〔关键词〕 爱国主义教育；措施；传统美德教育；实践；成才
教育
〔中图分类号〕 G414
〔文献标识码〕 A
〔文章编号〕 1004—0463（2010）
10（B）—0010—01
爱国主义教育是提高全民族整体素质的基础性工程，是引导人民特别是广大青少年树立正确理想、信念、人生观、价值观，促进中华民族振兴的一项重要工作。要加强对青少年学生的爱国主义教育，就必须确立中学爱国主义教育的内容体系。
一、爱国主义教育与传统美德教育相结合
中华民族拥有五千年的灿烂文化,在源远流长、浩如烟海、博大精深的文化遗产中蕴涵着丰富的优秀传统美德。它是中华民族优良道德品质、崇高民族气节、高尚民族情感、良好民族礼仪的总和,也是我们民族精神的精髓。在改革开放的今天,加强对青少年的传统美德教育,仍是中学德育内容的重要组成部分。
通过优秀文化的学习，突出爱国主义传统教育。我国的文化典籍浩如烟海，要充分挖掘传统文化中丰富的美德教育资源，加强爱国主义教育。
通过向仁人志士学习，培养爱国主义情操。爱国主义精神与我们民族的传统美德在历史发展进程中相伴相生，相得益彰。把历史上无数仁人志士高尚的精神境界、对理想人格不懈的追求渗透到爱国主义教育中，引导学生正确处理“义利”关系，抵制拜金主义、享乐主义等不良思想的影响，培养学生为国家、为民族的献身精神。
注重校园文化建设，在潜移默化中实施爱国主义教育与传统美德教育。
二、爱国主义教育与爱党、爱社会主义教育相结合
中国共产党是社会主义祖国的缔造者，离开了爱党，爱国就无从谈起；党的领导是社会主义事业胜利的关键，没有党的正确领导，中国的建设就不会取得举世瞩目的成就；中国共产党是中华民族爱国传统的真正继承者，是最先进、最伟大的爱国政党和爱国力量，中国共产党人是最杰出的爱国主义者。所以，要教育学生热爱中国共产党，这是爱国主义的核心内容。
爱国主义是一个历史范畴，在社会发展的不同时期、不同阶段有不同的具体内涵。建设有中国特色社会主义是新时期爱国主义的主题。希望民族振兴、国家富强的爱国青少年理应热爱社会主义，这是当代爱国主义的主旋律。
在爱国主义与爱党、爱社会主义教育的结合中，要加强对学生进行以集体主义为核心的社会主义人生观、价值观的教育和引导。只有逐步培养和树立起学生的以集体主义为核心的人生观、价值观，才能激发起学生以天下为己任、振兴中华的爱国主义热情和建设社会主义的行动，爱国主义教育方能收到实效。
三、爱国主义教育要与实践相结合
在爱国主义教育中应注重实践。积极引导、组织学生参加社会实践，在实践中体验劳动的辛苦、创业的艰难、幸福的不易，从而沟通与祖国、人民的感情，帮助他们克服埋怨、偏激、自私等情绪，引导他们积极进取，以便将来更好地投身祖国的现代化建设。
培养学生的荣辱意识。倡导社会主义荣辱观对当代青少年具有特别重要的意义。青少年是国家、民族的未来，他们的素质关系到21世纪中国的命运、社会主义现代化事业的成败和中华民族的兴衰。青少年的成长，不仅仅是青少年本身的问题，其背后是千家万户、亿万民众、祖国的未来。所以，必须从贯彻落实科学发展观的战略高度，把树立社会主义荣辱观作为对中学生思想道德建设的基础性工程和长期任务去抓，让他们懂得做人要知荣辱，要有廉耻，要自尊自爱自重。
四、爱国主义教育要与成才教育相结合
爱国主义是一种沉甸甸的历史责任，这种责任需要全民族共同肩负。因而，要在学校教育中落实爱国主义教育，必须同成才教育相结合。
要正确认识爱国主义教育与成才教育的辩证关系。教师应自觉地在教育教学中去激发和调动广大青少年学生的爱国热情，使学生明确爱国主义教育能对成才教育起定向、启动、输送强大精神动力的作用，反过来成才教育又能巩固爱国情感。
要引导学生正确认识爱国与成才的关系。一方面要引导学生把爱国、报国作为成才的方向。同时，要教育学生认识到只有立志成才，才能爱国、报国。当然，还要引导青少年学生努力成才。只有成才，即成长为既有坚定正确的政治方向，又有坚实的科学文化知识的有用人才，才能报效祖国。