教科室条例
-条据书信
为了贯彻《训练法》中关于加强训练科研的精神，增加训练科研意识和力量，搞好训练科研管理，提高训练科研水平，使学校训练科研更加制度化、规范化，以适应训练现代化，创一流训练，培育跨世纪人才，特依据《江苏省训练科学机构暂行工作条例》、《常熟市训练科研工作管理条例》和上级有关精神，特制订本条例。
第一章总 则
第一条 开展训练科研，是深化学校改革，办出学校特色，推动素养训练、提高训练质量的保证。要重视训练科研，并在科研工作中提高师生的诸种素养。
其次条 要把训练科研列入老师的考评内容。
第三条 教科研工作的主要任务是：在先进的训练思想和理论的指导下，对学校改革和进展中一些带普遍性、实践性的问题进行讨论和实践，运用科学方法，探究训练规律，指导训练实践，推动训练改革，提高各类训练活动的质量和效率，并对完善和进展先进的训练思想和理论作出贡献。
第四条 开展训练科研要坚持三性：（1）群众性参加；（2）应用性讨论；（3）多样性提炼。
其次章管理机构
第五条 学校成立教科室与教导处、总务处并列，教科室为学校训练科研的管理机构，负责管理学校各部门和全体老师的教科研工作，行政上接受校长领导，业务上接受市教科室指导。
第六条 学校教科室的职责是：（1）宣扬训练科学、普及教科研的理论和方法；（2）聘任兼职教科员，制订兼职教科员条例，抓好教研组，课题组的讨论工作，形成教科研工作网络；（3）指导教科研活动；（4）组织老师学习和运用教科研理论；（5）撰写学校教科研方案、总结，编印校刊等；（6）管理好教科研、教改档案资料；（7）合理用法教科研经费等。
第三章课题申报、立项、审批
第七条 学校立项课题负责人必需具有中级以上专业技术职务，申报人应为课题负责人，在课题讨论中担负实质性的工作。
第八条 课题申报与批准
（1）由个人或小组，向教科室提出申报立项要求，并送《课题讨论方案（方案）》。
（2）学校向市教科室申报，并进行论证，然后由申报者填写申请书，并附《课题试验方案》一式三份，市教科室、学校教科室、个人各持一份。
（3）由教改科组织力气进行评审，评审通过的由学校转发，市教科批文。
第九条 鼓舞有志老师主动参加教科研课题讨论。
第四章课题的过程管理
第十条 学校对老师的课题进行分类统计，老师的子课题一般从属于学校的主课题。
第十一条 加强实践讨论，按"四个一"的流程进行操作，每人每学期撰写讨论论文。
第十二条 学校教科室会同课题组成员定期进行讨论分析，总结阅历，找出薄弱，针对状况，加以解决。
第__条 课题一经立项，实施过程中不应任意更改讨论方案或推迟讨论进程（特别状况除外）。
第五章科研成果的鉴定、验收、评奖、推行
第十四条 学校的各立项课题都必需在完成后对成果组织鉴定。立项课题成果的鉴定，一般有学校教科室邀请市教科室领导进行，鉴定会主要实行专家评议方式。课题组负责人应做好有关材料预备。
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