说课稿 电磁感应说课稿

说课稿 《电磁感应》说课稿

说课稿:《电磁感应》说课稿

1、“电磁感应”是在第三册“电流的磁效应”和第五册“磁场对电流的作用”后进行的教学,使学生对“电与磁相互作用的内容”有了较完整的认识,具有承前的作用,是知识的自然延续:“电磁感应”为以后发电机的内容打下理论基础,并为学习能的转化和守恒提供前置知识,具有启后作用。

2、法拉第电磁感应的发现,为电能的大规模应用创造了条件,在人类的发展史上具有划时代的意义,充分说明了科学技术推动社会的发展。

学情分析:

学生经过近二年半自然科学的学习,已具备了电、磁的初步知识,知道了电能产生磁和磁场对电流的有作用等方面的知识,也初步具备了电学实验操作技能和初步的观察、分析、归纳能力,但理性思维的能力还不强,在分析感应电流产生的条件时会遇到一定的困难。

教学目标:

一、认知目标:

1、 知道是法拉第发现了电磁感应现象。

2、 能描述电磁感应现象,分析产生感应电流的条件。

3、 列举影响感应电流产生的.条件和影响电流的因素。

二、能力目标:

1、 培养实验设计和操作能力。

2、 培养分析、归纳能力,

3、 培养对实验现象的描述和交流能力。

三、情感、态度和价值观

1、 激发学生对科学的好奇性和求知欲。

2、 培养实事求是记录实验现象的态度。

3、 ___科学技术对社会发展的作用。

教学重点:

1、 理解电磁感应现象。

教学难点:

1、 对“切割磁感应线”的理解。

教学策略:

1、 变演示实验为演示与学生随堂实验并进。

2、 采用实验探究法。

3、 辅助于多媒体课件解决教学难点。

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