课程基本信息
课例编号
学科
科学
年级
四
学期
上
课题
我们是怎样听到声音的
教科书
书名：《科学》
出版社：教育科学出版社 出版日期： 2020年7 月
教学人员
姓名
单位
授课教师
指导教师
教学目标
教学目标：
知道人的耳朵是由外耳、中耳和内耳构成的；了解耳廓和鼓膜的作用。
通过模型探究了解耳廓和鼓膜的作用，在探究的过程中提高学生分析问题和解决问题的能力。
养成细心观察、留心周围事物的习惯。
保护耳朵，知道科学与人类的健康密切相关。
教学重点：
通过模型探究了解耳廓和鼓膜的作用，知道耳是怎样听到声音的。
教学难点：
通过模型探究了解耳廓和鼓膜的作用，知道耳是怎样听到声音的。
教学过程
时间
教学环节
主要师生活动
1分
3分
12分
3分
1分
一、回顾
二、聚焦
三、探索
四、总结
五、下节课准备
同学们，上节课我们在音乐厅欣赏了打击乐，知道了声音是怎样传播的。你来解释一下鼓的声音是怎样从舞台传播到其他地方的？
是的，鼓在振动产生声音时，会引起它周围的空气的振动，从而使声音传播到我们这里。
同学们，鼓的声音能够传播到我们这里，我们又是怎样听到声音的呢？
有的同学可能会说，鼓的声音通过空气的振动传入我们的耳朵，我们就听到声音了。
耳朵为什么能听到声音？耳是怎样使我们听到声音的呢？你可以观察一下家里人的耳朵，说一说你的想法。
男：老师，我知道耳朵可以把声音收集过来，然后传入耳朵内部，内部应该有感知声音的结构，所以我们就能听到声音。
女：我还知道耳朵里有特别薄的鼓膜，声音能使鼓膜振动，所以我们能听到声音。要是它破了，我们就听不到声音了。
看来同学们已经想到，耳朵能听到声音，可能与耳朵的结构有关系。各个部分的结构可能还有不同的作用？你们说鼓膜能振动，真的能吗？它的振动有什么用呢？
看来，我们要想知道“耳是怎样听到声音的”。还真得先搞清楚耳的结构，还得探寻一下各个结构的作用才行。
好，下面就让我们先来认识耳的结构。
这是一张耳的结构图，观察一下，耳的结构是什么样子？你认识耳的哪些部分？
下面我们通过一个短片来学习一下耳的结构。
好，同学们。耳的结构真的很复杂呢！由外向内，耳由外耳，中耳和内耳组成。外耳有耳廓、耳道。耳廓其实就是我们平常俗称的耳朵这部分。耳道是一个通道，连通着中耳里薄而有弹性的鼓膜，鼓膜连接听小骨。内耳包括耳蜗和听觉神经。
认识了耳的结构，我们就可以根据结构再次思考“耳是怎样听到声音的”呢？
当鼓振动发声时，带动周围空气振动，进而将声音传入我们的耳朵。耳朵能听到声音，会不会也与振动有关呢？让我们听一听这些同学的看法。
男：我觉得肯定与振动有关。外面的空气振动，就会传到耳道里，于是里面的空气也会振动。
女：我观察到耳各个部分都是连接的，如果耳道里的空气振动应该会引起里面薄并且有弹性的鼓膜振动，就这样把振动往里面传，最后我们能听到声音了。
好的，同学们，看来大家都将振动与耳的结构联系起来思考，非常好！那么声音通过耳道真的会引起鼓膜的振动吗？鼓膜有什么作用呢？
由于鼓膜位置较深，我们不容易看到。这可怎么办呢？
同学们，你还记得模拟实验的方法吗？当我们无法直接用真实地鼓膜来研究时，就可以模仿鼓膜制作一个模型来研究。
我们想研究鼓膜的作用，那么就要制作一个类似耳道和鼓膜的结构。请你思考一下，用什么材料可以模拟耳道？什么材料可以模拟薄而有弹性的鼓膜呢？
我们可以制作这样一个模型。剪下矿泉水瓶子的上半部分，用它来模拟耳道，在大口一端绷紧一块气球皮来模拟薄而有弹性的鼓膜。用牙签和细线悬挂又轻又小的泡沫小球，粘好牙签使小球紧挨着气球皮，泡沫小球就相当于耳膜连接着的听小骨。好，同学们，拿出你的材料，赶快制作吧！
同学们，你们制作好了吗？让我们一起思考一下，怎样利用手中这个模型来实验和观察呢？如果出现什么现象，就能说明声音通过耳道会引起鼓膜的振动呢？
我们可以像这位同学这样做。把塑料瓶口擦拭干净，用嘴对着塑料瓶口，发出较大的声音，观察靠在气球皮上的小球是否振动。如果小球振动，就说明气球皮发生了振动，也就证明了声音通过耳道可以使鼓膜产生振动。鼓膜又带动听小骨振动。如果小球不动，则说明声音没有使气球皮发生振动，也就说明声音通过耳道不能使鼓膜发生振动。实验中要注意：声音要大、手要拿稳、对镜观察。
现在让我们跟随这位同学一起看一看实验结果吧。
同学们，你发现了吗？小球发生了明显地振动，这说明声音通过矿泉水瓶的确使气球皮发生了振动。这也证明了声音通过耳道可以使鼓膜发生振动。鼓膜还能引起听小骨振动。
有的同学说，真像是在进行接力跑呀！声音通过耳道传到鼓膜，鼓膜振动又引起听小骨振动。同学们形容得还真是很形象呢！就是不知道耳的其他部分还有没有加入到这个接力跑活动中的呢？
唉，你们有没有注意到，在我们耳的结构中，耳道外还有耳廓，它是耳的各个结构中最靠外面结构，它会不会也参与到接力跑活动中呢？如果参与了，它又起到什么作用呢？
生：我觉得在耳的结构中，耳廓应该是接力跑的第一棒。我在书里知道耳廓有收集声音的作用。如果没有耳廓，我们可能就听不到比较清楚的声音了。
是不是像他说的这样呢？想要搞清楚耳廓是否有收集声音的作用，仍然需要模拟实验来帮忙。耳廓位于耳道外，形状像个喇叭。那么我们可以在刚才没有耳廓的模型的基础上，在瓶口外安装一个形似喇叭的部位，模拟我们的耳廓。请你拿出准备好的扇面形的硬纸卡，完成这个模型。
我们利用这个模型，比较一下，当声音传播到我们的耳朵时，在没有耳廓和有耳廓的情况下，小球的振动会有什么不同吗？为了比得公平，应该注意什么呢？我们要注意声音大小相同、声音发出的位置到耳膜的距离要相同、手要拿稳。
实验开始，请注意观察。实验中我们看到，在发出声音大小相同，距离也相同的情况下，没有耳廓的模型上小球几乎没有振动，说明气球皮接收到的振动比较微弱。在有耳廓的模型上的小球振动比较明显，说明气球皮接收到的振动比较强烈。这样的实验结果说明耳廓有什么作用呢？相信同学们已经想到，耳廓确实可以把声音更好地收集聚拢到耳道里，使鼓膜发生比较明显的振动，于是我们就能听到比较清晰的声音了。
同学们，我们人类的耳廓有聚拢声音的作用，其实自然界的一些动物也是如此！蝙蝠的耳朵圆圆的，与身体相比显得很大；兔子耳朵又大又长，还可以随声音的方向做任意转动。它们这样的大耳廓，能接收到的声音更多，使听觉更加灵敏，也就能更好地洞察周围环境的变化，从而能更好地生存下去。
好了，同学们，我们通过模拟实验的方法探究了鼓膜和耳廓的作用，相信你对“耳是怎样听到声音的”一定有了更多的认识，让我们来说一说吧。
生：老师，我现在认为，耳廓收集外界物体振动产生的声音，接着通过耳道传到鼓膜，引起鼓膜振动。鼓膜的振动又引起听小骨振动，就像接力跑似的把声音传向内耳。
同学们，你发现了吗，耳能听到声音，还真的与振动有着密切的关系呢。就像你们说的那样，像接力跑似的逐步将振动向耳的内部传递。
同学们，当声音传到内耳后，又经历了怎样的过程，才使我们真正听到声音的呢？让我们通过一个短片了解一下。
好的，同学们，现在你知道我们是怎样听到声音的了吧！让我们总结一下：外界的声音由耳廓收集起来，通过外耳道传到鼓膜；——鼓膜的振动，会引起听小骨的振动，听小骨将声音传入内耳后，还要经过耳蜗再传递给听觉神经，接着再传递给大脑，通过大脑的加工，我们才能听到各种各样的声音。整个过程真是一个复杂地传递过程呀！耳的各个部分在声音传递过程中都是不可替代。我们要注意保护我们的耳朵。
同学们，在平时的生活中，你知道哪些保护耳朵的好方法呢？让我们来学习一下。
在游泳、洗澡时，要注意避免耳朵进水，进水后容易引起中耳发炎。如果不慎进水，可以轻轻用纸巾或棉棒擦拭干净。
避免听音量过大的声音。容易造成听力损伤。当周围出现巨大的声响时，要捂住耳朵，以免振坏耳膜，听力受损。
不要随便掏耳朵，一定不要用尖锐物品掏耳朵，以免伤到耳道甚至耳膜。
好，同学们，今天我们通过认识耳的结构和功能，知道耳是怎样听到声音的。在生活中，我们能够听到强弱、高低不同的声音。在下一节课，你将跟随老师一起学习《声音的强与弱》。在上课前请你准备以下实验材料：一根皮筋、一把钢尺和一个小鼓。