无锡市玉祁高级中学研究性学习课程教案
授课人
张丽婷
授课时间
2012.9.27~28
班级
高一(9)、(10)班
学科
数学
课题
如何撰写开题报告
教
学
目
标
知识目标:
了解从事科研工作的必要环节——开题报告的内容及形式;
学会撰写开题报告,并能初步掌握撰写开题报告的一些技巧。
能力目标:
增长学生对科研工作常规的认识,锻炼开题报告的撰写能力。
情感态度与价值观:
培养学生对研究性学习课程的兴趣,开拓视野;培养学生的搜集信息能力、归纳总结能力以及文字表达能力。
教
学
分
析
教材地位与作用:
撰写开题报告是开展研究性学习的必要步骤,是对本研究课题的研究方向及方法的整体初步构思,是良好定位的开端,为后续研究工作的顺利开展提供了针对性的具体指导,有着非常重要的作用。
教学重点与难点:
重点:了解开题报告的内容及形式,会撰写开题报告
难点:初步掌握撰写开题报告的一些技巧
教学方法与手段:
以讲授式为主,启发式为辅
多媒体教学
说明:
原创《无锡市玉祁高级中学研究性学习课题开题报告》表格
教
学
过
程
教
学
过
程
教师活动
学生活动
备注
一、引入
[问1] 同学们在前面的研究中已经组建了属于自己的研究小组,有了自己即将要研究的课题。那么,你们有对自己的课题作了哪些研究?
[问2] 恩,看来有的同学是真的去查阅过许多资料了,有的同学还没有来得及去做具体的调研工作。调研过的同学,你们觉得自己查阅的资料有何特征?
[师说] 恩,可供参阅的资料很多,我们要学会从这么多零散的资料中提取有用的信息,为我们的科研做足准备材料。那么,我们如何提取、整理信息呢?哪些信息对我们的研究又是有用的呢?这节课我们就来学习“如何撰写开题报告”。
二、介绍开题报告的基础知识
1、开题报告的含义
开题报告是在课题方向确定后,课题负责人在前期研究和充分思考的基础上,将研究课题论证、设计、计划付诸于文字的研究文件,是研究的初步方案。
2、开题报告的内容
开题报告包括研究背景、目的意义、成员分工、实施计划、可行性论证、预期成果及其表达形式等,其中实施计划是开题报告的主要部份。
3、开题报告的撰写步骤——结合自制开题报告及硕士开题报告解说
1)课题基本信息填写;
2)立项依据:课题来源及选题依据(课题的研究意义、研究目的,国内外研究现状分析,附主要参考文献);
3)研究方案:
A.研究目标、内容和可预期的创造性成果;
B.拟采取的研究方法、技术路线(实验方案)及可行性分析;
C.课题的创新之处;
D.预期研究进展;
4)经费预算;
5)指导教师及校方意见。
4、撰写开题报告的注意事项
1)一要注意可行性。开题报告要详细、明了,研究方法和步骤要具备可操作性。实施计划要写得具体、翔实,各研究阶段时间安排要合理、充裕,课内时间一般用于选题、搜集资料、交流展示,而调查、实验、材料处理、论文撰写尽量安排在课外;若是实验研究要考虑重复实验,以排除偶然因素的干扰。研究方法的选择要根据课题内容、学生认知水平及教师的指导能力来确定。资料搜集和实验尽量在校内完成。
2)二要注意科学性。开题报告要体现出立意新颖、结构严谨、行文流畅等特点。提出问题和目的意义要与预期结果相吻合;方案中各部分切忌张冠李戴;获得的信息资料和提出的观点要客观真实,经得起推敲。
3)三要注意过程性。整个研究过程必须在开题报告中体现出来,如研究内容、研究方法、研究步骤(选题→开题→资料搜集→实施→结题→交流展示→研究后反思)和预期结果等等。
学生发言
学生发言
理解含义
了解内容
解读信息
学生体会与感悟
预设:学生回答“资料很多,很散”“就大概看看,也不知道看什么”……
课后作业
请每个小组根据上课所学认真完成《无锡市玉祁高级中学研究性学习课题开题报告》
课后反思
关于本节课的主题“如何撰写开题报告”的教学形式较为单一,主要以介绍的讲授式贯穿,以对比的形式突出重点内容,以模仿类比的形式完成课后作业。
学生能认真听讲、对比、作笔记、思考。
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