幼儿园六一活动方案
六月一日是全世界儿童的节日。为了让每一个幼儿过一个自主、开心、有意义的节日，充分让他们发挥他们的主动性、创造性，让每个幼儿在活动中体验成就感，树立自信心。现在，就来看看以下三篇关于幼儿园六一活动方案的文章吧 !
幼儿园六一活动方案大全 !( 附开幕词 )
为了及时、高效、妥善地处置好幼儿园大型集体活动突发事故，快速反映，保护师幼的生命安全，维护社会稳定及校园安宁，幼儿园特制定本预案。
一、领导小组
总指挥：×××
副总指挥： × × ×
成 员：参加活动班级的班主任、教师及保育员。
领导小组主要负责活动期间的日常事务， 上传下达领导各项指示和工作要求。
二、应急小组
幼儿园成立活动应急工作小组和应急救援队， × × ×为组长，
× × ×、 × × ×等为成员。
组长全面负责全园师生的安全工作。活动前召开安全工作会议，明确分工和各自职责， 落实有关人员的安全责任， 并督促相关人员做
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好安全工作。各成员一起做好幼儿的安全教育工作。 班主任是本班幼
儿安全的直接责任人。
三、职责
各班为本班活动期间第一安全责任人， 年级组长为本年级安全责任人。活动期间班长和配班教师、保育员不得离开本班幼儿，随时掌握本班幼儿情况，遇到特殊情况及时做好本班幼儿的疏散和控制，并向有关领导报告。
活动负责人要及时做好整个活动的调度和控制， 稳定好全体师生的秩序。行政线、保育线人员各就各位，不得擅自脱离岗位，随时负责安全、疏导工作。一旦发生事故及时进行疏散，避免发生拥挤踩踏事故的发生。
脱离事故现场后，各班班长、配班教师、保育员迅速组织好本班幼儿的秩序，整理好队伍、清点好人数，不允许幼儿擅自离开队伍。对没有到场的，要做好登记，并及时上报现场负责领导。
负责活动前预警、活动后上报、事故动态分析、组织安排人员救援，活动中事故的救援与处理等工作。
四、出现突发事件的处理办法
班长负责有序疏散人群。
要用学到的安全知识进行自救。
及时送到急救中心或打 120。
及时向领导报告事件情况以及向上级报告。
最后要查明事故原因，追究相关责任人。
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校园事故发生时，迅速了解、收集和汇总事故有关情况，及时向应急现场指挥部提供各种相关信息和资料 ; 负责与事故现场指挥人员和教育局、市政府及卫生、公安等部门保持联系。
组织事故损失、人员伤亡情况调查 ; 评价、了解、汇总应急工作出动的救护人数，抢救伤员等情况。
发生事故，要组织人力及时抢救受困和受伤师生， 确保师生生命安全，及时将事故上报主管领导。
视情况报 110、120 请求援助。并拉好警戒线保护好事故现场。
采取有效措施，做好事故善后处理工作。
五、相关事项
坚持及时报告，及时处理制度。
该预案如无特殊变化，将作为长期大型活动安全工作依据。
本预案从颁发之日起实施。
具体案例另附具体安排。
六、事故报告、处置联系方式
负责老师：××××××××××
火警： 119
急救： 999
报警： 110
“六一”大型活动安全措施及疏散方式 (参考)
一、安全措施安排
与派出所联系，请求派人在幼儿园门口负责安全。
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各要害各部位安排专人负责各项工作。
具体如下：
大班幼儿 9：30 开始前往× × ×，× × ×第一批，× × ×第二批。班主任、配班教师、保育员负责维持幼儿秩序。
9 ：30 演出开始。
后勤服务安排：
摄影、摄像：由外聘专业人士负责 ( 准备好工作牌 );
门口检票与接待：××× 、××× ，9：00 到岗开始检票 ;
演出开始后负责看门，防止家长幼儿擅自离开 ;
(3) 接待处：主要是阻止家长、幼儿在前台随意走动、摄影等 ;
(4) 候场：负责按节目顺序协调各节目人员上下场时间 ;
音乐：在音控室负责音乐的播放 ;
主持人助手：配合主持人做好相关提示、服务工作 ;
(7) 搬道具、拉幕等场务：大班组保育员分成 2 组分别在舞台 2
侧;
其他老师对应班级做配合工作：
总调度：包括音响、灯光等。备注：
前天告知家长带好邀请信和接送卡。
各班以对孩子进行了相关的安全教育。
各位老师都要随身带好手机，保持畅通，以便随时联系。
参加演出的中小班工作人员请提前和配班做好调课工作。
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每个节目的演员应提前候场，保证演出的时间。
活动中，每位教师应特别关注幼儿的安全， 提前做好安全教育，以免发生走失、摔伤的事故。
二、疏散方法
舞台的前台有西南、 西北两个出口， 为维持秩序尽量避免人员自由上下 ; 后台有东南、东北两个出口，主要供演员进出，每个出口都有专人负责维持秩序和疏导。
如遇意外也就有这些人分别负责疏散。
×××场地有三个出口， 后台出口供后台的演员进出。
为便于进出、也避免拥挤，场内有前后两个门，供观众进出。如遇意外观众可从两个出口疏散撤离。
×××有较大的广场， 可容纳上千人， 撤离后的人员可在此集中，班主任和配班老师负责清点人数、整理队伍、维持秩序，不许擅自离队。
关于大型活动制定安全预案的提示
、建立安全小组，一个临时性的安全机构。
园长必须亲自挂帅， 即从早上到中午活动结束前所有的活动园长
都要亲自指挥并担任总指挥， 保教主任和后勤主任承担副总指挥， 各班的班主任担任本班的安全负责人。
还要增加救护组和疏散组， 由保健医和后勤人员来担任。
并将安全小组的设置进行公示。
安全预案的各层负责人，都清晰各自的职责。
同时注明所有安全负责人的联系电话。
、预案的启动。
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园长组织主要负责人和老师根据场地、环境共同拟定预案。
、疏散路线。
一定要详细描述疏散路线， 避免混乱。规定好具体班级疏散的方向。比如一旦出现问题后， 哪个班从哪个口撤出等，要求老师们一定要提前熟悉场地。
、出现问题要层层落实。
问题可能出现在某个角落， 这个角落的负责人要立即电话通知到园长，园长会立即布置下去 ; 副总指挥在接到总指挥的通知后，向班主任落实 ; 班主任接到副总指挥的通知后立即带领本班教师组织孩子疏散。班主任一定要清晰今天来了多少孩子和家长， 撤离到指定地点时，要先清点孩子和家长人数是否齐全。
幼儿园六一活动方案大全 !
运动会
儿童节的亲子运动会
活动目标
体验运动的快乐和竞争的乐趣。
培养规则意识和协作精神。
在与父母游戏中发展幼儿的动作技能，增进亲子感情。
督促家长关注幼儿的体能发展， 与幼儿一起培养对体育活动的爱好，为幼儿的将来建立良好的运动习惯。
活动准备
活动程序表。
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准备各种运动器械，布置场地。
小奖品。
活动计划
主持人宣布活动开始。
各班幼儿及家长入场。
园长、教师或家长代表讲话。
小班会操表演。
小班亲子游戏展示。
游戏：大脚和小脚
材料准备：单元筒 2 个、体操垫 2 套。
游戏方法：全体幼儿和家长分成人数相等的两组， 一个家长领一个幼儿，两组各站在单元筒的起点处。家长、幼儿脱掉鞋子，幼儿双脚分别站在家长的双脚上，面对面站好，家长握住幼儿的双臂。游戏开始，家长握住幼儿的双臂迈开双脚迅速向前走， 幼儿要在家长脚上站稳并配合家长的动作一起向前走。到达终点后，第二组方可出发，依次进行。哪个组先全部走到终点即获胜。
游戏：抢阵地
材料准备：体能环 8 个; 音乐。
游戏方法：家长和幼儿手拉手，在大圆上准备，听到音乐声后，
沿着大圆走，听到音乐停止，家长抱起宝宝找到体能环站在中间。未
抢到体能环者将被淘汰，抢到阵地者继续游戏，最后三对为胜利者。
在游戏的过程中，家长与幼儿要手拉手 ; 开始时必须走在大圆外，音
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乐声停止后才能找体能环 ; 家长必须抱着幼儿找体能环。
游戏：钻山洞
材料准备：钻爬筒 2 个、单元筒 2 个、体能环 2 个、投篮器 1 个、
体操垫 1 套。
游戏方法：幼儿依次通过钻爬筒、体能环和单元筒组成的山洞、
家长手脚着地撑起身体搭成的山洞， 爬过体操垫， 最后到投篮器里嬉
戏。游戏可反复进行。也可以计时比赛看哪个幼儿最先到达投篮器。
游戏：亲子传球
材料准备：橡塑球 60 个、体操垫 2 套、大龟背 4 个。
游戏方法：游戏开始前， 幼儿与家长分别面对面在体操垫上横排
坐好，之间距离 2 米，每个幼儿旁的大龟背里存放 10 个球，每个家
长旁边放一个大龟背。游戏开始，幼儿将球推滚到家长那里，在规定
时间内，接到球最多的家庭获胜。
游戏：小袋鼠
材料准备：体操垫 2 套。
游戏方法：家长抱起幼儿，双手轻轻托住幼儿屁股，幼儿用双手
勾住家长的脖子，双腿夹住家长的腰，家长学袋鼠向前做跳跃的动作，
从起点到终点。游戏可反复进行。也可以计时进行比赛，看哪个家庭
从起点到终点用时最少。
( 附儿歌：袋鼠妈妈有个袋袋，袋袋里面装个乖乖，乖乖和妈妈
相亲又相爱。
)
游戏：捉小鱼
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材料准备：协力布道 1 套。
游戏方法：全体幼儿和家长分成人数相等的三组， 三组同时游戏。游戏开始前，家长围着布道成一圈，拉住协力布道的边缘， 举过头顶。游戏开始，家长按顺时针或者逆时针方向边念儿歌边慢跑， 幼儿则在协力布道的下面， 自由学小鱼游啊游， 当儿歌说道“快快抓住”的时候，家长停住，蹲下身子的同时，将协力布道向下拉至地面上，幼儿则需尽快跑到协力布道外边去， 不被扣在下面， 否则就是那条被抓到的小鱼。游戏可反复进行。
( 附儿歌：许多小鱼游来了， 游来了，游来了，许多小鱼游来了，
快快抓住。
)
活动结束
颁发奖项。
亲子运动会结束。
主持人进行小结，各班幼儿和家长离场。童话剧
话剧表演：白雪公主
案例回放
兰润小朋友带来了动画片《白雪公主》 ，孩子们对其中的部分情节和角色非常感兴趣，并在表演区借助各种材料、自由分配角色、设计台词进行表演。海澄提议：“我们来表演白雪公主和小动物，帮助小矮人打扫房间吧。”
思嘉说：“你扮演小鸟，她扮演小松鼠，我扮演小鹿运衣服。”
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玩了一会儿，扮演小鸟的兰润说：“没有鹿角，运的衣服就少了。”
扮演小鹿的思嘉说： “我有办法了， 用我们的手指头表示鹿角。
”( 他
边说边要求同伴将衣服挂在食指、中指上面 )
游戏没有进行多长时间，就有孩子说：“哎呦，好累 ! ”还有的
孩子干脆就让衣服直接从手指缝里滑下来， 嘴里还说： “这样手指太
酸了! ”
正当孩子们为要不要小鹿这个角色争执时，我走过去对他们说：
“刚才，大家都是用手指来当作鹿角，还有其他办法吗 ?”
孩子们想到了小女孩的辫子， 几番尝试后都没有成功， 于是大家总结出：辫子软，衣服挂不住。怎么办呢 ?兰润想到了把辫子编起来，增加硬度，尝试后也以失败告终，结论是：头发太光滑。
这时，扮演小鹿的浩冉再次发话了：“要不，我们把衣服搭在肩
膀上吧，小鹿可以托在背上运衣服。”林浩然说：“那鹿角不是没用
了么 ?”瑞奇说：“有了，我们可以用塑料袋装上衣服， 挂在手腕上，
这样不就有用了么 ?”于是，大家都表示同意并纷纷开始尝试，有的
孩子把塑料袋挂在手腕上， 还有的尝试先用纱巾把衣服系起来， 然后
套在手腕上。最后在表演的过程中， 有好几只“小鹿”都争着来帮白
雪公主打扫房间，小朋友们玩得可开心了。
活动中使用的材料：皇冠头饰、纱巾、彩带、腰链、颜料瓶、皮球、塑料袋等。
案例分析
案例中的教师通过提问的方式帮助幼儿发现问题， 并培养了幼儿
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解决问题的能力。教师要在不干扰幼儿游戏的前提下， 参与幼儿游戏，关注幼儿需要，并适时给予引导、支持。幼儿在思维局限于用手指表演鹿角时，教师及时提出问题，使幼儿突破原有思维，不断探索和尝试。当幼儿在游戏中遇到困难，或因思维受到限制、缺少创新而使游戏无法继续深入时， 教师参与的策略应该是抛出能启发幼儿思维的问题，让幼儿自己试着去解决。
幼儿园六一活动方案新鲜出炉啦 !
一、活动目标
通过开展庆祝“六一”系列活动， 积极创设更多的机会， 让每个孩子都能找到自己的亮点，以点带面，使每个孩子的个性得到飞扬，潜能得到充分的发挥，让孩子在游戏中获得更多的精神，如：团结合
作。进一步感悟幼儿教育的新观念，从而对如何教育孩子有所启发 ; 通过向家长、社会展示幼儿的“六一”活动， 进一步塑造本园的良好形象 ; 增强教师、家长、孩子们的环保意识。
二、活动准备
1 、布置富有欢庆气氛的班级环境及全园周围环境 ( 五月二十四日
布置操场，张贴宣传标语“追求童年、追求快乐、追求智慧 ! ”，五
月二十五日前各班布置“六一”主题画展 ) 。
、以班为单位作好参加活动的准备
排练诗歌表演节目 ( 四月中旬选定节目， 五月十一日检查服装、道具、配乐准备并在各班教室试排，五月二十日全园彩排 );
注意收集制作环保玩具的废旧物品 ( 纸盒及其它相应材料 )
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每班设计一个“亲子”游戏或其它游戏 ( 游戏计划第九周交 ) ，并做好物品准备工作 ( 物品准备五月二十日检查 ) 。
各班开展幼儿进行续编故事教育活动，使幼儿获得续编故事的经验。
各班调动家长的积极性，根据孩子的兴趣和老师共同挖掘和培养孩子的某些“才艺”。
、各班做好班级内的“园所之星”比赛时间安排，交一份计划到园长室。
、准备活动奖品和礼品。
、做好主持工作准备。
、利用板报向教师、家长发出倡议和向每个幼儿的家长发出倡议书，引起家长的重视， 争取全体教师和家长对此次庆祝活动的配合与支持。
三、活动时间及场地安排
月 26 日：庆“六一”系列活动开幕式暨幼儿诗歌表演比赛，并向家长发放“环保”宣传资料。
月 27 日：环保“有用的纸盒”制作比赛 ;
月 30 日：“园所之星”比赛 ;
月 31 日：庆祝“六一”儿童节“结对子”游园暨颁奖大会。
( 内容有：幼儿舞蹈表演 ; 器械操表演 ; 颁奖 ; “结对子”亲子游园活动 )
四、活动内容与要求
、幼儿诗歌表演赛
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目的：培养幼儿对文学作品的兴趣 ; 培养幼儿对文学作品的表
现力。
要求：每班准备一首幼儿诗歌 ; 选材符合本班幼儿水平 ; 幼儿人人参与 ; 表演活泼、大方 ; 服装设计符合诗歌内容需要 ; 有一定的背景、表演道具 ; 朗诵效果、配乐良好。
评奖：根据表演评出最佳表演奖、最佳舞台设计、最佳音色
奖。
、环保“有用的纸盒”制作比赛
目的：通过利用纸盒进行环保玩具设计和制作比赛，培养幼儿的动手制作能力、创新意识、环保意识 ; 进一步树立教师、家长良好的环保意识。
内容与要求：要求幼儿人人参与，即参与收集废旧纸盒、纸箱及其他的废旧材料，参与环保玩具设计和制作 ; 在制作过程中保持周围环境的清洁 ; 要求幼儿的制作在 1 小时内完成 ( 主要材料用纸盒，可添加其它废旧材料 ) 。
比赛形式：以班为单位进行比赛，由带班教师和生活老师组织指导幼儿制作活动，备课教师到抽签的其他班跟班检查、评比。
评奖：根据幼儿的设计和制作情况评出班级奖和最佳作品奖。
、“园所之星”比赛
目的：通过开展比赛，促进我园幼儿的语言表达能力的进一步提高，即幼儿爱说、会说、敢说 ; 培养幼儿大胆展示自我的精神面
貌。
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内容与要求：要求所有的选手均要参加以下三项内容的比赛：
、故事续编比赛：选手根据给定的故事线索进行故事续编，续编时要求能按照故事的线索编构出合理的故事情节和结局。
、才艺比赛：要求选手们根据自己的兴趣、特长表演一个节目 ;
随后根据其表演节目回答有关的问题 ( 表演和回答问题各 4 分，服装
2 分，满分为 10 分) 。
C 、智力抢答：要求选手们根据主持人提出的问题进行抢答 ( 分大、
中、小三组进行抢答 ) ，每答对一题给 1 分。
比赛形式：各班在进行班级赛的基础上，选派出3 名幼儿参
加年级赛，在年级赛中，学前班和大班共选出 6 名幼儿、中班选出 5
名幼儿、小班选出 4 名幼儿参加全园的决赛。
评奖：根据参赛选手的总得分评选出“二幼之星” 10 名，其余评为优秀选手。
比赛时间：班级赛可在 5 月灵活进行，全园决赛在 5 月 30 日
进行。
、游园活动
活动目的：使幼儿通过参加游园活动， 进一步感受到“六一”
儿童节的快乐，感受到幼儿园生活的快乐，感受到父母对自己的爱;
培养幼儿与别人合作与交往的能力， 并使他们体验到合作与交往的快
乐。
游戏内容：每班设计一个游戏项目 ( 亲子游戏或其它游戏 ) 。
活动形式：家长可与自己的孩子一同游戏。
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