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15 落花生教案四教学反思
文章摘要 :本文章的主要内容是关于 15落花生教案四 _教学实录 _案例反思，
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教学目标：
1．掌握本课 6个生字。能正确抄写第 10自然段，会用 “居然”造句。
2．理解课文中含义深刻的句子，学习花生不求虚名、默默奉献的品格，懂 得“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人 ”的道理。
3．能分角色朗读课文，背诵课文的重点句。能用自己的话说说课文哪些内 容是详写的，哪些内容是略写的，并初步体会这样写的好处。
4．初步了解借物喻人的写作手法，能学习作者由落花生领悟到做人的道理 的写法，试着写一种事物。
教学重点： 1．理解父亲赞美花生的话的深刻含义。
2．掌握详略得当的写法。
教学难点：理解父亲赞美花生的话的深刻含义。
课时安排： 2 课时
课前准备：制作多媒体课件
教学过程：
第一课时
一、激情导趣，揭示课题
1．老师出个谜语，看看谁能猜出它是哪种植物。
“根根胡须入泥沙，自造房屋自安家，地上开花不结果，地下结果不开
-I-H ”
花。
”
花生）
2．出示花生的课件，教师解题：花生又叫落花生，因为花生的花落了，子 房柄就钻到士里长成花生荚，所以叫落花生。
3．简介作者：（根据预习交流 ——自读课后作者简介）这篇课文的作者笔 名“落华生”，他之所以起如此的笔名，是因为小时候父亲关于落花生的一番话 给他留下了深刻的印象，他决心要像花生那样，做一个对别人有用的人。现代 小说家、散文家许地山的散文以朴实洗练、清新自然的笔墨，写自己对社会、 对人生的感触，常常寓深邃的哲理和优美的情思，为读者所喜欢。
那么，他小时候，父亲关于花生谈了些什么，是怎样谈的呢？我们来学习 课文。（板书： 19．落花生）
二．初读课文，检查预习
1．汇报生字学习情况。
本课生字不多，但每个生字都有要提醒学生的地方。（如果学生回报不到 位，教师加以补充。）
辟”是多音字，主要掌握pi和b两个读音，通过组词让学生区分并掌握
榨”是翘舌音zh q读第四声，防止读成第二声。
“ X）记清下面的字形，不是小”字。
空地”的空”读四声k d ng吩咐”的咐”和 便宜”的宜”在文中读轻声。
2．结合课文内容交流对词语的理解。
解释词语要依据 字不离词，词不离句，句不离篇 ”的原则，联系上下文准 确地理解词语在具体语言环境中的意思。
可惜：值得惋惜。
开辟：开拓发展。课文中指把原来荒着的地，开垦出来翻地：用犁、锨等 工具把土翻松。
居然：表示出乎意料；竟然。
收获：农作物成熟时，收取果实。也用来比喻心得、战果，课文中指前
者。
内容概括：这篇介绍了关于 15 落花生教学设计四 ,落花生，希望对你有帮
助！
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