播和在线互动，有效地使工作室成为 动态的工作站，成果辐射源和资源的生成站。
加强教育教学交流。定期集中开展教学实践研讨活动，同时在网 上进行读书、教学感悟等各种研修的交流活动。
开展各种专题研修。定期集中（每月一次）就各自对当前小学数 学教学中的热点、难点问题进行课例研讨、评课沙龙等活动，形成一些 解决问题的策略和方法。
自主教学实践。组织开展工作室成员研讨课、交流课等活动，每
位工作室成员每学期至少要有 1 节县级以上公开课或观摩课，或在县区 内开设 1 次专题讲座。
开展课题研究。工作室成员能够围绕主持人的课题，承担一个子 课题研究，也能够在主持人的指导下自主立项课题进行研究，确保每年 有一篇质量较高的研究论文在省级以上的刊物发表。
外出观摩学习。有计划地安排工作室成员外出培训、观摩、考察 学习，聘请知名教育专家学者担任工作室导师，进行指导。
四、工作方式
1.个人自主研习与团队合作研修相结合。
理论研习与实践反思相结合。
现实活动与网络研习相结合。
五、具体工作规划
第一阶段（ 5 月—— 8 月）组建命名、学习提高阶段
第二阶段（ 9 月—— 12 月）研究、培训、活动阶段
第三阶段（ 1 月—— 6 月）总结评价、成果展示阶段
六、工作室工作小组设置
工作室有 20 名成员，共 21 人。初步设置：秘书组、网络管理组、 信息管理组等。
1．主持人负责制订方案，包括培养目标、培训课程、培训形式、 研究专题、培训考核等。
2．秘书组负责日常工作的安排、布置、协调和活动的记录归档等 工作。
3．网络管理组具体担任网页的维护工作。
4．信息管理组主要负责对有关研究信息、研究资料搜集整理以及 及时与网络管理员联系上传、发布。
七、工作室规章制度
（一）总体要求 1．服从连云港市教育局师资处和教科所的管理和指导。
2．严格遵照《连云港市“港城名师工作室”实施方案》、“连云 港市港城名师工作室协议书”之各项规定与要求。
（二）具体要求
1．会议制度
（ 1）每学期召开 2 次工作室会议，期初讨论本学期工作室计划， 确定工作室的活动安排等。期末召开一次工作室成员的总结会议，展示 研究成果、分享成功经验、分析存在问题等。
（ 2）根据工作室计划，每学期至少安排 1 次阶段性工作例会，督
促检查学习、研修、课题的实施情况等。
2．学研制度
（ 1 ）按时学习：工作室成员平时学习以自学为主，另就某一研究 方向的主题集中学习，同时交流学习心得体会。
（ 2）按需学习：工作室成员的自我发展计划中明确学习内容、学 习目标，根据当前及今后教育教学改革趋势在教育教学理论等方面有选 择性的学习。
（3）工作室成员积极参加各级各类教学研讨活动。
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