胜利小学综合实践活动课程实施方案
一、指导思想
根据教育部“综合实践活动课程指南”的有关要求，认真开好综合实践活动课程。各年级、各班按照综合实践活动课程实施方案，以认真的态度、务实的措施，规划和实施综合实践活动课程。要大胆实践、积极探索、积累经验。在实施过程中强调“整合”，注重“实践”，突出“开放”，关注“过程”，提倡“自主”；反对“教”综合实践活动“课”、反对反复排练的“表演式”综合实践活动。从而更好地推进我校的综合实践活动课程的有效实施，提高综合实践活动课程的实施水平。
二、本年度课程目标
1．课程总目标：
综合实践活动课程的总目标是通过密切学生与生活的联系、学校与社会的联系，帮助学生获得亲身参与实践的积极体验和丰富经验；提高学生对自然、社会和自我的内在联系的整体认识，发展学生的创新精神、实践能力、社会责任感以及良好的个性品质。
2．课程具体目标：
3-6年级
（1）亲历种植活动，能观察和记录植物从种子开始的生长变化全过程，会写观察报告。
（2）亲历养殖活动 ，能观察和记录小动物的生活习性、外形特征等，会写观察报告。
（3）参与小课题研究活动，经历提出问题、制定计划、验证假设、做出结论、表达与交流等探究性学习全过程，能撰写一篇研究小论文。
（4）参与科技项目设计活动，经历方案设计、选优、制作、改进、展示、自我评价全过程，完成一件科技作品。
（5）参加社区服务或公益活动，经历活动策划、实施、宣传等过程，形成正确的劳动态度，养成良好劳动习惯。
（6）经历调查家乡的名胜古迹、特产或社会发展等活动，能做完整的专题介绍。
（7）经历环保体验活动，在生活细节中付诸行动。
（8）经历采访活动，能拟采访提纲，掌握与人交流的一般技巧和礼节。
（9）关注自我和同伴的成长过程，了解健康生活的意义和方法，养成良好生活习惯，懂得珍爱生命。
（10）保持探究热情，学会观察、思考、合作，学会使用基本的工具和仪器，能利用信息技术进行专题资料收集，对信息做出简单处理；能从数据中得出结论，能用不同的形式表达自己的观点，能与他人沟通交流。
三、课程内容及形式
（一）本年度学校综合实践活动内容
根据课程原则，结合我校情况及学生实际，我们把本学年的综合实践活动课程具体的内容框架如下：
1．根据学校安排的主题开展综合实践活动常规活动。
2．结合学校创建温州市绿色学校，每班每学期开展一次与环境教育有关的综合实践活动主题活动。
3．结合区综合实践教育基地活动，每班每学期开展一次综合实践活动专题活动。
（二）各年级课程内容及形式
年级
年级研究主题
班级可选主题
3
年
级
寻访身边的动植物
1．认识益虫
2．养蚕
3.养兔子
4．种凤仙花
5.种植郁金香
6．种魔豆
……
4
年
级
亲近家乡
1．走进社区
2．家乡的水资源
3．家乡的名胜古迹
4．家乡姓氏文化
5. 家乡的空气
6.我为家乡做点有意义的事
……
5
年
级
走进传统节日
１、中秋节文化研究
２、除夕节文化研究
３、清明节文化研究
４、端午节文化研究
……
6
年
级
健康与饮食
1.爱牙总动员
2.关于碳酸饮料的研究
3.关于午餐情况调查与思考
4.小学生胖墩现象的研究
……
（三）班级课程内容及形式（班级活动主题）
在上面确立的级段主题框架内，每个班级可以根据自己班级的具体“班情”，选择互有异同的班级活动主题。综合实践活动主题实施方案格式如下（供参考）：
班级综合实践活动主题实施方案
一、 主题名称
二、 适用年级
三、 主题背景（要求具体）
四、 活动时间
五、 本主题活动目标
六、 活动过程设计（要求具体）
七、 评价方法
八、 学生安全保障措施
四、实施步骤与措施
（一）实施步骤
我校的综合实践活动课一般采取下面三个基本阶段来组织实施：
1．上启动课
主要讨论以下问题：本主题活动的目的意义、要研究哪些问题与内容、制订全班活动方案及小组活动计划、对学生进行必要的培训等。
2．活动开展
活动开展前，首先要做好准备工作，如准备材料与器具、调查表等；开展活动时，要做好过程的记录和资料数据的搜集工作，可拍成照片或录像。网上下载的资料也要保存好。
3．汇报、展示
活动汇报课，主要是由各小组（或个人）汇报各自的任务完成情况与主要收获。教师及时对小组的活动成果做出恰当评价，以激励学生的参与意识和活动积极性。
（二）具体工作及措施：
1．抓好课程实施
（1）各教师根据学校《综合实践活动课程实施方案》及本学期实施计划，明确本学期实施综合实践活动课程的目标和基本思路，认真制订好“年级综合实践活动计划”或“班级综合实践活动计划”，作为课程实施以及学校管理和检查课程实施情况的依据。
（2）努力组织好学生的综合实践活动。在过程中做到独立选题、自主活动；展开过程、深度探究；重视交流、丰富体验。
（3）积极开展综合实践活动课程的研究。本学期，要在活动过程的评价及评价指标的确立方面作探究，各教师要注重研究过程资料的收集、整理与积累。
（4）要认真及时积累有关资料。对于学校来说，主要是计划、教师管理、课时管理、检查调研等过程管理方面的资料；对于教师来说，主要是实施方案、活动设计、活动案例和专题性总结等实施过程以及反思成果方面的资料；对于学生来说，主要是建好、管好“综合实践活动档案袋”。
2．加强课程管理
通过多种途径检查综合实践活动课程实施情况，督促和帮助各教师真正落实本课程。并通过问卷、抽查等形式，了解各班综合实践活动课程实施情况，学校举行的调研，要把综合实践活动课程的实施情况，作为一项内容。检查的重点是：课程实施的基本保证（课时、计划等的落实情况）；活动过程（活动设计、展开、总结等基本环节的落实情况）；活动实效（有关活动成果、教师反思和学生反映）等。要将平时了解和专题检查结合，督促教师认真开好综合实践活动课程。
3．实施课题研究
为更好的进行课程研究、开发、实施，我校在进行课程实施的同时又进行课题研究，成立课题《学校、家庭、社会三位一体构建立体型综合实践活动课程实施策略的研究》，同时申报区级课题立项。
4．开发利用资源，为学生的学习提供保障
首先，校内图书室、美术室等，是综合实践活动的重要资源，要进一步改进开放办法，使学生能更加主动和便捷地利用这些资源开展活动。其次，各教师要充分利用乡土资源，进行有选择地运用和开发。再者，要调动家长的积极性，采用多种形式和途径向家长进行宣传，使广大家长认识综合实践活动课程，支持和正确辅导孩子参加综合实践活动课程。
5．注意：确保活动安全
我们一方面加强对学生进行安全教育，另一方面，邀请家长、社会人士和活动相关单位人员共同参与外出活动的组织管理，从而，确保学生的安全。
五、活动评价
（1）学生评价：实行反思性评价；实行多元评价；实行过程评价。
（2）教师评价
我们对教师的教学进行综合评价，根据教学计划的制定、备课上课情况、改作与辅导以及总结与反思等进行全面考核，与绩效工资挂钩，给予相应的专项奖励。
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