/SHANGJIANFANG123
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在这节课上同学们的积极性很高，使每个同学从始至终都沉浸在老师事先设计好的情境之中。这样使同学们在玩中乐中学习，达到了锻炼身体培养良好体态的目的。这一切都是在同学们的无意中完成的，这样就消除了那种单一身体锻炼的枯燥性。既培养了同学们的体育兴趣又达到了锻炼身体的目的。也正达到了新课标小学阶段快乐体育的要求，同样也达到了课程标准中兴趣培养的要求。回顾这一节课，有以下几点值得回味：
一、课的总体上，较多的运用了游戏。这样在无形之中就增加了这节课的兴趣，使同学们在一个轻松愉快的氛围之中完成了一节课的教学任务。而且还使同学们的兴趣得到了发展。
二、课的准备部分
实例：课上在体育场和老师完成各种姿势的走，然后由教师带领大家做各种模仿练习。
反思：同学们跟随老师来完成正确身体姿态的走，这样使这种身体姿态的培养在一种模仿状态下就完成了。这是一节水平一的课程，低年级的孩子有非常好的模仿能力，所以这一环节在无形中就发展了学生的身体形态。接下来的模仿练习又是由同学们自己做，这也就给了同学们一个展示自己的舞台。不仅使课堂气氛变得更活跃，而且使同学们展示自己的同时也发展了他们的能力。同时也会使他们的体育兴趣更加的浓厚。
三、基本练习部分
实例：把同学们按四路队分成四个组学习徒手操。教师示范，学生跟着学非常认真，然后让优生展示，学生的积极性非常高，最后学生集体练习热情很高，效果很好。同时也很轻松、快乐。
最后进行游戏，单脚跳接力；目的是发展学生的腿部力量和身体的协调性。培养学生认真练习和坚持到底的优良作风。
小学阶段是性格形成期，我们应当通过体育教学培养学生良好的性格，使他们乐于交往，兴趣广泛，与人和谐相处和积极进取。如在体育活动中，常会发现个别学生不愿参与活动，或以自我为中心。、学生很快乐的完成游戏。结果同学们有秩有序的学得很开心，不再以自我为中心，能站在他人的角度考虑问题，能与同学们一起游戏。