校长述职报告 ,述职述廉
校长述职报告
弹指一挥间， 2012 年在不知不觉随逝而去。伏案回眸，本 学年来的学校管理工作和校长岗位的任职情况 , 在梳理中发现许 多不足，在盘点中看到差距，在反思中谋求新的发展。下面将我 一年来所做的工作，向诸位陈述，恭请领导和同行和家长指正。
学校基本情况
xx 小学是我县最西北角的农村乡镇小学。学校占地面积 11480平方米，校舍建筑面积 4800平方米。现有学生 205 人，6 个教学班。教职员工 19 人，专任教师 14人，不含镇中两名英语 支教老师。其中中教高级一名，小学高级 14 名。市级骨干教师 一名，县级优秀教师二名。
学校办学总体思路
我校以“以人为本，科学管理，全面发展，学有所长”为 办学理念， 以培养“行为良好， 体魄健康、 求知主动、人格健全、 生活自主”的学生为办学目标， 全面实施精细化管理， 加强学生 的养成教育， 全面提高教育教学质量， 为创办人民满意的教育而
不懈努力
本学年，我校以规范校园管理，强化养成教育，营造书香
校园。使学校整体工作有了进一步的发展。现将本年度具体工作
汇报如下：
一、虚心学习深入教学一线
作为学校新任校长，尽管已经从事二十六年的教育工作， 但从事小学教学和管理还是一个新手。我报着重头再来的心态， 虚心学习，在郑校长、易主任、杨主任和老师们的帮助下，迅速 了解情况，进入角色，以自己坦诚的待人态度、踏实的工作作风， 打消老师们的疑虑。我们领导班子几个人，都担任主课，分别担 任二年级、三年级和六年级的数学科的教学，深入教学一线。坚 持学习教育、教学理论，了解教育发展的信息，深入学生，用优 良的教学效果取信于学生及家长。本学期，我们深入课堂教学进 行听评课十余节，和老师们一起探讨小学教学的特点， 通过自身 学习，用先进的教育理论来指导工作、管理教育教学。
同时我们学校领导班子进行明确分工，实行目标管理，各 司其职。定期召开校委会班子成员会议，每次会议要求各位分管 领导汇报前期工作，提出工作中发现的问题和遇到的困难， 共同 探讨解决问题的方案。学校领导班子既各司其职，又互相合作。
班子踏实的工作作风得到了广大教师的认可， 一个全体教职工充 分信任的领导集体已经形成。
xx 地区民风纯朴， 促使全体教师树 立了良好的师德师风， 教师们爱岗敬业、 关心学生的形象得到了 广大家长的好评。
学校制定了教师年终考核、 评模等各类激励机 制，通过认真有效地落实，全体教师的工作积极性进一步提高。
二、以人为本 精细管理
我们理解的学校精细化管理就是落实管理责任，将管理责 任具体化、明确化，这就要求每一个人都要把本职工作做到位、 尽到职，对工作负责，对岗位负责，人人都管理，处处有管理， 事事见管理。制度细化，有据可依。管理精细，工作高效。下面 结合学校一年来的具体实施情况，从三个方面谈谈我们的体会。
1 、推进精细化管理，制定缜密的规章制度
本学年，结合上级有关文件精神通知，我们认真分析学校 现状、办学优势，理清办学思路，并准确把握和审视当前教育发 展的动向和要求，对学校的发展目标做出科学、准确、适度超前 的定位。努力构建 “以科学民主为目标的愉悦型学校管理模 式”。结合我校自身发展的特点制定并逐步完善了学校各部门人
员的岗位职责、 学校各项工作的规范、 教师的激励制度和教师的 考核制度。责任到岗、到人，变一人操心为大家操心，将管理责 任具体化、明确化。
2 、推进精细化教育，营造和谐教育的氛围
为了使精细化管理能够深入落实，该校成立了教育教学精 细化管理组织， 制定出学校精细化目标管理措施， 使学校各条线 目标任务分工明确。
一是教学常规的精细化管理， 这项管理工作 由教导处负责。
要求教师严格执行教学精细化管理常规， 备好每 一节课，上好每一堂课，为学生精选每一份练习，组织好每一次 测试。学校为每一位教师建立平时业务管理档案， 记录每一位教 师平时工作实绩， 以便学期结束时给教师一个综合评价等第。
二 是德育工作的精细化管理。
这项工作由少先队辅导员负责。
出台 了针对学生的一系列激励学生的措施， 如：日常行为规范文明班 的评选、要求每个学生有座右铭、班内建立激励专栏、开展班级 之星、校园之星等评选活动，发挥和调动学生和队员的积极性， 让其在实践中体验成长的快乐。
。三是后勤管理精细化。这项工 作主要由总务处负责，做好校园的美化、绿化、亮化的精细化管 理，让校园一草一木、一墙一廊都育人。从饭菜是否添匀、到被 子是否盖好、 从铅笔是否削尖到情绪是否正常等等， 学生的每时 每刻都眼睛关注。四是建立科学、完善的监督机制，出台”问责 制”。特别是安全责任追查制度，使学校安全工作得到保证。一 年来，我们始终坚持以精细化管理维护学校的安定、团结、和谐 的大好局面。奏响校园和谐的旋律，为学校、教职工和学生的发 展注入活力； 始终用精细化管理推动学校稳定持续的发展， 以发 展增和谐 , 把学校建设与发展的各项事业不断推向前进。
三、因地制宜，探索营造书香文化的办学特色
斑竹垱镇 xx 小学的学生大都为附近乡村的留守子女 , 缺少 家长的教学关爱指导， 学校为培养学生的阅读习惯， 开拓学生的 知识视野 , 丰富课余生活。学校老师克服条件艰苦的困难，为不 让学生因为条件艰苦而知识贫乏。
学校利用东港中学捐助的资金， 购买四台播放器， 下载网上的经典故事， 利用住校生上床入睡的 前夕，在寝室里为学生诵读童话和经典故事 . 用经典故事陪送学 生进入梦乡开展用经典文化温润学生心灵的活动 . 。通过一个多 月的活动，学生读书欲望得到了极大地激发。
现在，学生爱读了。
应运办起的班级图书角，满足了学生们的需求。上星期，我们接 受到了作为国家辅助薄弱学校的近五万元的图书。在下学期里， 我们将开展学生读， 老师测评给学分， 满一定学分进行表彰的全 员读书活动。为学生的终身幸福打好基础。
四、规范行为 健全人格
养成教育是学校德育工作的基础，学校以日常行为规范教 育为抓手，切实加强《小学生日常行为规范》的宣传贯彻力度， 我们严要求，狠管理。结合学校实际情况，制定文明班级评比细 则。采用“一天一公布、一周一评比、一月一小结”的方法，成 立少先队红领巾值日组， 从学生上下学、 在校活动、 纪律、卫生、 两操等方面对全校 6个班级进行综合考核， 学生的文明、 卫生习 惯得到了很大的改观。
五、民主理财，营造和谐校园
学校后勤严格遵守国家法规，无乱收费行为。学校食堂本 着服务学生， 服务教学的原则， 为提高学生身体健康成长提供优 质的物质保证， 饭菜花样和质量受到学生家长的肯定。
有限的国 拨经费，也严格遵循财务规划，实行请购与采购分离、采购与验 收分离、采购与付款分离的阳光财务政策。
一月扎帐，按期公布。
消除了猜忌，营造了和谐的校园氛围。
综上所述，在过去的一年中， 我们 xx 小学的一行 15 个人， 行走在中国最为基层的教育泥路上， 践行着我们这群平均年龄 51 岁、平均教龄 35 年的中老年教育人最为朴实的教育梦想：让出 生在我们家乡这片边远农村的每一个孩子， 免走我们曾经经历过 的曲折， 享受虽然不一定是最为现代最为前沿的教诲， 但一定能 得到是最为热切最为公正的教育关怀， 享受最为真切最为幸福的 教育服务。我们的口号是 : 悉心呵护学生六年，深情关注孩子十 六年，为他们的终身幸福奠定基础。
我们将继续营造学校务实的 校风、严谨的学风、科学规范的管理、良好的教育教学环境、深 厚的校园文化氛围而努力工作， 不断深化课程改革， 强化校园管 理，全面提高教育教学质量，为创办人民满意教育而不懈努力。