PAGE
PAGE #/ 5
暑期回访母校社会实践活动报告
活动人员：
张驰，杜昇，朱毓，宋冉菁，计肖伟，吴仪波
、、 亠
前言
暑期社会实践 ,是学校对每个在校生的必须要求，也是锻炼自我实践能力的 一个重要途径，要求每个同学都必须认真参与完成。而同时，母校是每个同学 最值得感恩的对象之
一。
"因此，回访母校这样一个实践活动是我们感恩教育的重要形式，我们 更加需要认真对待和努力完成。
在活动进行中，我们结合了个专业的特色，把自己在西北农林科技大学的 体会和经历带到了母校，宣扬我校经国本，解民生，尚科学 ”的办学理念和诚朴 勇毅的教学精神，让更多的高三学子了解和熟悉我校在办学、教学各方面的努 力成果。
做到了 “一带去四带来 ”，为母校恩师带去一份祝福，为学校带回一组宣传 图片、一份调研报告、一条好的宣传建议、一道沟通的桥梁。，
学校背景
西北农林科技大学
西北农林科技大学地处中华农耕文明发祥地、国家级农业高新技术产业示 范区——陕西杨凌，现为教育部直属全国重点大学，国家 “985工程 ”和“211工 程”重点建设高校。
学校坚持开放式办学，积极拓展国际科技教育合作与交流，提高国际化水 平。学校是外交部和国务院港澳办授予一定外事审批权单位，也是国家留学基 金委重要签约单位，每年选派 200 余名青年教师和优秀学生出国深造。学校设 有国际学院，具有接收中国政府奖学金来华留学生资格。
浙江嘉兴中学
嘉兴高级中学，作为一所高起点高标准高品位高质量的全日制寄宿制的高 级中学，从创办一开始就非常重视校园文化的建设，努力构建以 “真”为内核的 嘉高校园文化。以 “真”为校训，崇尚 “文明、勤奋、求实、创新 ”的校风， “爱 生、协作、精业、善导 ”的教风， “尊师、求真、勤奋、多思 ”的学风，以 “培养具 有现代文明，适应现代竞争的中国人 ”为育人目标的学校。
浙江省温州中学
温州中学是一所百年名校，是温州市最好的中学代表。在温中历史上，孙 诒让、刘绍宽等名校长，朱自清、夏承焘、王等名师可谓耳熟能详。他们学识 渊博、教译流芳，为温中造就了大批英才。据不完全统计，温中创办至今，已 培养了4万余名毕业生和肆业生。。
温中校友中专家学者众多，具有正、副高级职称者达1 2 0 0余人，正教 授职称5 0 0余人。2013届更是有11名学生保送至清华北大，33人保送至复 旦、上海交大、浙大等多所名校。浙江省温州第二高级中学
百余年来，学校始终保持 “求实创新 ”之校风，校园人文荟萃，英才辈出， 校友中有 4人当选两院院士， 4人做了将军， 2人出任大使，逾千人成为拥有高 级职称的各类人才，从而使学校成为浙南教育战线上一颗璀璨的明珠。
“苦练内功，厚积薄发 ”。作为省一级重点中学，近年来学校领导勤奋务 实，教师爱岗敬业，学生乐学拼搏，使得学校以严格的管理和日趋上升的教学 质量赢得了社会好评和信赖。
实践目的
1. 宣传我校
我们有幸在这个暑假，能够结合西北农林科技大学丰富多彩的生活，向高 三学生介绍大学的校园文化，分享丰富多彩的大学生活，展现当代大学风貌， 为高三的学弟学妹们认识西农及其专业尽一份微薄之力。
2 分享学习经验
通过个人经历的分享，引导高三学生正确的自我定位，激发学校积极性。
基于自身阅历，力所能及地解决学弟学妹们对学科学习、高考以及未来大学选 择的困惑。
介绍高效可行的学习方法，帮助他们改进学习方法、提高学习效率，帮助 他们认识把握好高三这一关键学习阶段。
3.回馈母校
回访母校，旨在帮助母校高三校友建立学习信心，勉励大家刻苦学习，积 极争取。
因此回访母校可以说是回归母校，回馈母校，为母校的辉煌的明天而努 力。
4.培养个人自主、实践能力。
以回访母校实践活动为载体，作为志愿者真实地投身社会服务，展现志愿 服务风貌，弘扬志愿服务精神，培养志愿服务理念，提高思想道德修养、社会 实践能力，树立团队协作意识，提升自身素质，践行十八大精神。
活动流程
我组选择了浙江温州三个学校进行回访。
浙江省温州第二高级中学
首先联系到的是温州二中，在温州二中，我们与 2014 届的优秀毕业生一起 在科学大会堂举行了一场优秀学长学姐回访母校的高三动员报告会。报告会均 采用PPT演讲和现场提问的方式。PPT融入了我们高三时期的迷茫同感以及回望 高三时的清明。作为过来人，我们经历了他们此时正在经历的艰苦时段，收获 了高三奋斗的果实，也反思了自己在高三的不足，因而我们可以为他们在高考 路上引灯。
当然，PPT的主要内容是介绍我校的办学理念，学校设施，热门专业，师资 力量和出国交流机遇。作为
211."985 高校，相对较低的门槛引起了很多同学对我校的关注。
PPT演讲过后，我们采取了举手问答的方式。很多同学都问起了我们在校学
习的感受和我校专业的强势特点，更多的学生询问高三复习的方法，还有的同 学说出了自己面临即将到来的高考十分迷茫的心声。我们结合了自己的亲生经 历详细地为他们进行了解答，并鼓舞激励他们再接再厉，奋勇向前。高三有迷 茫之感是正常的现象，但希望我们的到来能为他们拨开迷雾。
在活动即将结束的最后，我们将学校为我们宣传准备的精美的书签、便签 本、尺子等文具赠送给了同学们，预祝他们成绩能更上一层楼。
浙江省温州中学
第二站便打算联系温州中学 ,但被告知今年学校没有补课 ,所以无法进行回访 活动.
浙江省瓯海中学
第三站打算练习瓯海中学 ,但同样被告知今年学校没有补课 ,所以也无法开展 回访母校活动 .
总结
当我们踏上各自的归途，便代表了此次回访母校实践的结束，此次实践活 动不仅使我们对母校和西农都有了更深的了解，而且锻炼了我们的沟通能力， 提高了我们团队协作的能力，让我们更深入地走近社会。同时我们也了解到， 高三学生没有真正很好的了解各类大学的途径，即使是清华、北大、复旦、浙 大等这些全国一流大学，同学们对它们的了解也仅仅是表面的，至于其他的大 学，他们更是认知甚少，甚至是不闻。因此，回访母校活动对高三学生是非常 有意义的。为母校的高三学生们提供了一种全新的认知和选择。但是，在活动 进行前期联系回访学校的环节中发现了存有的不足与盲区。
首当其冲的是许多学校从未开展过回访母校此类活动的接待和安排，这大 大增加了我们说服校方允许我们进行新尝试的难度，很多学校也见是学生出面 进行这样从未听说过的活动，直接以高三学习忙或是临近模考为借口拒绝。
其次是学校需要盖回访学校的章来证明我们确实展开了回访母校的活动， 但事实上，盖个章没有我们想象中的容易和随意。有的学校对回访母校的活动 很支持，但盖章却很小心慎重。可以说我们需要费尽口舌去求一枚章印，这反 而让我们失去了对此活动的热情。活动也变了味，丧失了原本的意义。虽然我 们能够理解学校的本意，但我们希望学校能更看重活动本身对活动参与者、学 校的意义，而不是将活动流于形式。
总体而言，学校开展这样的活动就是为了解决现存的盲点以及南方学生对 北方学校认识的误区，而我们也确实赢得了许多学生的支持，为西农和母校都 奉献了一份力量。我们很满足也很自豪。活动的成功得力于每位组员的汗水， 也只有团队才能完成这样的成绩。感谢组员们的付出，相信实践不止，西农精 神不息。
推荐访问:实践报告 母校 回访 学子 优秀学子回访母校实践报告