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幼师学期末个人工作总结
坐在桌面，这学期的几个瞬间浮上心头：言言在我耳朵轻声说“老师您真好”、家长一句“强强这学期进步好大，谢谢您”，六一儿童节孩子那阳光一样灿烂的笑脸……想到这些，一切的繁忙辛苦都烟消云散，静下来总结一下这学期的工作：
一、努力提升自身素质和能力 我明白教师的发展与幼儿的发展是一个关联的整体，只有教师不断发展，才能为幼儿的发展提供良好的条件，只有老师具有创造性，才能培养出具有创造性的幼儿。因此，我不仅要做幼儿的倾听者、合作者、伙伴、幼儿学习的支持者、引导者、激励者等角色，而且还要做一名研究者和学习者，通过不断地学习、不断对实践进行反思，从而来不断提高和发展自己。
这学期，我利用课余时间看书充实自己，看了两本书《幼儿教师如何做研究》，《透视幼儿心理世界》，加深了对幼儿教学和幼儿心理的理解。同时珍惜每一次外出学习的机会，从中吸取他人先进的教育观念、方法，并且总结、实施、应用到自己平时的教学工作中去。
二、教育教学方面 1、探讨游戏教学一体化灵活的教学方法。
在活动中，我注重充分用一日活动各环节来落实教育目标，在集体教学中，我坚持树立“启发”教学的指导思想，不断探讨启发教学的方法，激发幼儿的学习兴趣，激活幼儿的思维探索，如游戏法、表演法、课件法等。此外，我还注重了一日各个活动环节的联系性，做到相互配合补充、渗透、而不是孤立的进行，如语言活动、科学活
动等，我即提前让幼儿在活动区接触教学中的有关内容，又在活动后引导幼儿反复练习，巩固知识技能，促进更深入探究，自身素质、教育技能和教育研究能力也得到了提高。
2、本学期注重自然角与种植角的创设与管理。
在种植区的创设及种植种类方面教师将与幼儿一起讨论确定。师幼共同种植大蒜，洋葱、郁金香等，制作了种植区的标志。一起根据季节播种、除草、施肥、收获，让幼儿体验劳动的快乐，激发爱劳动的情感。我充分挖掘自然角的三维空间，将自然角分为若干个试验区：看看我的根像什么；从哪里长出来；我的叶子一样吗？那种材料好？种在哪里长得快？谁先发芽？同时鼓励幼儿主动管理自己种植的植物，进行观察，并协助幼儿保留活动中的参与足迹。
3、开展丰富主题活动。在主题活动“春天”中，我在一日活动中各环节丰富幼儿有关春天的知识。点名时，我请幼儿说出春天都穿哪些服装，春天的大树变成什么样子；进餐时给幼儿介绍春季是鲜花盛开的季节，春天的蔬菜最好吃，鼓励幼儿多吃蔬菜有营养等；外出散步时鼓励幼儿感知春天的秘密，比较冬天、夏天的风吹在身上有什么不同；活动区活动时，组织幼儿玩季节拼图，了解季节特征；在语言区启发幼儿讲出春季人们的主要活动；每天请早来的幼儿在气象台记录气温，并和第一周气温进行比较、统计；在科学区，组织幼儿观察雨的形成，使幼儿了解水变成水蒸气滴落下来变成雨；在户外活动前，请幼儿讨论春季自我保护的方法；对于每天按时来园的幼儿我发给小粘贴予以奖励，表扬他们不迟到，能坚持天天来园；在散步时，和小朋友一起观察动、植物的变化……。使幼儿在不知不觉中完成教
育目标。为了巩固幼儿对知识的掌握，两位教师在每天的离园前组织幼儿复习巩固所学内容，并利用小纸条的形式把学习内容进行打印，让家长配合幼儿园复习知识，减少教育的空白。
三、密切联系，增进家园互动 （1）本学期，我灵活运用了集体的、个别的、口头的、书面、微信、电话的等多种形式和方法与家长沟通。
（2）结合教育目标，邀请家长参与教育活动，如搜集教材和材料，评估、记录幼儿在家中的表现等。同时，以家长联系便条、家长会、微信、焦点话题、面谈的形式与家长交流、讨论。
这学期，我努力做好本职工作，但也存在着不足，如对自己缺乏高要求。我会在今后的工作中加以改进，继续努力，跟上社会时代的步伐，成为一名优秀又受欢迎的老师。