下面是小编为大家整理的关注心理健康-快乐共成长——心理教育主题队会教学设计,供大家参考。
关注心理健康，快乐共成长——心理教育主题队会教学设计 教学目标：1.了解什么是心理健康以及心理健康的标准。
2. 明确增进心理健康的途径。
3. 知道发生危机时如何做到同伴互助。
教学过程：
一、导入，明确本堂课教育内容 学期刚开始，相信很多同学都还没有完全适应，这节课我们一起来看看如何调整状态，为自己创造良好的心理环境，首先我们一起明确本堂课的内容 1.什么是心理健康 2.中小学生心理健康标准 3.增进心理健康的途径 4.危机时，怎样做好朋辈互助
二、心理教育的定义 1.那么什么是健康呢？ 健康是一种身体上、精神上和社会适应上的完好状态，而不是没有疾病及虚弱现象。
2.什么是心理健康？ “所谓心理健康是指身体、智能以及情感上与他人的心理健康不相矛盾的范围内，将个人的心境发展成最佳的状态。” 3.心理疾病的分类又有哪些？ 神经症、人格障碍、精神病 4.身体健康和心理健康又有怎样的关系？
三、中小学生心理健康的标准 1.我们一起来看一下心理健康标注，大家可以对照自己看一看。
①智力正常。②有情绪的稳定性与协调性。③有较好的社会适应性。④有和谐的人际关系。⑤反应能力适度与行为协调。⑥心理年龄符合实际年龄。⑦有心理自控能力。⑧有健全的个性特征。⑨有自信心。⑩有心理耐受力。
2. 七种不健康心理你身上存在吗？ 忧郁、狭隘、嫉妒、惊恐、残暴、敏感、自卑 3. 中学生心理健康问题的具体表现又有哪些？我们一起了解一下。
四、增进心理健康的途径 那么，我们如果存在心理上的一些问题，我们可以如何改变呢? ①学习心理健康知识学会自我调节 ②积极与人交流，排解心理压力 ③积极参加体育项目 ④学习心理健康知识
五、危机时，怎样做好朋辈互助 在校，其实作为班里的同学要比老师家长接触的时间还要长，那如果同伴发生了心理状况，我们应该怎么办？ 保持冷静和耐心倾听，让他倾诉自己的感受。认可他表露出的情感，不试图说服他们改变自己的感受。
在学校：第一时间告知班主任或心理老师，或求助遇到的第一个老师；在家里：第一时间联系家长或老师，确保此时此刻同学的生命安全。
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