华蓥市溪口镇小学
法治宣教“七五”普法规划
2016 年— 2020 是国家实施“十三五”规划的五年，也是国 家实施“七五”普法的五年。为进一步提升我校广大师生员工的 法治观念和法律素养， 切实做好教科体系统第七个五年法治宣传 教育工作，根据中、省、市有关文件系列要求，结合我校实际， 制定本规划。
一、指导思想、工作原则与主要目标
（一）指导思想 以高举中国特色社会主义伟大旗帜、 认真贯彻落实党的十八 大和十八届四中、五中、六中全会精神，邓小平理论、 “三个代 表”重要思想、科学发展观、 习近平总书记系列重要讲话精神为 指导思想， 紧紧围绕华蓥市教科体局“小县办大教育、 穷县办富 教育、山区办强教育” 工作理念， 坚持品德教育与法制教育并重， 法制教育与法制实践相结合， 深入开展法制宣传教育， 强化全员 法律素质，大力推进依法治校、 依法治教，积极助推全市教育的 改革和发展；进一步把教育工作纳入法治化、 规范化轨道， 提高 法治化管理水平，构建和谐的育人环境，推进素质教育，促进全 市教育事业的快速发展。
为不断提高教学质量、 建设和谐校园营 造良好的法治环境。
（二）总体目标
按照依法治校， 建设和谐校园的要求， 着力培养师生的创新 意识、 实践能力和社会责任感， 不断适应社会对公民法律意识的 增强和法律素质的提高的需要， 结合学校的工作实际， 充分发挥 学校课堂教学的主渠道作用， 深入、 广泛、持久地在全校师生员 工中进行法制宣传教育，在 “六五” 普法的基础上进一步提升全 校师生的法律意识和法律素质，进一步推进依法治校。
（三）工作原则
坚持围绕中心， 突出重点的原则；坚持分类指导，学用结合 的原则；坚持系统规划，全面推进的原则；坚持开拓创新，注重 实效的原则。
二、学校“七五”普法领导小组
组 长：白建波
副组长：彭 波
成 员：唐小凤 叶欢欢 韩印林 黄先春 尹文莉 相 嘉 各班班主任
领导小组下设办公室于校纪检室， 负责日常工作； 白建波兼 任办公室主任， 负责统筹协调普法宣传工作； 叶欢欢兼任办公室 副主任， 具体经办普法宣教工作。
工作组要积极推动广大师生员 工的法律需求和开展普法教育， 重视加强与辖区内相关部门的联 系沟通，共同开展内容丰富、形式多样的法治宣传教育。
三、主要任务
（一） 贯彻落实教科体局七五普法总体要求， 全面提升全校 师生法治观念和法律素养。
按照华蓥市、 教科体局七五普法规划 总体要求，在全校深入学习宣传习近平总书记关于全面依法治国 的重要论述， 使全校师生深入了解全面依法治国的重大意义和总 体要求， 深刻领会讲话中提出的新思想新观点新论断新要求， 不
断增强走中国特色社会主义法治道路的自觉性和坚定性。
坚持把 学习宣传宪法摆在首要位置，认真组织好“ 12〃 4”国家宪法日
暨全国教科体系统宪法学习日学习宣传教育活动， 健全完善宪法 日教育仪式和内容，弘扬宪法精神， 树立宪法权威， 不断提高全 校师生的宪法意识。
深入宣传中国特色社会主义法律体系， 大力 宣传宪法相关法、民商法、行政法、经济法、社会法、环保法、 刑法、 诉讼与非诉讼程序法等法律法规。
坚持结合学校实际和需 要，大力宣传《教育法》 《教师法》《义务教育法》 《职业教育法》 《民办教育促进法》 《体育法》《公共文化体育设施条例》 《反兴 奋剂条例》《专利法》等教科体法律法规，以及《未成年人保护 法》《预防未成年人犯罪法》 《国家通用语言文字法》 《促进科技 成果转化法》 等与教科体相关的法律法规， 不断增强全校师生践 行法治的积极性和主动性。
深入学习宣传党内法规， 突出学习宣 传党章，大力宣传《中国共产党廉洁自律准则》 《中国共产党纪 律处分条例》 等各项党内法规， 教育引导全校广大党员尊崇党章， 遵守党内法规。
深入开展校园法治文化建设， 鼓励法治文化作品 创作推广， 充分发挥法治文化的引领与熏陶作用。
坚持法治教育 与道德教育相结合， 大力弘扬社会主义核心价值观， 弘扬中华美 德，强化规则意识，倡导契约精神，弘扬公序良俗。
（二）切实将法治教育纳入学校教育，形成学校、家庭、社 会“三位一体”的青少年法治教育格局。
认真贯彻《青少年法治 教育大纲》，对照教育部、省教育厅对各学段法治教育的目标任 务、主要内容和实施路径的要求， 深入推进青少年法治教育系统 化、规范化。积极上好《道德与法治》 《廉洁课》等法治课程，
发挥法治教育的课堂主渠道作用。
以培育和践行社会主义核心价 值观为主线， 将法治教育与道德教育相结合， 使青少年理解法治 的道德底蕴，尊崇公序良俗，牢固树立规则意识、平等意识、诚 信观念和契约精神。
积极探索法治教育的规律与特点， 以宪法教 育和权利义务教育为重点， 将规则教育、 习惯养成与法治实践相 结合，遵循青少年身心发展规律， 科学安排法治教育重点、 方法、 途径，坚持落细落小落实，更多采取实践式、体验式、参与式等 方式， 切实提高法治教育的质量和实效。
坚持课堂教学与课外活 动相结合，注重发挥课外活动、 社会实践和网络文化的重要作用。
建立健全青少年法治教育部门协调机制， 充分利用整合各部门和 社会的法治教育资源，建立政府部门、 学校、 社会和家庭协调配 合开展法治教育的机制，形成青少年法治教育的新格局。
（三） 坚持普法与法治实践相结合， 不断提高学校依法治理 水平。
以宣传贯彻实施教育部印发的 《依法治教实施纲要（ 2016 — 2020 年）》为重点，大力推进学校依法治理。
积极创建依法治 教示范校。建立法律顾问制度， 发挥法律顾问在普法宣传、 依法 治理方面的作用。
积极推进现代学校制度建设， 全面完成学校章 程建设，发挥章程在学校治理中的积极作用。
大力推进依法治校， 健全校内民主管理机制，保障师生的知情权、 参与权、 表达权和 监督权，进一步完善权益保护和救济机制。
四、工作举措
（一）大力实施学校法治观念提升工程
落实学校各部门日常学法用法制度。
坚持将领导干部带头
学法、 模范守法作为教科体系统树立法治意识的关键， 全面落实 领导干部学法要求。建立领导干部学法规划， 健全评测机制。
将 法治教育纳入培训总体规划， 在培训中融入法治教育内容， 保证 法治培训课时数量和培训质量。
全面提升教师的法治观念和法律素养。
结合学校依法治理 需要， 贴近教师工作生活实际， 有针对性地宣传教科体相关法律 法规， 不断提高教师依法参与学校管理、 依法维护自身和学生等 合法权益的能力。
将法治教育纳入教师培训内容， 实施骨干教师、 新教师全员法治培训，培养一批法治观念强、 法律素养高、 法律 技能强的优秀教师。
积极组织开展教师法治知识竞赛、 法治教学 观摩、 法治演讲等活动， 提升教师学习法律知识的积极性和主动 性。通过专题培训、报告会、研讨会、参观考察等多种方式，确 保每位在职教师每年接受不少于 25 课时的法治教育培训。
（二）统筹推进青少年学生法治教育
坚持课堂教学和学校教育的主渠道作用。严格落实《中 小学法治教育大纲》 、《道德与法治》 等法治类课程，积极开设法 治教育校本课程。
建立健全推进法治教育相关制度， 积极解决在 法治教育中存在的问题。依据《青少年法治教育大纲》 ，在有关 学科课程、学校活动和文化建设中有机融入法治教育理念和法治 教育内容。
在小学普及宪法基本常识， 逐步使青少年树立宪法意 识、巩固国家观念。在考试中适当增加法治知识内容， 不断改进 教学评价方式， 将社会主义法治理念、 法治素养和法治实践纳入 学生考核评价中。
深入推进学校法治教育， 大力推进法治人才培 养机制创新，不断增强学生法治观念和参与法治实践的能力。
积极开展多种形式的法治教育活动。
在开学第一课、 班队 会、社会实践等活动中有机融入法治教育内容。
结合学生认知特 点，举办模拟法庭、法律知识竞赛、法治夏令营等活动，结合安 全、禁毒、国防和防止学生欺凌等专题教育， 增强学生法治意识。
根据青少年学生需求， 学校每学期至少举办一次法治讲座， 开展 一次法治实践活动。
鼓励学生参与学校管理服务活动和社会公共 事务， 提高学生的公民意识和法律运用能力。
进一步加强家长学 校建设， 建立健全家长委员会制度， 充分发挥家庭和其他社会组 织的法治教育力量。
（三）切实加强教育普法队伍建设
1. 提升法治教育教师的专业素养和教学水平。
根据法治教育 课开设，学校要配备 1 至 2 名专任或兼任法治教育课教师。
实 施学校联合聘用法治教育课专任教师， 实施中小学法治教育名师 培育工程， 通过国家和省级选拔培训， 争取在七五期间培养一大 批优秀青少年法治教育教师。
2. 加强兼职法治教育队伍建设。
畅通服务渠道， 完善聘任管 理与考核评价制度， 加强分管法治教育副校长、 法治辅导员培训， 鼓励引导司法和行政执法人员、 法律工作者等加入教育普法志愿 者、法治辅导员队伍，不断提高教育普法水平。
调动社会力量参与学校法治教育宣传的积极性。
健全普法联络员制度， 组织引导法学专家、 法律工作者、司 法工作人员及其他相关人员参与教育系统法治宣传教育。
组建教 育普法顾问团、普法讲师团等， 建立完善普法人才资源库， 健全 普法表彰激励措施。
（四）不断创新丰富法治教育资源
1. 健全青少年法治教育支持体系。借助全国青少年普法网、 “三通两平台”等载体，接受在“七五”普法期间实现优质法治 教育网络资源对华蓥市各校（园）的全覆盖，推广数字化、情景 化、生动化的法治教育。
积极参加多种形式的网络法治教育课件， 探索建立法治教育教学资源共享平台。
积极组织学生参加青少年 法治知识网络大赛。
深入推进青少年法治教育课件大赛、 青少年 法治知识网络大赛等活动， 大力推动青少年法治教育研究、 资源 开发与交流宣传。
2. 建立多渠道、多层次的普法制度。
充分利用工作群、 黑板 报、广告栏等载体，积极推动学校公益法治宣传教育， 培育教育 法治宣传优秀品牌。
建立向特殊群体学生的专项普法工程， 重视 加强对留守儿童、 随迁子女、 不良行为青少年等群体的法治教育 和服务支持， 更好地维护青少年学生的合法权益， 预防和减少违 法犯罪行为发生。
要做好全校师生日常学法用法和青少年法治宣教工作， 重 点抓好全国宪法宣传日（ 12.4 ）、国际禁毒日（ 6.26 ）、交通法律 法规等法制宣传普及活动。
五、工作步骤与安排部署
学校“七五”普法规划从 2016年开始实施， 到 2020年结束， 共分三个阶段 .
（一）宣传发动阶段。
2016 年 12 月至 2017 年 4 月由校纪 检室依据教科体局“七五”普法工作的要求， 结合学校实际制定 学校的“七五”普法规划，同时做好宣传发动工作。
（二）组织实施阶段。
2017年 5月至 2020年 6月，根据“七 五”普法规划和本规划的目标、 任务和要求， 制定年度普法工作 计划，突出年度法制教育工作重点，做到部署及时、措施有效、 学习到位、资料齐备。
（三）迎接检查验收阶段。
2020年 12月前，对“七五”普 法实施情况进行自我总结评估， 查找漏洞、 不足的问题，进行普 法材料的整理归档，并迎接上级验收。
五、工作要求
（一）进一步统一思想、 提高认识。
要从全面推进依法治国、 全面建成小康社会的战略高度， 充分认识和深刻理解学校普法的 重要性和紧迫性， 切实将法治宣传教育特别是领导干部和青少年 学生普法摆在工作的重要位置，加大工作力度，完善工作机制， 切实抓紧抓好。
（三） 强化普法经费保障。
学校要将法治教育所需经费纳入 年度预算， 统筹安排经费， 积极支持青少年学生法治教育、 法治 教育实践基地和网络普法资源建设，深入推进教师法治教育培 训、教育教学研究，大力开展依法治教、依法治校示范单位表彰 等工作。
华蓥市溪口镇小学
2017 年 3 月 30 日
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