幼儿园六一活动方案_文秘知识

幼儿园六一活动方案

六月一日是全世界儿童的节日。为了让每一个幼儿过一个自主、开心、有意义的节日,充分让他们发挥他们的主动性、创造性,让每个幼儿在活动中体验成就感,树立自信心。现在,就来看看以下三篇关于幼儿园六一活动方案的文章吧 !

幼儿园六一活动方案大全 !( 附开幕词 )

为了及时、高效、妥善地处置好幼儿园大型集体活动突发事故,快速反映,保护师幼的生命安全,维护社会稳定及校园安宁,幼儿园特制定本预案。

一、领导小组

总指挥:×××

副总指挥: × × ×

成 员:参加活动班级的班主任、教师及保育员。

领导小组主要负责活动期间的日常事务, 上传下达领导各项指示和工作要求。

二、应急小组

幼儿园成立活动应急工作小组和应急救援队, × × ×为组长,

× × ×、 × × ×等为成员。

组长全面负责全园师生的安全工作。活动前召开安全工作会议,明确分工和各自职责, 落实有关人员的安全责任, 并督促相关人员做

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好安全工作。各成员一起做好幼儿的安全教育工作。 班主任是本班幼

儿安全的直接责任人。

三、职责

各班为本班活动期间第一安全责任人, 年级组长为本年级安全责任人。活动期间班长和配班教师、保育员不得离开本班幼儿,随时掌握本班幼儿情况,遇到特殊情况及时做好本班幼儿的疏散和控制,并向有关领导报告。

活动负责人要及时做好整个活动的调度和控制, 稳定好全体师生的秩序。行政线、保育线人员各就各位,不得擅自脱离岗位,随时负责安全、疏导工作。一旦发生事故及时进行疏散,避免发生拥挤踩踏事故的发生。

脱离事故现场后,各班班长、配班教师、保育员迅速组织好本班幼儿的秩序,整理好队伍、清点好人数,不允许幼儿擅自离开队伍。对没有到场的,要做好登记,并及时上报现场负责领导。

负责活动前预警、活动后上报、事故动态分析、组织安排人员救援,活动中事故的救援与处理等工作。

四、出现突发事件的处理办法

班长负责有序疏散人群。

要用学到的安全知识进行自救。

及时送到急救中心或打 120。

及时向领导报告事件情况以及向上级报告。

最后要查明事故原因,追究相关责任人。

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校园事故发生时,迅速了解、收集和汇总事故有关情况,及时向应急现场指挥部提供各种相关信息和资料 ; 负责与事故现场指挥人员和教育局、市政府及卫生、公安等部门保持联系。

组织事故损失、人员伤亡情况调查 ; 评价、了解、汇总应急工作出动的救护人数,抢救伤员等情况。

发生事故,要组织人力及时抢救受困和受伤师生, 确保师生生命安全,及时将事故上报主管领导。

视情况报 110、120 请求援助。并拉好警戒线保护好事故现场。

采取有效措施,做好事故善后处理工作。

五、相关事项

坚持及时报告,及时处理制度。

该预案如无特殊变化,将作为长期大型活动安全工作依据。

本预案从颁发之日起实施。

具体案例另附具体安排。

六、事故报告、处置联系方式

负责老师:××××××××××

火警: 119

急救: 999

报警: 110

“六一”大型活动安全措施及疏散方式 (参考)

一、安全措施安排

与派出所联系,请求派人在幼儿园门口负责安全。

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各要害各部位安排专人负责各项工作。

具体如下:

大班幼儿 9:30 开始前往× × ×,× × ×第一批,× × ×第二批。班主任、配班教师、保育员负责维持幼儿秩序。

9 :30 演出开始。

后勤服务安排:

摄影、摄像:由外聘专业人士负责 ( 准备好工作牌 );

门口检票与接待:××× 、××× ,9:00 到岗开始检票 ;

演出开始后负责看门,防止家长幼儿擅自离开 ;

(3) 接待处:主要是阻止家长、幼儿在前台随意走动、摄影等 ;

(4) 候场:负责按节目顺序协调各节目人员上下场时间 ;

音乐:在音控室负责音乐的播放 ;

主持人助手:配合主持人做好相关提示、服务工作 ;

(7) 搬道具、拉幕等场务:大班组保育员分成 2 组分别在舞台 2

侧;

其他老师对应班级做配合工作:

总调度:包括音响、灯光等。备注:

前天告知家长带好邀请信和接送卡。

各班以对孩子进行了相关的安全教育。

各位老师都要随身带好手机,保持畅通,以便随时联系。

参加演出的中小班工作人员请提前和配班做好调课工作。

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每个节目的演员应提前候场,保证演出的时间。

活动中,每位教师应特别关注幼儿的安全, 提前做好安全教育,以免发生走失、摔伤的事故。

二、疏散方法

舞台的前台有西南、 西北两个出口, 为维持秩序尽量避免人员自由上下 ; 后台有东南、东北两个出口,主要供演员进出,每个出口都有专人负责维持秩序和疏导。

 如遇意外也就有这些人分别负责疏散。

×××场地有三个出口, 后台出口供后台的演员进出。

 为便于进出、也避免拥挤,场内有前后两个门,供观众进出。如遇意外观众可从两个出口疏散撤离。

×××有较大的广场, 可容纳上千人, 撤离后的人员可在此集中,班主任和配班老师负责清点人数、整理队伍、维持秩序,不许擅自离队。

关于大型活动制定安全预案的提示

、建立安全小组,一个临时性的安全机构。

园长必须亲自挂帅, 即从早上到中午活动结束前所有的活动园长

都要亲自指挥并担任总指挥, 保教主任和后勤主任承担副总指挥, 各班的班主任担任本班的安全负责人。

 还要增加救护组和疏散组, 由保健医和后勤人员来担任。

 并将安全小组的设置进行公示。

 安全预案的各层负责人,都清晰各自的职责。

 同时注明所有安全负责人的联系电话。

、预案的启动。

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园长组织主要负责人和老师根据场地、环境共同拟定预案。

、疏散路线。

一定要详细描述疏散路线, 避免混乱。规定好具体班级疏散的方向。比如一旦出现问题后, 哪个班从哪个口撤出等,要求老师们一定要提前熟悉场地。

、出现问题要层层落实。

问题可能出现在某个角落, 这个角落的负责人要立即电话通知到园长,园长会立即布置下去 ; 副总指挥在接到总指挥的通知后,向班主任落实 ; 班主任接到副总指挥的通知后立即带领本班教师组织孩子疏散。班主任一定要清晰今天来了多少孩子和家长, 撤离到指定地点时,要先清点孩子和家长人数是否齐全。

幼儿园六一活动方案大全 !

运动会

儿童节的亲子运动会

活动目标

体验运动的快乐和竞争的乐趣。

培养规则意识和协作精神。

在与父母游戏中发展幼儿的动作技能,增进亲子感情。

督促家长关注幼儿的体能发展, 与幼儿一起培养对体育活动的爱好,为幼儿的将来建立良好的运动习惯。

活动准备

活动程序表。

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准备各种运动器械,布置场地。

小奖品。

活动计划

主持人宣布活动开始。

各班幼儿及家长入场。

园长、教师或家长代表讲话。

小班会操表演。

小班亲子游戏展示。

游戏:大脚和小脚

材料准备:单元筒 2 个、体操垫 2 套。

游戏方法:全体幼儿和家长分成人数相等的两组, 一个家长领一个幼儿,两组各站在单元筒的起点处。家长、幼儿脱掉鞋子,幼儿双脚分别站在家长的双脚上,面对面站好,家长握住幼儿的双臂。游戏开始,家长握住幼儿的双臂迈开双脚迅速向前走, 幼儿要在家长脚上站稳并配合家长的动作一起向前走。到达终点后,第二组方可出发,依次进行。哪个组先全部走到终点即获胜。

游戏:抢阵地

材料准备:体能环 8 个; 音乐。

游戏方法:家长和幼儿手拉手,在大圆上准备,听到音乐声后,

沿着大圆走,听到音乐停止,家长抱起宝宝找到体能环站在中间。未

抢到体能环者将被淘汰,抢到阵地者继续游戏,最后三对为胜利者。

在游戏的过程中,家长与幼儿要手拉手 ; 开始时必须走在大圆外,音

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乐声停止后才能找体能环 ; 家长必须抱着幼儿找体能环。

游戏:钻山洞

材料准备:钻爬筒 2 个、单元筒 2 个、体能环 2 个、投篮器 1 个、

体操垫 1 套。

游戏方法:幼儿依次通过钻爬筒、体能环和单元筒组成的山洞、

家长手脚着地撑起身体搭成的山洞, 爬过体操垫, 最后到投篮器里嬉

戏。游戏可反复进行。也可以计时比赛看哪个幼儿最先到达投篮器。

游戏:亲子传球

材料准备:橡塑球 60 个、体操垫 2 套、大龟背 4 个。

游戏方法:游戏开始前, 幼儿与家长分别面对面在体操垫上横排

坐好,之间距离 2 米,每个幼儿旁的大龟背里存放 10 个球,每个家

长旁边放一个大龟背。游戏开始,幼儿将球推滚到家长那里,在规定

时间内,接到球最多的家庭获胜。

游戏:小袋鼠

材料准备:体操垫 2 套。

游戏方法:家长抱起幼儿,双手轻轻托住幼儿屁股,幼儿用双手

勾住家长的脖子,双腿夹住家长的腰,家长学袋鼠向前做跳跃的动作,

从起点到终点。游戏可反复进行。也可以计时进行比赛,看哪个家庭

从起点到终点用时最少。

( 附儿歌:袋鼠妈妈有个袋袋,袋袋里面装个乖乖,乖乖和妈妈

相亲又相爱。

 )

游戏:捉小鱼

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材料准备:协力布道 1 套。

游戏方法:全体幼儿和家长分成人数相等的三组, 三组同时游戏。游戏开始前,家长围着布道成一圈,拉住协力布道的边缘, 举过头顶。游戏开始,家长按顺时针或者逆时针方向边念儿歌边慢跑, 幼儿则在协力布道的下面, 自由学小鱼游啊游, 当儿歌说道“快快抓住”的时候,家长停住,蹲下身子的同时,将协力布道向下拉至地面上,幼儿则需尽快跑到协力布道外边去, 不被扣在下面, 否则就是那条被抓到的小鱼。游戏可反复进行。

( 附儿歌:许多小鱼游来了, 游来了,游来了,许多小鱼游来了,

快快抓住。

 )

活动结束

颁发奖项。

亲子运动会结束。

主持人进行小结,各班幼儿和家长离场。童话剧

话剧表演:白雪公主

案例回放

兰润小朋友带来了动画片《白雪公主》 ,孩子们对其中的部分情节和角色非常感兴趣,并在表演区借助各种材料、自由分配角色、设计台词进行表演。海澄提议:“我们来表演白雪公主和小动物,帮助小矮人打扫房间吧。”

思嘉说:“你扮演小鸟,她扮演小松鼠,我扮演小鹿运衣服。”

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玩了一会儿,扮演小鸟的兰润说:“没有鹿角,运的衣服就少了。”

扮演小鹿的思嘉说: “我有办法了, 用我们的手指头表示鹿角。

 ”( 他

边说边要求同伴将衣服挂在食指、中指上面 )

游戏没有进行多长时间,就有孩子说:“哎呦,好累 ! ”还有的

孩子干脆就让衣服直接从手指缝里滑下来, 嘴里还说: “这样手指太

酸了! ”

正当孩子们为要不要小鹿这个角色争执时,我走过去对他们说:

“刚才,大家都是用手指来当作鹿角,还有其他办法吗 ?”

孩子们想到了小女孩的辫子, 几番尝试后都没有成功, 于是大家总结出:辫子软,衣服挂不住。怎么办呢 ?兰润想到了把辫子编起来,增加硬度,尝试后也以失败告终,结论是:头发太光滑。

这时,扮演小鹿的浩冉再次发话了:“要不,我们把衣服搭在肩

膀上吧,小鹿可以托在背上运衣服。”林浩然说:“那鹿角不是没用

了么 ?”瑞奇说:“有了,我们可以用塑料袋装上衣服, 挂在手腕上,

这样不就有用了么 ?”于是,大家都表示同意并纷纷开始尝试,有的

孩子把塑料袋挂在手腕上, 还有的尝试先用纱巾把衣服系起来, 然后

套在手腕上。最后在表演的过程中, 有好几只“小鹿”都争着来帮白

雪公主打扫房间,小朋友们玩得可开心了。

活动中使用的材料:皇冠头饰、纱巾、彩带、腰链、颜料瓶、皮球、塑料袋等。

案例分析

案例中的教师通过提问的方式帮助幼儿发现问题, 并培养了幼儿

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解决问题的能力。教师要在不干扰幼儿游戏的前提下, 参与幼儿游戏,关注幼儿需要,并适时给予引导、支持。幼儿在思维局限于用手指表演鹿角时,教师及时提出问题,使幼儿突破原有思维,不断探索和尝试。当幼儿在游戏中遇到困难,或因思维受到限制、缺少创新而使游戏无法继续深入时, 教师参与的策略应该是抛出能启发幼儿思维的问题,让幼儿自己试着去解决。

幼儿园六一活动方案新鲜出炉啦 !

一、活动目标

通过开展庆祝“六一”系列活动, 积极创设更多的机会, 让每个孩子都能找到自己的亮点,以点带面,使每个孩子的个性得到飞扬,潜能得到充分的发挥,让孩子在游戏中获得更多的精神,如:团结合

作。进一步感悟幼儿教育的新观念,从而对如何教育孩子有所启发 ; 通过向家长、社会展示幼儿的“六一”活动, 进一步塑造本园的良好形象 ; 增强教师、家长、孩子们的环保意识。

二、活动准备

1 、布置富有欢庆气氛的班级环境及全园周围环境 ( 五月二十四日

布置操场,张贴宣传标语“追求童年、追求快乐、追求智慧 ! ”,五

月二十五日前各班布置“六一”主题画展 ) 。

、以班为单位作好参加活动的准备

排练诗歌表演节目 ( 四月中旬选定节目, 五月十一日检查服装、道具、配乐准备并在各班教室试排,五月二十日全园彩排 );

注意收集制作环保玩具的废旧物品 ( 纸盒及其它相应材料 )

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每班设计一个“亲子”游戏或其它游戏 ( 游戏计划第九周交 ) ,并做好物品准备工作 ( 物品准备五月二十日检查 ) 。

各班开展幼儿进行续编故事教育活动,使幼儿获得续编故事的经验。

各班调动家长的积极性,根据孩子的兴趣和老师共同挖掘和培养孩子的某些“才艺”。

、各班做好班级内的“园所之星”比赛时间安排,交一份计划到园长室。

、准备活动奖品和礼品。

、做好主持工作准备。

、利用板报向教师、家长发出倡议和向每个幼儿的家长发出倡议书,引起家长的重视, 争取全体教师和家长对此次庆祝活动的配合与支持。

三、活动时间及场地安排

月 26 日:庆“六一”系列活动开幕式暨幼儿诗歌表演比赛,并向家长发放“环保”宣传资料。

月 27 日:环保“有用的纸盒”制作比赛 ;

月 30 日:“园所之星”比赛 ;

月 31 日:庆祝“六一”儿童节“结对子”游园暨颁奖大会。

( 内容有:幼儿舞蹈表演 ; 器械操表演 ; 颁奖 ; “结对子”亲子游园活动 )

四、活动内容与要求

、幼儿诗歌表演赛

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目的:培养幼儿对文学作品的兴趣 ; 培养幼儿对文学作品的表

现力。

要求:每班准备一首幼儿诗歌 ; 选材符合本班幼儿水平 ; 幼儿人人参与 ; 表演活泼、大方 ; 服装设计符合诗歌内容需要 ; 有一定的背景、表演道具 ; 朗诵效果、配乐良好。

评奖:根据表演评出最佳表演奖、最佳舞台设计、最佳音色

奖。

、环保“有用的纸盒”制作比赛

目的:通过利用纸盒进行环保玩具设计和制作比赛,培养幼儿的动手制作能力、创新意识、环保意识 ; 进一步树立教师、家长良好的环保意识。

内容与要求:要求幼儿人人参与,即参与收集废旧纸盒、纸箱及其他的废旧材料,参与环保玩具设计和制作 ; 在制作过程中保持周围环境的清洁 ; 要求幼儿的制作在 1 小时内完成 ( 主要材料用纸盒,可添加其它废旧材料 ) 。

比赛形式:以班为单位进行比赛,由带班教师和生活老师组织指导幼儿制作活动,备课教师到抽签的其他班跟班检查、评比。

评奖:根据幼儿的设计和制作情况评出班级奖和最佳作品奖。

、“园所之星”比赛

目的:通过开展比赛,促进我园幼儿的语言表达能力的进一步提高,即幼儿爱说、会说、敢说 ; 培养幼儿大胆展示自我的精神面

貌。

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内容与要求:要求所有的选手均要参加以下三项内容的比赛:

、故事续编比赛:选手根据给定的故事线索进行故事续编,续编时要求能按照故事的线索编构出合理的故事情节和结局。

、才艺比赛:要求选手们根据自己的兴趣、特长表演一个节目 ;

随后根据其表演节目回答有关的问题 ( 表演和回答问题各 4 分,服装

2 分,满分为 10 分) 。

C 、智力抢答:要求选手们根据主持人提出的问题进行抢答 ( 分大、

中、小三组进行抢答 ) ,每答对一题给 1 分。

比赛形式:各班在进行班级赛的基础上,选派出3 名幼儿参

加年级赛,在年级赛中,学前班和大班共选出 6 名幼儿、中班选出 5

名幼儿、小班选出 4 名幼儿参加全园的决赛。

评奖:根据参赛选手的总得分评选出“二幼之星” 10 名,其余评为优秀选手。

比赛时间:班级赛可在 5 月灵活进行,全园决赛在 5 月 30 日

进行。

、游园活动

活动目的:使幼儿通过参加游园活动, 进一步感受到“六一”

儿童节的快乐,感受到幼儿园生活的快乐,感受到父母对自己的爱;

培养幼儿与别人合作与交往的能力, 并使他们体验到合作与交往的快

乐。

游戏内容:每班设计一个游戏项目 ( 亲子游戏或其它游戏 ) 。

活动形式:家长可与自己的孩子一同游戏。

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