体育教师计划规划方案
体育教师计划规划方案
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体育教师计划规划方案
体育教师学习计划
充足利用现代技术的丰富资源，实现让教师不时学习，到处学习，高效率学习，真实把教课研修变为教师的终生学习，不停提高自己素质，完美自我。
体育教师学习计划篇一
一、指导思想
教师是学校发展的第一因素。
新的课程理念、 新的教材、新的课程评论观，激烈冲击着现有的教师教育系统，对广大
教师和教育工作者提出了新的更高的要求。为确实提高教课
质量 , 促使职业教育向更高层次发展 ; 成立一支能适应需求、面向将来的教员工队伍，为了学校和教师的连续发展，实现
教师职业的专业化，从我自己的实质出发特拟订教师五年发展规划。
二、现状剖析：
从学校将来的发展对师资的需求来看，我缺点的主要表现有：
1、新课程思想观点、现代教育理论和管理知识较为欠
缺。
2、现代教育教课手段掌握不够。
3、从事教育教课科研的能力亟待提高。
4、缺乏全面的知识贮备和专业技术，专业基本功不够
扎实，专业素质还亟待提高。
三、主要举措：
在实行五年规划的操作过程中，考虑到我自己特色，依据学校正教师提出的要求，体育教师的专业水平发展的方向，能够在原有基础上获得不一样程度的提高，为成为本学科带头人，特拟订以放学习计划：
发展的模式： “自我认识和自我反省——拟订专业发展规划——理论的学习和准备——实践和行动研究——总结提高”。
学习理论，主动累积。
反省是自我提高的阶梯，好好想一想，看哪里做的不对。这样会使我们保持一种踊跃研究的心态，也会让自己察看研究自己的教课，对自己和别人的行为与观点会有深层的认识。此外，反省是充足发掘自己专业发展资源的主要方式，因此常常做好念书笔录、写教课反省能够使自己业务水平再
上新台阶。每学期起码达成 1 万字业务学习笔录和政治笔录，每学期结束自己检查，落真相况，作为教师业务学习的目标之一，以促使学习深入。
制定计划，自我规划。
立足个人发展，经过拟订《教师个人专业发展规划》 ，做到有目标、抓落实。依据自己拟订的目标和举措，有针对
性地掌握教师的整体发展方向。依据所教课科和自己实质状况确立研究目标，依据规划努力进行自我培训和科学研究。
精于思虑，勤于笔耕。
每学年撰写起码一篇论文、 一篇好教课方案、 一篇事例剖析，踊跃参加教研组活动， 市县各部门组织的论文、 教课方案等评选。
仔细学习现代化教课手段。
经过《学校体育》 、《体育教课》、《教育报》等刊物的认
真学习，发挥教师集体智慧，在集体备课、讲堂观摩、小组沟通中互相启迪，扬长避短，共同提高。从中意会合适现代教课的方法，形成自己的教课特色，
坚持参加中小学连续教育学习。
新课程的实行，急迫要求广大教师增强学习、深造，赶快提高专业化水平。教师既需要有扎实的学术根基，广阔的学术视线，不停更新知识、追赶学术前沿的意识，又需要掌握教育的真理，认识青少年发展的规律，掌握现代教育信息技术，具备热爱学生、关怀学生、对学生仔细负责的质量。要想与时俱进，与新课程共同成长，以主人翁的心态投入到课程改革的浪潮中。
6、学习信息技术，着手制作的课件。
电脑现已被运用到各行各业中，电脑的运用大大推动了社会的发展，效率的提高。新世纪教育工作者应具备最初进
的教育理念及驾驱讲堂的能力，向 40 分钟要质量。因此能够制作一些分别教材难点、突出要点的生动课件使用，无疑
能够起到事半功倍的成效。因此，学习信息技术，制作较难的课件是我的又一个发展规划。
体育教师学习计划篇二
一、指导思想
教师发展是教师人生价值实现的过程，是教师在充足认识教育意义的基础上，不停提高精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，增强专业技术和提高教育教
学水平的过程。
新的课程理念、 新的教材、 新的课程评论观，激烈冲击着现有的教师教育系统，对教育工作者提出了新的
更高的要求。教师在充足认识教育意义的基础上，不停提高精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，增强专业技术和提高教育教课水平的过程。为确实提高教课
质量 , 促使职业教育向更高层次发展 ; 为了学校和教师的连续发展，实现教师职业的专业化，从我自己的实质出发特拟订教师五年发展规划。
二、现状剖析：
从学校将来的发展对师资的需求来看，我缺点的主要表现有：
1、在教育教课科研方面比较短缺。
2、缺乏全面的知识贮备，专业素质还有待提高。
3、体育硬件设施皮软，数目也有限。
三、预期目标：
教师职业作为一种以人育人的职业，对其劳动质量提出
的要求是很高的、无止境的，因此，作为一名教师，我要注
重自己创新精神与实践能力、感情、态度与价值观的发展
,
使自己真实成长为有使命感、历史责任感的优异教师。要树
立现代学生观，学会以发展的目光对待每一个学生。相信学
生的巨大潜能，并努力去研究发掘 ; 在教育教课活动中弘扬
学生的主体精神， 促使学生的主体发展， 努力做到因材施教。
深入课改，进一步贯彻落实学校“两个整合”和新基础教育
讲堂教课理念，充足培育和激发学生学习兴趣，重视学生认
知过程中的感情培育。着重对自己教育行为的反省
实
践，解决教改新问题，提高教课质量，做一个有思想的新局势下的教师。
四、主要举措：
在实行五年规划的操作过程中，考虑到我自己特色，依据学校正教师提出的要求，体育教师的专业水平发展的方向，能够在原有基础上获得不一样程度的提高，特拟订以放学习计划：
发展的模式：
“自我认识和自我反省——拟订专业发展规划——理
论的学习和准备——实践和行动研究——总结提高” 。
学习理论，主动累积。
反省是自我提高的阶梯，好好想一想，看哪里做的不对。这样会使我们保持一种踊跃研究的心态，也会让自己察看研究自己的教课，对自己和别人的行为与观点会有深层的认识。此外，反省是充足发掘自己专业发展资源的主要方式，因此常常做好念书笔录、写教课反省能够使自己业务水平再上新台阶。每学期作好业务学习笔录和政治笔录，每学期结束自己检查，落真相况，作为教师业务学习的目标之一，以促使学习深入。
制定计划，自我规划。
立足个人发展，经过拟订《教师个人专业发展规划》 ，做到有目标、抓落实。依据自己拟订的目标和举措，有针对
性地掌握教师的整体发展方向。依据所教课科和自己实质状况确立研究目标，依据规划努力进行自我培训和科学研究。
精于思虑，勤于笔耕。
每学年撰写起码一篇论文、 一篇好教课方案、 一篇事例剖析，踊跃参加教研组活动，市里各部门组织的论文评选。
仔细学习现代化教课手段。
经过《体育教课》、《中国学校体育》 等刊物的仔细学习，发挥教师集体智慧，在集体备课、讲堂观摩、小组沟通中相
互启迪，扬长避短，共同提高。从中意会合适现代教课的方法，形成自己的教课特色，
5、学习信息技术，着手制作课件。
电脑现已被运用到各行各业中，电脑的运用大大推动了社会的发展，效率的提高。新世纪教育工作者应具备。
体育教师学习计划篇三
教与学，是学校教育工作亘古不变的重心，教书育人，是教师工作最基本的目标。体育学科作为学校教育中的重要构成部分，自然不可以忽略育人的主旨。作为一名体育教师，赶快改变教课观点，提高自己的教课专业能力，跟上现代化教育教课形式的需要。经过此次专家培训，为了让自己迅速成长，特拟订个人发展三年规划以下：
一、指导思想
体育教课是学校教育重要构成部分，是学生掌握运动技术，掊养终生体育意识的重要门路，促使新建学校更好的发展。踊跃展开教课研究工作，不停提高讲堂时效性，着重发展学生的主动性，培育学生的创新意识和进步精神，全面提高学生身体素质。
二、总的目标
连续继承优异体育教育教课质量，穿着切合教师规范，以一般话教课，做到不迟到、不早走、不拖堂、不提早下课。并在教育实践中不停累积经验，建立独到的个人教课风格，向业务水平高的“经验型”青年教师转型。
连续体育专业理论联合专业技术的学习。熟知《教育学》《学校体育学》等相关著作，更新个人专业知识、认识教材，做到因材施教 ; 能科学合理地设计每一学期的教课目的，并与单元计划相当套 ; 在骨干教师、优异教师的展现实
践课中， 开发教育资源， 进而追求自己教育教课方法、 手段、教课方案上有所打破。
3. 坚持每周 1-2 小时的阅读，除教育教课类书本，增添
事例、课例的阅读参照，追求在理论研究上有建树，不停提高自己理论研究的能力，并联合实践有收效。
努力使自己成为一名研究型和发展型的教师 ; 建立终生学习的观点 ; 讲堂教课形成必定的独到风格。促使自我展现
与自我实践， 自我监控与调整能力， 同时增强讲堂教课管理，建立个性讲堂教课模式。
三、详细目标
连续自己的专业学习，踊跃提高自己的专业水平。不停研究和实践，努力创造合适学生学习的舒坦、轻松的体育讲堂环境。
继承优异的体育教育教课方法、手段，追求自己教课特色，发挥所长，利用各样器械丰富教课内容，使讲堂教课形式多样化，逐渐成立个人教课风格。
阅读有助于自己教课提高和教师个人素质提高方面的书本，教课方法和理论方面等的著作
踊跃参加各教育教课类学术活动，做好笔录及达成其相应要乞降功课。
有健全的职业道德，充满爱心、耐心、仔细，有勇敢的勇于试试和创新之心，能多学多看多试试，凡事多从学生的立足点出发，成为一个和善的，有个性，有思想的人。
第一年：在合格教师的基础上，专注研究教材、精心设计教课、仔细上好每节课，力求达到优异教师的水平。
第二年：多读教课方面的书本，多观摩名师的课程，多进行教课反省，进一步提高教课水平。
第三年：在两年的教课基础上， 不停反省整合自己讲堂，向骨干教师聚拢。
四、详细举措
针对以上的目标，我将在这三年里做到以下几点：
踊跃、仔细对待每一节体育课。互听课、展现课上能获得同行的赞成。形成自己特有风格的体育课教课，学生反应热情。
总结经验，能在个人教育平台上发布有质量的教育心得文章。
依据个人专业发展三年规划的拟订，进行每学年、每学期的实行内容细化，拟订改良计划和实行举措，并在实践过程中总结和创新。做一个科研型的教师，不停地实践、研究、总结自己的教育行为，势必把自己打造成一个科研型的教师、学者型的教师。
我会向来朝着心中的梦想迎风起航，虽一路风风雨雨，可是我必定坚韧不拔，悉心全力。在这三
年里，我会为做一个新式的，智慧型的教师而努力!
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