锦屏县教育系统开展师德师风建设“争做学生
爱戴的教师”主题实践活动方案
根据州教育局《关于开展“争做学生爱戴的教师”主题实践活动的通知》文件精神，为切实加强教师职业道德建设，树立良好的师德师风，建设一支“社会信任、家长满意、学生崇敬、师德高尚、业务精湛、充满活力”的高素质教师队伍。经研究，决定在全县教育系统开展“争做学生爱戴的教师”主题实践活动。特制定活动方案。
一、指导思想
以“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻落实党的十七届三中、四中全会精神，以“当人民满意的教师，办人民满意的教育”为目标，以“学为人师、行为世范”为准则，以“讲师德、强师风、铸师魂”为核心，以唱响“一切为了学生”的主旋律为重点，全面提升教师素养。让广大教职工时时处处做学生的表率，以高尚的精神塑造学生，以渊博的知识培养学生，以科学的方法引导学生，以父母般呵护关爱学生，以高雅的气质影响学生。
二、活动目标
以“争做学生爱戴的教师”为主题，通过师德师风教育活动，使教师树立正确的世界观、人生观、价值观，自觉遵守中小学教师职业道德规范，促进教师端正教育思想，更新教育理念，规范教育教学行为，以高尚的人格树造人，以渊博的学识培养人，向全社会展示人民教师的形象，用教师自己的行为和作为来营造全社会尊师重教的良好氛围。
三、活动方法及步骤
（一）宣传发动阶段（2010年5月下旬至6月底）
各学校必须于5月28—30日召开“争做学生爱戴的教师”主题实践活动动员会。6月中旬，学校与教师签订师德师风承诺书，并精心编印“教师格言”、“教师忌语”等发给每个教师。要求教师重言教，更重身教，时时处处体现为人师表。学校通过广播、黑板报、标语、简报等形式进行宣传，营造良好氛围。
（二）学习教育阶段（2010年7月至8月底）
一是组织学习胡锦涛总书记2007年8月31日在全国优秀教师代表座谈会上的讲话；温家宝总理2009年
各学校将把学习教育活动贯穿整个教育活动始终，做到集中学习与自学相结合，讲课辅导与集体讨论相结合，制定出详细的学习教育计划。活动期间集中学习时间不少于24学时，教师个人学习笔记不少于10000字。
（三）开展主题教育活动阶段（2010年9月—11月）
1、开展“体验反思”活动。教师通过撰写《教育格言》、《班主任的故事》、《精彩感悟》、《典型教育案例》等活动，从中感悟提升师德修养。要求每个教师都要从世界观、人生观、价值观上进行自我反省，认真总结经验，形成反思材料（论文、案例、心得、总结等）。
2、开展对教师自己的言行进行反思活动，自查依法执教的情况，写出个人反思材料。
3、做好本校留守儿童帮扶工作，每位教师帮扶一名贫困学生。
4、出师德板报。各学校师德师风主题教育活动领导小组办公室要出2—3期师德板报。按照“真人真事真情”的原则，结合工作实际，重点挖掘身边普通教师的闪光点，树立新典型，宣传新事迹，展现新风貌，探索新思路，大力宣传活动的开展情况，并向县教育局报送2-3期活动简报。
5、开展师德考核和评比表彰活动。11月底以前，制定师德考评细则，成立考核小组，对每个教师进行严格考评并将考核结果记入教师师德档案，在此基础上组织评选校级师德标兵。
（四）总结阶段（2010年12月1日—12月15日）。各学校要认真做好本次活动的总结工作，评选出先进个人，整理活动材料并立卷归档，并将工作总结汇报教育局。
四、活动措施
（一）加强领导。各学校要成立“争做学生爱戴的教师”主题实践活动工作领导小组，校长是师德教育的第一责任人，对本次师德教育活动负总责，确保“争做学生爱戴的教师”师德师风主题教育活动扎实有效开展。
（二）强化管理。为保证本次师德师风教育活动扎实有效开展，学校要制定师德奖励制度，建立师德档案记载，严格按照师德考评细则，对师德优秀的教师在评优晋级、职务评聘、年度考核、培训学习时，在同等条件下优先。学校设立师德建设举报电话，鼓励学生、家长和社会对师德建设进行监督。
（三）责任追究。实行师德师风责任追究制度。在本次活动中，对工作消极、态度不端正、各种应交资料不齐全的教师，要予以批评教育，并与年度考核、绩效工资考核挂钩。
锦屏县教育局
二○一○年四
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