说课稿
第二课《留住网上精彩》
各位评委、老师：
下午好。今天我说课的题目是《留住网上精彩》 。我将从教材分 析、教法和学法、教学过程及板书设计这四个方面进行说课。
（播放
PPT)
一、教学背景
1、教材地位和作用
留住网上精彩》选自广东省小学课本《信息技术》第二册
上）（广东教育出版社）的第二课。
在本课前学生已经知道如何在专题网站和搜索引擎中查找资料、 收藏喜欢的网址及设置主页。因此，本节课旨在进一步引导学生如 何使用搜索引擎，并掌握文字、图片、声音等资料的保存方法，让 学生学会充分利用互联网获取信息。
2、学情分析
本课是小学四年级上册的内容，经过一年的信息技术学习，学 生已掌握了一定的计算机基础操作能力，也具备了一定的自主学习 能力，基本能满足自主完成任务的需求。
3、教学目标
依据小学信息技术课程标准，结合教学内容特点及四年级学生 的认知水平，我从知识与技能、过程与方法、情感、态度与价值观 三个方面确定了本节课的教学目标。
知识与技能
1）掌握用搜索网站查找不同类型的资料的方法；
2）掌握从网上保存文字、图片、声音及整个网页的方法。
过程与方法
通过课本学习和上机自我探究搜索引擎的使用，结合老师的讲 解和示范，以及小组成员讨论学习，掌握文字、图片、声音及网页 的保存方法。
情感、态度与价值观
1）培养学生使用互联网收集资料的意识。
2）培养学生充分利用搜索引擎有效、快速的收集资料的意识。
3）培养学生对乡土文化的热爱之情。
4、教学重点和难点
教学重点：文字、图片、声音及网页的保存；
教学难点：使用搜索引擎查找关键字的技巧。
二、教法和学法
1、教学方法
在本课教学过程中，我坚持 “教师为主导，学生为主体 ”的教 学原则，主要采用任务驱动法，辅以指导法、练习法。
2、学习方法
学生方面，在他们明确了自己的具体学习任务后，采用小组合 作学习和探究学习，充分发挥自主学习的能力，完成学习任务。
3、教学环境
本课在计算机网络教室进行教学，让所有学生都得到上机动手 操作的机会 。
三、教学过程
为了更好的实现本节课的教学目标，我把教学过程设计为 “创 设情境、导入新课 ”任“务驱动、自主探究 ”拓“展练习、能力提升 ”
课堂总结、巩固知识 ”四个环节。（播放 PPT）
一）创设情境、导入新课（ 2分钟）
韶关对于生活在东莞的学生而言是个陌生的城市，在这个环节 里，我首先设疑，引起学生兴趣： “老师来自粤北山区 —— 韶关， 同学们想了解老师、了解老师的家乡吗？那么，请大家跟着我一起 走进韶关吧。
”激发学生去了解、探索一个陌生城市的欲望，为下面 课堂学习做铺垫。
二）任务驱动、自主探究（ 25分钟）
这是本课的教学重点，主要是让学生掌握在搜索引擎中查找及保 存文字、图片、歌曲及整个网页的方法。因此，在这个环节，我采 用分层教学的方法，设计了四个任务，让学生自主探究，掌握教学 内容。
任务一：查找和保存文字
这一环节我首先设疑： “当同学们来到韶关后，首先要品尝一下 韶关的美食，韶关有哪些特色美食呢？同学们能通过什么方式去了 解呢？ ”引导学生说出通过搜索引擎查找关键字 “韶关特色美食 ”。
我根据学生的回答，上机演示操作（PPT）,紧接着问学生：接下来 怎么做？引导学生说出对出现的信息进行筛选，并确定想要的内容。
最后，我提出问题：如果老师要求把文字保存下来，你打算怎么 做？再次引导学生说出：先选择文字，然后复制文字，最后打开 word文档粘贴文字。
这一环节通过了解韶关特色美食的过程，让学生掌握保存文字的 方法。
任务二：查找和保存歌曲
在这一环节，我把课前准备的一首客家山歌播放给孩子听，并简 单介绍客家山歌，让他们感受流行音乐与客家山歌的不同。根据生 活经验，学生已有自己保存歌曲的方法。因此，我先让他们介绍保 存歌曲的方法，然后，让学生自己查找和保存一首客家山歌，和大 家一起分享。
通过查找和保存客家山歌，使学生知道保存歌曲的方法是通过
先搜索，再选择，然后点击鼠标右键，选择下载 ”这一过程（板 书）实现的。
任务三查找和保存图片
首先，我先出示一组精美的韶关景点图片，让学生猜猜这些图片 来自哪里？通过老师揭谜：来自韶关，让学生感受韶关美好的风景， 激发他们进一步了解的欲望。紧接着，提出任务：能否找到更多有 关韶关旅游景点的图片并保存下来？最后，让学生带着任务，进行
小组讨论、交流、探究，得出方法，并给予肯定。在学生说出不同 方法后，我对这些方法进行优化，使学生明确保存图片的简单方法 是通过 “先搜索，然后选择，最后点击右键选择图片另存为 ”实现 的（板书）。
任务四查找和保存网页
这一环节，我首先设疑： “当同学们找到一个很喜欢的网页，想 即使不上网也能随时在自己的电脑里打开，该怎么做呢？ ”引导学 生说出收藏网页的方法时，再提出问题：除此以外，还有别的方法 可以实现吗？然后，我介绍并演示保存网页的方法：选择 “文件” 菜单中的 另存为”（PPT）。最后，让学生比较保存网页与收藏网页 的不同。通过比较，理解和区分两种方法的不同之处。
三）拓展练习、能力提升（ 10 分钟）
学生掌握了保存文字、图片、歌曲和网页的方法后，为了加深学 生对所学知识的理解、巩固和运用，我设计了以下的三个练习：
P PT ） ： （ 1 ）搜索“东莞特色小吃 ”，并保存特色小吃的制作方法；
2）搜索“东莞旅游景点 ”，并保存美丽的景点图片； （3）搜索并 保存一首你喜欢的歌，送给老师。
通过学习，提高学生实践操作和动手解决问题的能力。
四）课堂总结、巩固知识（ 3分钟）
让学生说说通过本节课的学习，你掌握了什么内容？
学生在表述中，梳理所学知识，形成自己的知识体系。
四、板书设计（播放 PPT）
第2课：留住网上精彩
1、保存网页中的文字：搜 —复 — 粘 2、搜索并保存歌曲：搜 —选—右键 —下载 3、保存网页中的图片：搜 —选—右键 —图片另存为 4、保存整个网页：菜单栏 —文件 —网页另存为
这样的板书设计形象、具体，既突出了重点，也突破了难点。
以上就是我的说课，感谢大家的倾听。