篇一:《优秀德育教师典型事迹材料》
爱在心头 情满德育
“教师是太阳底下最光辉的职业”既然选择了教师,就该为教育做点实实在在的事情。我热爱着自己所从事的这个平凡而又伟大的事业，也热爱着那一群群活波可爱的孩子们！我渴望着做好一名教师，这是我自己的幸福，也是孩子们的幸福。
一、开展德育活动，培育美德学子
教育教学中我一直从青少年的年龄特点、兴趣和文化水平出发，创设情境，营造氛围，创造性的开展德育主题教育活动，结合学校德育主题教育月方案我积极组织学生开展了“向不文明行为告别”宣誓签字仪式、小学生文明礼仪常识竞赛、观看2012年“感动中国”人物颁奖典礼、优秀学生学习经验交流会、签订遵规守纪承诺书、青少年法制教育讲座、感恩教育、“我为学校添光彩”、“我爱我校”、“创建文明班级”等系列德育实践活动，努力创建文明校园，通过一系列异彩纷呈的活动帮助学生明辨是非，遵守规范，自觉践行社会主义荣辱观，人人争做“五好少年儿童”，大大提高了学生的思想道德水平。
二、悉心从教，爱岗敬业，辛勤耕耘课堂
踏入工作岗位后的我, 一直对自己严格要求，努力完成学校交给的各项任务，依然如此。在教学上，我努力钻研教学教法，全身心地去教好每一位学生。多少次,我风里来雨里去的，从不随意请假、迟到，也从不落下一节课。我始终认为，既然选择了教师这个职业，就要尽职尽责，上好每一堂课，不求回报。在教学工作中，我精益求精，踏踏实实，并用课改理念来丰富课堂教学，引导学生质疑调查、探究，调动每一个学生的学习积极性，使每一个学生都尝到成功的喜悦。激发学生的学习积极性，教给学生学习方法。课堂教学中采用“生生互动，师生互动，合作学习”的方法，活跃学生的思维，开展学生自主
合作学习和探究性学习活动，注重分层次教学，发挥学生的主体作用，形成了富有特色的教学风格。
三、将教育教学融为一体，播撒爱的种子
高尚的职业道德还表现在教师对学生的爱。我在工作中尽情的把自己的爱播撒在教室的每个角落，在我的眼里，每一个孩子都是栋梁之材，每一块“顽石”都能雕琢成一块玲珑剔透的美玉，所以，在我看来，每个孩子身上都有闪光点，都值得去欣赏。每当学生在学习或生活中遇到困难时，她我总是伸出援助之手，用自己的真诚去打动他们，带领学生们走出人生的一片片荒漠，让他们重新得到快乐，在阳光下健康的成长。我班的刘田甜同学以前学习对学习没有兴趣，经常完不成作业，但是劳动却很积极。我就找机会和他聊天，询问原因、给他讲学习的重要性使他树立了学习信心，对学习充满了兴趣，上期考试语文已经上了85分。
四、不断追求学习，绽放人格魅力
把教育当做自己的事业是我永恒的追求。在这种信念的支撑下，我积极主动地参加各种岗位培训、继续学习，想方设法提高自己的素质和业务水平。坚持以理论武装自己，努力学习新知识，接受新的教育理念，认真学习《给教师的建议》、《新教材教法》。因为我坚信，要想给学生一杯水，教师必须要有一泉活水。在教育教学中，我追求卓越，与时俱进。为了上好每一节课，我总是深入钻研教材，努力挖掘教材的内涵。我还坚信“开卷有益”，深信“三人行必有我师”，因而工作中我不断地向书本学习，向实践学习，向同事学习。注重学生小组合作，互帮互学，让学生在做中学、玩中学、乐中学，把课堂时间尽可能多地还给学生，努力打造出“高效课堂”一片明朗的天空。
我深深地热爱教育工作，尤为深爱德育工作，在工作中把青少年的教育放在首要位置，重视在在活动中渗透德育教育，在日常生活的小事中提升学生德育观念，我以高尚的人格感染学生，以博大的胸怀爱护着学生，以真诚的师爱塑造着学生的灵魂，潜移默化间影响着学生的成长。
近观眼前满目春，放眼远处春更浓。我是一个平凡的人，但我深深懂得做德育工作要动之以情，晓之以理，用爱的雨露浇灌学生的心田。爱，如寒冷冬夜吹来的春风，让我们的教育生涯中多一些这样的春风，让我们爱在心头，情满德育！
优秀德育教师推荐材料{德育老师评选材料}.
《爱在心头 情满德育》
学校灵宝市故县镇安家底小学
姓名马麦霞
日期2013年3月27日
篇二:《德育教师个人先进事迹材料》
德育教师个人先进事迹材料
春风化雨 爱生如子
德育教师肩负着教育和管理学生的重任，要想把学生教育好，必须不断地学习和探索，尤其是转变自己的思想观念，适应“以人为本”的教育理念，才能把德育教师工作做好。我认为，只要观念更新，德育教师工作成效随之也就会出现。
一、关注每一位学生
学生的差异性是绝对的，在任何时候、任何情况下学生总会有差别。这就决定了作为德育教师，接受每一个学生是无条件的。学生在学校都希望得到德育教师的尊重、关心、爱护、帮助和教育。德育教师平等公正地对待学生是学生共同的心理需求，也是教师职业道德的基本要求。德育教师的爱是博大的、精深的爱，它像阳光一样，洒向大地上每一个角落。喜爱优等生，歧视后进生，是德育教师狭隘教育观的表现。西方有一位哲人曾说一个人，爱自己的孩子是人；爱别人的孩子是神。我们不妨借过来说一个德育教师爱优等生是人；爱后进生是神。当然，对后进生的教育要付出更多的劳动，但是，只要德育教师拿出真诚的爱心，就会发现，后进生也有许多可爱之处，也有许多闪光点，不失时机地进行教育指导，就能促使他们不断进步。
二、构建师生互动平台
“严师出高徒”这话没错，但这还不够。德育教师工作是以促进学生的健康发展为基本任务的。在伴随学生人生发展的过程中，德育教师所担当的是引路人的工作，他所扮演的角色是良师益友的角色。因而，在德育教师工作中，必须淡化教育者的角色痕迹，与学生平等对话。建立朋友般的师生关系，做到师生之间的相互悦纳。在学生人生成长阶段，自我意识的发展已成为发展过程中的一个核心。德育教师则是学生自我发展的促进者，他们需要的是能够理解、信任他，与他平等对话，伴他成长的引路者，解惑人。记得在去年，八年级转来一位高大魁梧北方的男孩，特别懒，不爱劳动，不爱学习，成绩差，爱打架。开学一周，班上的同学都被他打遍了。后来竟然连外班的同学也打，低年级的同学对他来说不在话下，高年级的同学也要让他三分。他打人的那副凶相，连老师看了都望而生畏。他性格特别倔强，对于老师的批评教育从不虚心接受，所有任课老师都说他是一个蛮不讲理的孩子。开学很久了，可对于每周一次的晨扫，他连扫把都不拿。面对这样的学生，班主任也没了办法！一天，又轮到他那一组扫地了，可他偏偏不动。上早自习了，他的任务也没有完成。于是班主任要他第二天继续扫，我知道后耐心地跟他讲道理，指导他扫，帮助他扫，其实这天他的任务基本上就是我帮他完成的。为了激发他爱劳动的兴趣，上第一节课时，我特意花了十分钟时间对当天的晨扫进行讲评，大张旗鼓地对他进行表扬，说他爱劳动，干得卖劲，地
扫得又快又好，这是他开学两个月来得到老师的第一次表扬，并且是当着全班同学的面。我看到他开心地笑了。
三、让学生自主管理
学生与学生是处于同一层面的人，对问题的理解会更接近，因而他们更容易沟通。作为德育教师要善于把问题摆在学生面前，引导学生出主意，想办法，这样既增强学生的参与意识与解决问题的能力，又达到了理解、执行德育教师意图的目的。
德育教师尽可能减少空洞的说教，尽可能摆事实，举例子。从活动的组织到生活中的方方面面的教育，我们都应渗透这一思想。我们要通过这一活动，培养学生高尚的德育思想。面对一个个活蹦乱跳的学生，他们的年龄特征决定了他们成长过程中不可能不出现大大小小的问题。德育教师要做的并不是简单地堵漏洞，死死盯住学生的言行，随时以组织纪律管束之，而应当是做细致地疏导。在班级管理中要形成宽松的环境，创设和谐的氛围，形成开放的班级德育文化氛围。以此熏陶和感染学生，以求“润物细无声”。{德育老师评选材料}.
总之，德育教师工作是一个复杂的工程，同时也是一个动态发展的工程。它需要德育教师用心去经营，用心去构建。
如果说教学工作是学校工作的重心，德育工作则是学校工作的灵魂，多年来我校一直通过抓德育来促进智育，通过抓班级管理来提升班级成绩。德育工作体现在每一堂课、每位老师身上，学校处处是德育教育的阵地，时时是德育教育的机会，从而体现学校管理工作的公开、公平、公正。
“一分耕耘，一分收获”，这些年我所任班级多次荣获学校奖励与家长的肯定。
“捧着一颗心来，不带半根草去”，我深感一位人民教师的责任，成绩属于过去，未来才属于自己。在今后的德育工作中我会再接再厉，不仅关注学生，更要关注教师，忠实履行德育工作肩负的政治责任、教育责任、文化责任和实验责任，全面提升德育工作的内涵，为开创我校德育工作新局面而不懈努力！
篇三:《德育先进教师申报材料》
我是1993年从**师范专科学校毕业以后，就当上了一名中学思想政治教师。在这既平凡又不平凡的工作岗位上工作了13个年头，认真完成了教育教学任务，努力进行教育教学创新，注重结合教学内容渗透思想道德教育的内容，在教书育人上作出了一定的成绩。青少年的思想道德状况如何，直接关系到中华民族的整体素质，关系到国家前途和民族命运。高度重视对下一代的教育培养，努力提高未成年人思想道德素质，是我们党的优良传统，是党和国家事业后继有人的重要保证。教学是学校的中心工作，也是对学生实施品德教育的重要途径。作为一名中学政治教师我深感责任重大，在进行政治课教学的过程中积极主动渗透思想道德教育，不断提高教学质量。第一、不断提高自身素质，树立高尚的职业道德观。思想上我坚决拥护四项基本原则和党在社会主义初级阶段的基本路线、方针、政策，认真学习邓小平理论，努力实践“三个代表”重要思想。认真学习国家政策法规和学习《公民道德建设实施纲要》，积极参加各种政治学习和集体活动，经常读书阅报，了解国内外大事和最新教育教学动态，加强了自身的职业道德素质，树立了热爱本职工作、开拓创新、无私奉献、为人师表、教书育人的思想，不断强化我作为教师的德育主体示范教育的角色意识。因为我相信“要照亮别人，首先自己身上要有光明；点燃别人，首先自己心中要有火种”，教师的风范对学生来说是最好的榜样。教师崇高的思想品德对学生思想品德的形成起着奠基作用。如；我每天都是提前上班，从不迟到，与同志和睦相处，尊敬领导，关心爱护学生，尊重学生，师生平等，学生有困难的时候及时伸出援助之手，学生生病了不光带他看病还帮学生垫付医药费，认真备课，钻研教材教法，决不敷衍了事等。以自己的言行潜移默化感染着学生，自觉树立高尚的道德观。第二、在教学内容上渗透着德育观。首先、利用教学内容加强对学生进行爱国主义教育。爱国主义是一面伟大的旗帜，爱国是公民道德建设的基本要求之一。在教学中我注重引导学生从增强爱国情感做起，弘扬和培育以爱国主义为核心的伟大民族精神。如；在讲述初二政治“公民有依法维护国家的统一的义务”时，给学生讲述在“中美撞机事件中牺牲的我优秀飞行员王伟的事迹”，让学生从中感悟了王伟的拳拳爱国心，激发了学生的爱国热情，达到了培养爱国情操的教学目的。其次、要求学生从确立远大志向做起，树立和培育正确的理想、信念、价值观。现在的学生大多都是独生子女，生活条件十分优越，加之受各个方面的不良影响，往往缺乏远大的志向，为此，在教学中我深入进行中华民族优良传统教育和中国革命传统教育、中国历史特别是近现代史教育，引导广大未成年人认识中华民族的历史和传统，了解近代以来中华民族的深重灾难和中国人民进行的英勇斗争，从小树立民族自尊心、自信心和自豪感。进行中国革命、建设和改革开放的历史教育与国情教育，引导广大未成年人正确认识社会发展规律，正确认识国家的前途和命运，把个人的成长进步同中国特色社会主义伟大事业、同祖国的繁荣富强紧密联系在一起，为担负起建设祖国、振兴中华的光荣使命做好准备。如；在讲述初三政治“只有社会主义才能就中国”、“只有社会主义才能发展中国”时，我让学生结合自己所学的中国历史知识，并把新旧中国的情况进行对比，使学生深深地体味到国家的发展与每个人都有密切的联系，作为祖国的未来，我们要树立远大的理想，为中华民族的振兴而发奋学习。再次、对学生进行中华传统美德教育。中华民族是一个有着五千年灿烂文明史的优秀民族，在漫长的岁月中形成了丰富的伦理道德思想，对于我们产生了重大的影响。但随着社会的发展，加上外来不良思潮的影响，中华民族的一些优良传统已经被青少年所淡忘了。作为政治教师我有义务也有责任，要加强中华民族传统美德的教育，让青少年继承民族传统，增强民族情感，弘扬民族精神。如；在讲述初二政治“依法保护消费者的合法权益”这一内容时，我用“冠生园月饼事件”和“同仁堂的百年金字招牌不倒”进行对比，突出了诚实守信的优良传统，现在社会中的诚信缺失已成为我们迫切要解决的大问题，诚信建设已成为社会主义精神文明建设的重要内容之一，青少年树立诚信意识非常必要。第三、用丰富多彩的教学活动方式规范行为习惯，培养良好道德品质和文明行为。叶圣陶说过，教育就是培养习惯。培根也说过，习惯是人生的主宰。习惯一旦形成，便成为一种
半自动化的潜意识行为，对人生、事业、生活起着永久性的作用。良好的习惯就像是人存放在自身的"道德资本"，而人在一生中都会享受着它的"利息"。我国未成年人思想道德建设状况总体是好的。但是近年来国际国内环境的深刻变化，给未成年人思想道德建设带来一系列不容忽视的问题，造成中学生的行为习惯出现偏差。
篇四:《王凤文德育先进个人评选材料》
辛勤耕耘献身教育
莘县樱桃园张青营小学 王凤文
1978年8月，我怀揣着一个美丽的梦想，踏进了教育这块沃土，几十年来，我一心扑在教育事业上，勤勤恳恳，兢兢业业，无怨无悔，以诚待人，受到广大师生的称赞。回首这些年走过的历程，有过困惑，有过困难，有过挫折，但更多的还是这份工作给我带来的快乐和作为一名教师的光荣。
一、爱岗敬业 无私奉献
一个人无论干什么工作，首先要有事业心，没有事业心，什么工作都做不好。自任教以来，我先后多年担任学校的班主任，现在在张青营小学担任主任，协助校长工作，分管学校的安全、习惯养成、卫生等工作，并担任高年级的两个班数学教学工作，平时要备课、批改作业，工作量本来已经不小，但是由于教育新形势的需要，安全、卫生、习惯养成都要做细致的工作，特别是一有重大活动，更是忙得不可开交，所以很多时候白天连备课、批改作业的时间都没有，这样我就不得不把这些任务利用休息或者晚上的时间来完成，经常工作到深夜。为此，由于长期的伏案工作，使自己患上了颈椎病和胃下垂，常常脖子疼的不敢扭头，胃里不舒服就吃点药继续工作，多年来从未因私事耽误学生一节课，从未因病痛耽误学校工作。
二、虚心好学 不断进取
参加工作以后，我带着满腔热情全身心地投入到教学工作中去，但经过一段时间的躬身实践后，我才深知干教师的不容易，再加上现在新的教改对教师的要求，真的感觉有些力不从心，教学手段陈旧，教学方法不灵活，对教学质量的提高带来了一些不利的因素。针对以上情况，我首先认真学习了《教育学》、《心理学》、《新课程标准》等有关教学理论，以提高自己的学识水平，并把学到的知识运用到教学实践中去，其次虚心向年轻教师学习，取人之长，补己之短。积极参加各级组织的教研培训活动，进行观摩交流。积极撰写教育、教学、安全等方面的论文，先后有近十篇教育教学论文在国家、县、镇级刊物上发表，我还利用一些课余时间，学习了大量的计算机知识。现在可以在电脑上收发邮件、制表、写作文章。特别是我镇推行的“集贤创优”活动，我积极参与，积极参加每次活动，认真修改教案，积极写好自己在教学中遇到的反馈意见；课堂上，我充分发挥学生的自主能力，让学生进行小组合作交流，开发学生的潜能，让学生动手、动口、动脑，充分调动学生学习的积极性和主动性，教学效果十分明显。多年来，所教班级教学成绩一直名列前茅。多次被评为镇模范教师，受到了社会和家长的好评。
三、细致呵护学生 促进 健康成长
工作几十年当中，有欢笑，也有眼泪，但什么时候我都
没有退缩，我认为自己个性当中最大的优点就是不轻言放弃，一件事要么不做，要做就尽力去做好。我用一件一件的小事，一点一滴的行动去履行一名教师的职责，去诠释一名教师的对教育事业的忠诚。忠诚，是一面镜子，映照着每个教师的行为，映照着人心向背；忠诚，是人的一种境界，更是一种行动。
在这里，我想讲述一件在我从教生涯中记忆深刻的小事。
在人生的辞典里，"爱"一词最为广博而深奥，但在每个人爱与被爱的生活中，它显得又是那么单纯与具体。有经验的老师都知道，教育学生最好的方法是爱，以前我没有意识到这点，直到发生这样一件事。去年快要寒假考试的时候，我班里有一名学生叫王现波，贪玩而好动。一天不小心把头碰破了，比较严重，我和马改芹老师急忙将他送到医院。在送他去医院的路上，我非常着急，反复地安慰他，而此时他的母亲还没有联系上，看着孩子痛得嘴唇发白，豆大的汗珠往下淌，却懂事的不肯大声叫喊，我当时的感受真象自己的孩子在遭受痛苦一样。王现波反而安慰我“老师，没事，我不疼，你别担心。”到了医院之后，医生给他缝了四针，他也没有流一滴眼泪，包扎完之后，王现波的妈妈赶来了，医生提意让他回家休息几天。这时，王现波哭着喊着不回去，坚持上学。这样坚强的一个孩子，在让他回家休息的时候，
他却哭了，我深深体会到了学生们对知识的渴求，也感受到了教师责任的重大。从那以后，我更加努力地工作，争取让学生在我班里学到更多的知识。{德育老师评选材料}.
事后王现波将这件事写成了作文，我看着他的作文，文章充满了真情实感，他永远都不会忘记这件事，会用优异的成绩来回报老师。从那以后，他学习也努力了很多，也不那么调皮了，回答问题也积极了，书写水平有了较大提高，学习成绩更加优秀突出。我想这就是心理学上讲的爱的迁移吧，我只付出了一点点却赢得了一名学生一生的爱戴。
从这件事上我体会到了用真心去爱你的学生竟能得到如此丰厚的心灵回报，而这是只有我们教师才能拥有的精神财富。就为了学生的这份纯真的爱戴之情，也为了一名教师的神圣职责，更为了一名教师的忠诚之心，我必须倾尽全力的去努力工作。
在炎热的夏季，我何尝不想中午在家里多休息一会儿，可是不行，我必须要提前到校；在大雪纷飞的寒冬，我也想每天晚到学校一会，可是也不行，还有那么多早到校的学生需要管理；晚上困了累了，可第二天的课还没备完，我也想，算了，明天马马虎虎对付一下得了，可是也不行，知识的传授岂容半点马虎……当我做所有这一切的时候，我知道我在用自己的行为为学生树立榜样，它的作用胜过千言万语。
从教几十年来，我在教育工作中作出了一些应该做的工
作，教学生活有苦有乐，有笑有泪，它使我的人生变得光彩充实，我决心立足岗位扎扎实实做好自己的本职工作，有一分光发一分热，用汗水浇出满园春，用心血浇开智慧花。
2013年10月
篇五:《教师德育先进个人事迹材料》
德育先进个人事迹材料
临渭区西张小学 甄翠翠
我叫甄翠翠，女，中国共产党党员，本科学历，2003年参加工作， 2014年任西张小学数学教师。在工作期间，我执著追求、不断进取，拥护中国共产党的领导, 认真学习党的群众路线教育活动精神，遵守国家法律和法规,热爱教育事业,热爱学生,认真贯彻党的教育方针,乐于奉献,有高度的事业心和责任感,服从组织安排,认真履行岗位职责,积极参加教学改革,认真开展德育科研活动,尽心尽力完成工作任务。
在德育教育工作中，我处处以身作则，遵循教育规律，尊重学生人格，面向全体，坚持把德育放在首位。通过开展德育活动、课堂教学、个别谈心、家访等途径，进行正面教育，抓好学生良好品质的养成。同时做好思想消极、不思进取学生的转化工作，树立他们生活和学习的信心，促进他们全面发展，提高他们的素质。教育工作的效果显著，得到领导、老师、学生和家长的好评。
一、教学上，深入钻研。
在教学实践中，我敬业意识强，奉献精神好，课改劲头足，教学成绩优，能潜心研究小学数学教学，在工作中大胆探索实施素质教育的途径、方法，在教中研，研中改，积极实践“新课程”标准，积极参加各种教研活动，撰写教学论文，参与区级课题《三三三教学规程下“和美”数学课堂“三问”》和省级课题《“和美”校本课程的开发与研究》的研究。每学期都能按要求认真制订好
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