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《多彩的物质世界》专题复习指导
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课程标准对 《多彩的物质世界》 提出了如下主要的考查要求： 物质是由分子和原子组成的；认识质量的概念，估测物体质 量，会测量固体和液体的质量。密度的概念及测量，用密度 知识解决简单的问题，尤其是密度的测量更是中考的重点。
这部分知识是填空、选择实验和计算的常见考点，其中密度 的计算，常多与重力、压力、压强、浮力、功、热的计算有 机结合，可谓是一个计算的“桥梁”，我们在复习中要仔细 理解。
【知识总揽】
【重点精讲】
重点一：宇宙和微观世界
考点评述：
这部分内容主要考查宇宙是由物质组成的，物质是由分子和 原子组成的。固态、液态、气态的微观模型，原子的结构。
常见的题型是选择和填空。
知识回顾：
1．宇宙是由物质组成的 地球及其他一切天体都是由物质组成的，物质处于不停的运 动和发展中。
2．物质是由分子组成的
任何物质都由极其微小的粒子组成，这些粒子保持了物质原 来的性质，我们把它们叫做分子，通常以 10-10m 来量度，
我们可以通过电子显微镜来观察它。分子是保持物质原来性 质的最小粒子。
3．物质的三种存在形式
（1）固态
固态物质中， 分子的排列十分紧密， 粒子间有强大的作用力 分子来回振动，但位置相对稳定。因此，固态物质的基本特 征是：有一定的形状，有一定的体积，没有流动性。
（2）液态 液态物质中，分子没有固定的位置，运动比较自由，粒子间 的作用力比固体小。因此，液态物质的基本特征是：没有一 定的形状，有一定的体积，具有流动性。
（3）气态 气态物质中，分子间距很大，并以高速向四面八方运动，粒 子间的作用力极小，易被压缩。因此，气态物质的基本特征 是：没有一定的形状，没有一定的体积，具有流动性。
4．原子结构
（1）物质是由分子组成的，有的分子是由多个原子构成， 有的分子只由一个原子组成的。
（2）原子是由原子核和核外电子组成的。
（3）原子的中心是原子核，原子核是由更小的粒子质子和
中子组成的。
纳米是长度单位，符号是 nm, 1nm=10-9m 一般分子的 直径大约为 0. 3nm- 0. 4nm。
考题赏析：
例 1 如图所示，是用来说明原子内部结构的示意图。由图可 知：原子是由原子核和组成，原子核又是由中子和组成。
解析：通过观察图形可知， 原子是由原子核和核外电子组成， 而原子核是由质子和中子组成。
答案：核外电子；质子 点评：本题考查内容是原子的基本知识，作为这一部分知识 比较抽象，原子看不见、摸不着，只有依靠理解和记忆，根 据所学知识进行解答。在解答时要理顺它们的包含关系，不 要混淆。
重点二：质量
考点评述： 这部分内容主要考查质量的概念，质量的单位及换算，使用 天平测量固体和液体的质量， 常见题型是选择、 填空和实验。
知识回顾：
1 .概念
物体的质量由其自身材料构成情况和体积大小来决定的。当 构成物体的材料和物体的体积确定后，物体的质量也就确定 了。质量不会随物体的位置、形状、状态而改变，它是物体
的一种属性。
2．单位
质量的国际单位是千克， 符号是 kg；常用单位是 g、mg、t ， 它们的关系是：1kg = 103g, 1 mg= 10-3g = 10-6kg , 1t = 103kg 3．测量
（ 1 ）测量工具：生活中常用杆秤、案秤、台秤、电子秤等； 实验室里常用托盘天平。
（2）天平的使用
I.使用时应注意：
①不能超过“称量”；②加减砝码用镊子；③零刻度和分度
值；④潮湿物体和化学药品不能直接放在托盘上。
使用规则：
①水平放置；②游码移到标尺左端的“ 0”刻度处；③调节 横梁右端的平衡螺母，使指针指在分度盘的中央；④“左物 右码”，再“从大到小”，“轻拿轻放”砝码；⑤记录：（单 位）。
规律技巧：调节天平横梁平衡时，若指针偏向分度盘右侧， 则平衡螺母向左调， 指针偏左则向右调， 即记作“右偏左调， 左偏右调”。
考题赏析：
例 2 小明利用天平测一块小石块的质量。
（ 1 ）他将天平放在水平桌面上．当调节天平横梁平衡时， 将游码移至横梁标尺左端零刻度线处，发现指针停在分度盘 的右侧，他应将平衡螺母向（选填“左”或“右”）移动， 使天平平衡。
（ 2）他测量小石块质量时的情形如图所示，其中违反操作 规定的是。
（ 3 ）图 2 中小石块的实际质量是 g 。
解析：根据杠杆的指针的偏向，确定平衡螺母的移动方向； 物体放在左盘中，砝码放在右盘中，实验中出现的错误就是 它们的放置错误；虽然物体和砝码放置错误，但天平仍然平 衡，即：小石块的质量 +游码示数=25g。所以，m石 =25g-2 ． 2g=22 ． 8g 。
答案：（1）左；（2）砝码位置放置错误； （ 3）22． 8。
点评：天平是重要的测量工具，也是中考必考内容，要熟练 掌握天平的使用。对于第三个小问题解答，关键要从本质上 理解天平的工作原理，读游码示数时要注意分度值的确定。
重点三：密度
考点评述： 这部分知识主要考查密度的概念、计算、测量以及有关密度 知识的应用，尤其是密度的测量在中考中作为中考压轴题频 繁出现。常见题型是选择、填空、实验和计算。
知识回顾：
1．概念
定义：单位体积内某种物质的质量叫做这种物质的密度。
2．公式，密度是物质的一种特性，一种物质的质量与体积 的比值是一定的，物质不同，其比值一般也不同，与物体质 量、体积的大小无关。
3．单位
国际单位：，常用单位：
4．测量
测量密度的原理： 。
⑴测体积 量筒（量杯）
使用：放在水平台上，量筒里地水面是凹形的，读数时，视 线要和凹面的底部相平。
⑵测液体密度：
①用天平测液体和烧杯的总质量 ml;②把烧杯中的液体倒入 量筒中一部分，读出量筒内液体的体积 V;③称出烧杯和杯 中剩余液体的质量 m2④得出液体的密度 p= （m1-m2 /V 扩展：特殊测量
（ 1 ）没有量筒，只有天平：
A:测液体的密度：V水=V液（同——容器中分别装满水和 待测液体，则它们的体积相同）
B:测固体密度：V固=V排=口排水/ p水（测出它排开水的 质量，求出排开水的体积，再利用公式计算密度）
（2）没有天平，只有量筒：
测漂浮于水面物体的密度(固体)
方法：G物=F浮p物V物g=p水gV排p物=(p水V物) /V 物
5．密度与社会生活
( 1 )密度与温度关系： 一定质量的气体，当温度升高时，体积膨胀后，密度变小。
水的反常膨胀，4C水的密度最大。
( 2)密度与物质鉴别： 应先求出待鉴别物质的密度，再对照密度表，确定物质的种 类。
考题赏析：
例 3 下面是小方和小王设计的“测食用油密度”的实验方案， 请完善他们的方案，并回答后面的问题：
( 1)小方的方案： 用调节平衡的天平测出空烧杯的质量 m1，
向烧杯内倒入适量食用油， 再测出烧杯和食用油的总质量 m2， 然后把烧杯内的食用油全部倒入量筒内，读出量筒内食用油 的体积为V1;其测得的食用油密度的表达式是：
( 2)小王的方案：在烧杯内倒入适量的食用油，用调节平
衡的天平测出烧杯和食用油的总质量 m3然后将烧杯内的适
量食用油倒入量筒内， 再测出烧杯和剩余食用油的总质量 m4，
读出量筒内食用油的体积 V2。其测得的食用油密度的表达式
是：
（ 3）按 的实验方案进行测量，实验误差可能小一
些；如果选择另一种方案，测得的密度值 （填“偏
大”、“偏小”） ，
（4）图 3 是按小王的实验方案进行某次实验的情况，请将 实验的数据及测量结果填入表中。
烧杯和食用油的总质量（ g） 烧杯和剩余油的总质量（ g） 倒出油的质量（ g） 倒出油的体积（ cm3） 油的密度（ g/cm3） 34．1 16．8
解析：测量液体密度要测出其质量和体积， 而小方的测量时， 由于瓶内有残留的食用油，测量出的体积小于油的实际体积， 存在着较大的误差，密度值偏大。
答案：（1）
（2） （3）小王，偏大； （4）17．3，20，0．84。
点评：密度的测量是中考重点，又是难点；本题立足基本测 量，通过对比实验，对两个实验进行评估，选择较为合理的 实验方法，从而培养了学生的分析总结能力。在解本题时即 要注意对基础知识的掌握又要分析题目所给信息，找出解题 的切入点，减少盲目性。
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