小学教师个人成长计划
篇一：小学语文教师个人成长计划
小学语文教师个人成长计划
一、 个人基本情况分析。
参加工作至今，我一直是一个有着教育梦想的人——希望
自己
能成为一名优秀的小学语文教师，在教育教学工作中，我能认真学
习其他师之长处，随着课改大潮的逐步深入，随着新教育实验的推
进，我发现，我的课堂已经缺少了很多，我想，这需要我不断地反
思自己。尽管以前我获得了许多荣誉，但在这个人才济济的教育行
业里，我更是认识到自己教育理论、专业知识、基本功以及个人文
化素养的不足，有待于进一步提高。
二、近期个人发展目标。
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１、树立终生学习的观念，不断提升自己的师德修养，学
习学
校规定的语文知识，不断提升自己的语文素养。
２、坚持每天读书 1 个小时，做到读书有体会，不断提高
自己
阅读的能力。
３、重视对有效课堂的研究、实践，在探索、感悟、反思
中不
断提高自己的课堂驾驭能力，使自己成为一个学习型老
师。
４、利用现代化设备，借鉴网络资源，加强对教材体系的梳理，
多看名师课堂实录，取他人之长，补已之短。
三、未来三年发展规划
１、养成了良好的阅读习惯，并能有自己的阅读心得或是
教育
随笔、论文等再次在县级获奖。
２、树立了终生学习的观念，在不断的综合学习中提升了
自己
的语文素养，成为了一个有内涵的教师。
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３、关注高效课堂的研究和实践，成为学生喜欢、家长放
心领
导省心的教师。
４、锻炼好自己，让自己的专业知识、基本功以及做人都
达到
一个全新的高度，做一个真正的教育者。
四、具体措施
１、养成天天阅读的好习惯。随着新教育实验不断深入，
我真
正认识到阅读的重要性。我不仅要阅读苏霍姆林斯基的
《给老师的
建议》、魏书生的《班主任工作漫谈》、陶行知的《教育名篇》以及
众多教育名家的教育教学专著、专业报刊杂志，以在不断地阅读中
提升自己的品味，让自己成为一名有语文素养的教师。２、做一个勇于课堂实践的老师。课堂是老师能力检验的
一个
大舞台，认认真真地上好每一节课，不仅是学生的需要，也是教育
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发展的最终目标。发展教育就是要让老师的发展带动学生的发展。
做一个科研型的教师，不断地实践、探索、总结自己的教育行为，
必将把自己打造成一个科研型的教师、学者型的教师。３、坚持写“教育反思”。教学反思是“老师专业发展和
自我成
长的核心因素。”坚持反思可以总结实践、升华经验，坚持每天写教
学反思、教育随笔，可以提升自己的教育能力，并能有自己的研究
方向，形成自己的研究课题，由此形成一整套的成果呈现形式。
4、 加强基本功训练。老师基本功要不断练习，让自己成
为学
生心中的榜样，让学生“亲其师、信其道。”由于我的书
写水平不高，
今后的学习中，我也将重点训练这一条，以便更好的与学
生进行交流。
５、利用现代化辅助教学。 - 生动的课堂、全面的语文素
养，都不是一日之功，我不敢奢望自己一下子成为特级教师，
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不敢奢望有自己的教育专著发表，但是“心有多大，舞台就有
多大”，我会一直朝着心中的梦想迎风起航，虽一路风风雨
雨，但是我一定坚持不懈，尽心尽力。
小学语文教师个人成长发展计划
大庙小学 李 影
20XX.9
篇二：小学教师个人发展目标与计划
小学教师个人发展目标与计划 从参加工作以来，在教育
岗位上我已经奋斗了将近三十年了，这
段时间我收获不少，对教材有一定的系统的钻研，有剖析教材的能力；对学生的有一定的研究，能把握正确的方向；对教育教学理念有一定的感悟；对中学生身心发展规律有一定的了解，这些都是我宝贵的财富。我一直能保持一种饱满的激情，目前我仍然有很强的责任心和事业心。
但是随着时间的流逝，刚参加工作的热情和激情已经慢慢消退，学生难管，不知道该怎么管，更是不敢管，万一出什么事情，很难办，还有
我常常思考我的现状，可是目前这种状况，我很迷茫，不知该怎
么办，所以在工作和生活中存在很多问题。我常常忽略小学生特有的思维模式，以成人化的思维方式和教学方法来传输
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知识，因此不能很好地激发学生学习的兴趣。并且有时候学生
的理解能力不能跟上我的传授速度，我的意识他们还不能理
解。所以教学上的成熟和教学方法的改进，也就是教学能力的
提高对我来说显得尤为重要。为了能让自己更快更好得成长和
发展，成为让领导放心、家长认可、学生喜欢的教师，特别制
定了教师自我发展目标和计划：
一、目标：
思想目标：首先加强师德师风的修养，形成高尚的人
格，有一
颗进取的心。要热爱学生，对学生有博爱之心，要以诚相
待，要宽容和有强烈的责任感。热爱教育事业，热爱教育，尽
心尽责，教书育人。
职业道德目标：为人师表最重要的就是要有良好的道德品质，积极向上的精神和坚韧不拔的毅力。在这方面我要严格要求自己，从每一件小事做起，培养敬业爱岗，为人师表和全
身心投入教育事业的精神，提高自己的职业道德素质。
育人目标与修养目标：首先尊重每一位学生，加强自身修养，掌握现代教育技术，培养现代化教育意识与教育教学能
力。多反思，多实践，多总结。在自己的教学过程中，时刻做
到三个反思：教学前反思，从培养学生实践能力着手，拓展教
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学内容，优化教学过程；教 教育路线上走情感路线，做学生
喜爱的老师。增强责任心和事业心。
学中反思，及时自动地在行动中反思，培养反思和自我监
控地习惯；教学后反思，随时审视，随时修正，形成自己的教
学个性。教育科研素质。定期对自己的教育教学工作进行总
结，通过及时总结，有所沉淀，不断为今后的工作积累经验。
技能目标：主动关心国内外教育教学信息和专业理论通
过多种
途径：教学刊物、多媒体技术、观摩、听讲座等，吸取教育学科的新知识、新技能。搞好教育教学工作，必须勤于学习。努力提高自身的专业素养和理论水平。不断加强自身专业技能，勤听经验丰富的老师的课，多探讨，勤质疑，认真上好每一节课，认真及时批改作业，及时了解学生的学习情况，并有目的地对学生进行辅导。认真研究教材，正确把握课程标准，领会教学意图和教育目标。从整体上把握教材内容，明确教学任务 , 能够独立处理教材，在教学方法上有自己独特的见解和教学方式，能够激发学生学习化学的兴趣。改进教学手段和方法。
二、具体计划 ：
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认真研究教材：正确把握教学大纲，领会教学意图和教育目标。从整体上把握教材内容，了解整套教材体系，熟悉教材，做到融会贯
通。抓住本模块教材在整套教材中所处的位置和作用，明确教学任务。
科学备课：能够积极参加教研活动，然后根据要求，提
前备好
课，写好。备课时认真钻研教材、教参，与其他教师交
流、探讨，力求吃透教材，找准重点、难点。怎样才能让他们
懂学、爱学、喜欢学是备课过程中需要好好考虑和花心思的地
方。为了学生能更直观地感受所学的知识内容，我积极准备、
制作一些教具和。
认真上好课：上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗。运用多种教学方法，从学生的实际出发，来调动学生学习的积极性和创造性思维，培养学生对化学科学的热情。
认真做好教学反思：对每堂课的成败及时地进行总结和反思，是对自身教学工作的检查与评定，是适时总结经验教训，找出教学中的成功不足的重要过程。在课上所遇到的问题
和失误及时记录下来，从主观和客观上去寻找原因，并努力寻
找解决的方案，使之成为以后教学中的前车之鉴。也可以对自
身在教学过程中忽然产生的灵感和好
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的教学方法记录下来，不断丰富自己的教学方法。对于自
身的教育教学活动定期进行归纳梳理，及时总结，加强反思，
在反思中提高钻研教材、实施课堂教学策略的能力，在反思中
认识不足，在反思中改进方法和措施，在反思中保障个人专业
发展和专业成长。
加强自身的师德教育：首先要保持教师的专业情怀，热爱教育事业，热爱学生，把自己的岗位当做自己的事业来追求。充满激情的开展教学工作才能激起学生的激情，从而活跃
课堂气氛，提高学生的课堂参与度，才能真正实现课堂的教
学。就是要提高个人素质，教师不仅是传授知识，而且是育
人，所以教师本身的言行举止都会对学生产生影响。因此更要
注重个人品质的提高。
虚心求教：认真听课
听课是提高自身教学能力的一个途径。“学然后知不
足”，像我们这样的年轻老师，听课能够帮助我们准确而迅速
地理清教学思路，提高教学的水平。教学经验的不够使教学工
作的开展遇到了一定程度的困难。要向身边的老师学起，他们
有丰富的阅历和成败的经验。作为年轻教师的我，想要更快更
好是发展自己就要不断地向他们请教，抓住一切机会向同行学
习。并且始终保持“学生”的心态，虚心求教。其次，要多听
公开课，因为这些课都是老师精心准备的，汇集了很多精华，
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所以能学到很多有用的东西。并且仔细作好评课笔记，参与讨论和倾听。
追求永无止境，奋斗永无穷期。我要站在新的起点，新的层次上，以新的姿态，展示新的风貌，创造新的成绩。
篇三：小学教师个人发展计划
教师个人发展计划
教师是人类永恒的职业，但社会对教师条件的选择并不永
恒，时代对教师的要求越来越高。教师发展是教师人生价值实
现的过程，是教师在充分认识教育意义的基础上，不断提升精
神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化
专业技能和提高教育教学水平的过程。我相信有眼界才有境
界，有思路才有出路 , 在认真学习了本学年度发展规划后，针
对自己的特点制定个人发展计划如下：
一、发展目标
“教书者先强己，育人者先律己”，首先要提高自己的政治思想素质。教师的政治取向、道德素质、观、世界观和人生观对学生起直接影响作用。“学为人师，身为世范”，引导学生树立各种正确观念，教育学生学会求知、学会做人、学会创造，培养学生成为与时俱进的新型人才。
二、课堂教学方面
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进一步深化落实生活化情境化课堂教学，充分发挥自己的
特长来吸引学生，使学生喜欢自己的课，并能在自己的课堂上
得到发展，能满足学生成长和走上社会的实际需要，有足够的
实践性教学环节。针对自己的教学特点拜名师学艺，使自己的
教学水平逐步提高，教学经验日益丰富，寻找出一条适合自己
的发展之路，争取逐步形成自己干练利落、灵敏机智的教学特
色。
三、思想工作方面
注重个人素质的培养，不贪名利，切实提高自身理论水平
和业务水平，力求为学生创造最好的教育。从为应付考试到为
有利于学生今后的发展提供方便。做个富有责任心的优秀老
师，在遵守制度、与人相处方面能够严格要求自己，提高自身
的政治理论素养。
四、具体措施
善于思考，在实践中探求、感悟。要坚持用脑子工作，
力争做到在反思中扬长，在前瞻中创新。时刻把工作与思考相
结合，在思考中工作，在工作中思考，创造性地开展工作。
继续提高学历层次，通过进修、自学考试或网络教育提
高学历是适应
职业的需要，也是自我发展的需要。现代社会很看重文
凭，但求知比文凭更重要。
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更新自己的 知 ，“要 学生一滴水，自己必 要有一桶水。”当今世界，科技突 猛 、信息与日俱增，社会各个 域的科学知 不断由 一走向多元，不断向更深更广的 面 展。注意搜集 展的新 向、新信息，不断更新知 ，以适 代 展的要求和学生学 的需求无疑是当代
教 一 富有挑 性的目 和任 。
注重个人素 的培养，不 名利，切 提高自身理 水平和 水平，力求 学生 造最好的教育。
提高自己的教育能力，教 学 、提高教育教学能力是一 永不 断的工作，学 知 、学 育人方法、学 教学技 ，从 本中学、从网 中学、从他人身上学、从教学 践中学 身学 无疑是 苦的，同 也是快 的。因 学 使人自 、 人 展、教人 新。
在今后的工作中要 求真，成 学 、学会学 和 身学 的楷模；并将所学知 充分 用于教学 践，以人
本，尊重学生个性，引 和启 学生自主学 ，鼓励学生学会
思考，学会自我增 和 用知 ，学会 疑和 新。
20XX年 8 月
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