“青蓝工程”师傅计划
本年度我校继续实行 “青蓝工程”,我仍然担任钟凯老师的师傅。
每个老师都有自己的特长、优势,也各有需要提高的地方,于是我认
真分析钟凯老师的优缺点,结合他的原有水平,制订出本学期的师
徒结对计划如下:
一、主要任务
本着专业引领、同伴互助、个人反思的途径,利用学习型教研、
教学型教研、研究型教研的方法,有计划、分步骤、讲实效地提高青
蓝工程的效能,拟定以下主要任务。
1、理论学习和业务学习:师傅指导徒弟利用课堂实践、网络
教研、同伴互助等模式开展学习型教研,学习现代教育教学理论,特
别是先进适应学生心理的体育教学, 不断内化和建立起与素质教育相
适应的教育教学理论体系。针对本学科开展业务学习,吃透教材,不
断提高教师业务水平。
2、教学实践:开展教学教研师徒结对,开展互助备课,实现
徒弟的“一课多上” (在本班上,修改教学预设,再到师傅班上)和
一课多案(在师傅指导下不断完善教学设计) ;每学期师傅为徒弟至
少上好 4 节指导课、徒弟上好 4 节探究课,。
3、 教育教学研究: 师徒间定时或不定时开展问题教研, 讨论
解决教育教学实际中的疑难问题, 并形成每学年 1 个研究专题, 开展
专题研究或课题研究, 形成个性化教学能力, 提升师徒的教科研能力
和水平。
4、经验总结:强化教师的反思意识和反思习惯,记录在教育
教学实际中的所思、所感;撰写教后反思(每课 1 篇)、经验总结与
教育教学论文(每学期 1 篇)等,加快教师思维方式的转化和优化,
把公共知识内化为个人知识,从经验型向反思型、研究型、学者型教
师的转型。
二、基本要求
1、每周师徒间互相听课至少1节。
2、要求钟凯老师认真写教后反思 (每课 1 篇)、经验总结与教育
教学论文。
3、我主动推荐教学理论书籍给钟凯老师,要求他每学期至少研
读一本教育教学理论专着或选读各类教育教学报刊,并撰写读书笔
记。
4、要求钟凯老师在校内举行一次汇报课。
5、我本人制定一份培训计划,撰写一份培训总结。
6、培训结束后,收集有关材料送交教导处存档。
“青蓝工程”师傅总结
本学年我校继续实行 “青蓝工程”,我仍然担任钟凯老师的师傅。在一学期的师徒结对活动中,我们互相学习,互相帮助,努力提高自身素质。对于本学年的师徒结对工作,现总结如下:一、结合教师的原有水平,制订师徒结对计划
每个老师都有自己的特长、优势,也各有需要提高的地方,于是我认
真分析钟凯老师的优缺点, 对于好的地方,提出来,对于不足的地方,帮助其改正,使其在原有的基础上得到一定的发展、进步,最后根据这些,制订出了本学期的师徒结对计划, 并根据计划开展了一系列的活动。
二、做好示范,共同提高
在这个学期里, 我把每一节课都当成示范课,充分准备,不管是教具、教学过程都精心设计,尽量把最好的方面展示出来。
教育教学改革日新月异, 发展很快。这就要求我们重视学习体育新课
程标准,转变教学观念。在教学中,我经常听他的课,指导他如何上
好课,如何系统的对学生进行锻炼,如何组织好课堂教学。我还把多
年来查阅的有关资料、 积累的教学经验毫无保留的传授给他。 还将上
课遇到的需要注意的问题和一定要讲的知识点及时的告诉他。 有时想
到了更深一层, 还引申开来与其他老师讨论商量。 为了帮助他找到不
足,我听课时非常认真,每一个细节他都做了详细的记录,尽量为他
找出需要改进的地方。
在指导钟凯老师的汇报课时, 我也尽力帮他寻
找好的教材,设计出科学合理教案,并指导他多次试教,尽量把优秀
的教学活动汇报出来, 以提高教育教学水平。
平时,在班级管理方面,我也经常帮助他解决一些班级管理方面的疑惑, 使他的班级管理能力有一定的提高。
三、多学多练,扎实进步
为了加强学习, 我给他提供了专业书籍让他自学, 并写出读书笔记。为他提供外出学习培训的机会,增长见识。钟凯老师在教学上虚心学习,勤学勤问,在我的悉心指导下,加上他的努力,进步很快。
他的努力也换来了学生的爱戴, 家长的肯定,赢得了众多老师的好评。
钟凯老师有好学的热情,有丰富的知识,有创新的能力。而我作为师傅应该乐意把自己的一切毫无保留地传授给徒弟, 带徒弟的过程中也能不断完善自己,取人之长,补己之短。在本学期的师徒结对活动中,我不但自己的教育教学水平有了一定的提高, 也帮助了其他老师共同提高,我想,在以后的类似活动中,我要更主动、更认真、更努力,使自己和同伴的能力有一个很大的进步。
2010—2012 学年度
“青蓝工程”师傅计划
2010—2012 学年度
“青蓝工程”师傅总结
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