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师德师风建设先进单位典型材料
师德师风建设先进单位 师德师风建设先进单位事迹 师德师风是是学校工作的灵魂。加强师德建设是做好学校各项工作，促进学校教育事业健康发展的根本保证。我校坚持以“三个代表” 重要思想及“科学发展观”为指导，以“为学生终生发展奠基，人民满意教育”为宗旨，结合临清市教育局师德建设活动部署，全面深入持久地开展师德建设活动，并取得了显著的成效。
一、站在战略发展高度，始终将师德建设放在教师队伍建设的首位 学校充分认识到新形势下师德建设的重要性和紧迫性，始终把师德建设放在教师队伍建设的首位，成立了以吕培增校长为组长的师德建设领导小组，制订了学校师德建设实施意见及实施方案并将师德建设及考核纳入到议事日程和综合管理之中，实施“三个一工程”，逐步建立起-，管理类，工作总结类，工作计划类文档，下载-- 了规范化、制度化、科学化的师德建设体系。
1、建立了一支团结合作、无私奉献的领导班子 学校领导班子成员一向重视自身建设，时时、处处、事事严格规范自己的言行，率先垂范，用自身的人格力量感染教师。他们团结奋进、善谋实干。在品德上，凡要求教师做到的自己首先做到，勤政敬业，和教师“心贴心”，无私奉献不计报酬； 在业务上，个个争当行家里手，在广大师生中树立了良好的形象。
2、建立健全各项规章制度，形成科学的管理体制，师德建设走向制度化 学校进一步建立健全了各项规章制度，出台一系列激励和约束政策，引导、促进师德建设由人为管理转向制度管理。在“专业技术职务评审核”、“年度考核”及“模范教师评选”中均对师德提出了明确要求，逐步形成了符合我校实际的师德建设管理体制。
3、形成了有效的师德师风建设机制 -，管理类，工作总结类，工作计划类文档，下载-- 干部、党员、骨干教师的示范作用，是学校师德建设的主导因素。我校大力开展“教书育人、争先创优”的主题活动，积极引导广大教师向组织靠拢，岗位奉献，岗位成才。
学校还充分发挥教代会、政教处、团委作用，将教代会、政教处、团委等部门工作也并入到师德师风建设的轨道之中，并充分挖掘他们的潜力，学校各部门通力合作，密切配合，各种资源最大限度地得到开发、利用。
坚持正确的舆论导向，开辟师德师风建设专栏，宣传报道典型事迹。板报、宣传栏定期更换，图文并茂，内容丰富，形成了校园中一道亮丽的风景线。
二、深入开展丰富多彩的教育活动，增强师德建设的实效性和针对性，打造和谐发展的教师队伍。
以德治校，以德治教的根本在于教师的素质，教师素质的核心是“师德”。学校领导班子一直把师德建设作为学校最重要的工作来抓，努力以良好的师德师风推动学校各项工作的开展。我们积极探索师德建设的新-，管理类，工作总结类，工作计划类文档，下载-- 特点和新规律，正确认识和把握“以人为本”的师德内涵，以正确认识人、尊重人、信任人、开发人的心智和提升人的道德为指南，努力从帮助教师、支持教师专业成长的角度来构建本校师德建设的内容、形式、方法和管理制度。为此，我们以校本培训为主阵地，用正确的思想引导教师，用丰富多彩的活动吸引教师，用纯正的情感凝聚教师，用事业的成功召唤教师，促进教师的和谐发展。
1、加强教师的职业道德教育，提高师德修养 师德建设是学校教师队伍建设的中心工作，学校组织全体教师认真学习党的十七大精神和“科学发展观”重要思想，学习 《中小学教师职业道德规范》，并把职业道德修养的学习与学习“以德治国”的方针和落实《公民道德实施纲要》结合起来，引导教师正确理解师德教育的意义。
学校还通过组织老师们听专家讲座、组织全体教师开展师德建设大讨论、撰写教育案例、爱生寄语、教师格言等活动，内化学习效果，使教师-，管理类，工作总结类，工作计划类文档，下载-- 尤其是青年教师能够树立正确的职业理想。学校广泛开展师德教育活动，如“与特困学生手拉手”、“我心目中的好老师”、“教师宣誓活动”等活动，积极引导教师不断提高师德修养，努力塑造学校教师良好的师表群体形象。
学校把“以法治校，以德立教”作为提高教师师德水平的新途径，认真组织教师进一步学习《教师法》、《教育法》等有关教育法律法规，进一步明确学校、教师、学生的权利和义务，把知法、懂法、守法、用法作为干部教师从教的基本准则。广泛开展“树良好教师形象，创教育服务名牌”活动、出台《教师教育教学工作一日常规》及《教师职业道德规范十条禁令》（”一票否决”制度），把社会、家长、学生对教师的评价，纳入到“教师千分制综合评估”中，从制度上、机制上激励教师自觉提高师德水平。
2、把师德教育与教师读书学习结合起来，促进教师教育观念的转变和教育理论水平的提高。
时代的发展和新课程-，管理类，工作总结类，工作计划类文档，下载-- 改革的不断深入，极大地增强了教师的责任感和紧迫感，每个教师都清楚地认识到读书学习的重要性。
因此，学校提出要将师德培训、师德教育与个人读书学习结合起来，因为，老师不抓紧读书学习就会落伍，就会跟不上时代发展，这也是教育改革过程中的一个不争的事实。学校组织教师集体学习《基础教育课程改革纲要》、《走进新课程》、《教师素养》等新课程理论丛书； 鼓励教师自主研读一定数量的教育理论专著，同时记入教师继续教育档案之中。学校力求通过自主学习、集体研讨等培训形式，真正实现让读书成为教师的习惯，成为教师人生的需要，成为一种厚积而薄发的潜力，促使教师向专业化发展，向学者型、研究型、专家型教师迈进。
-，管理类，工作总结类，工作计划类文档，下载-- --- 建设及考核纳入到议事日程和综合管理之中，实施“三个一工程”，逐步建立起了规范化、制度化、科学化的师德建设体系。
1、建立了一支团结合作、无私奉献的领导班子 学校领导班子成员一向重视自身建设，时时、处处、事事严格规范自己的言行，率先垂范，用自身的人格力量感染教师。他们团结奋进、善谋实干。在品德上，凡要求教师做到的自己首先做到，勤政敬业，和教师“心贴心”，无私奉献不计报酬； 在业务上，个个争当行家里手，在广大师生中树立了良好的形象。
2、建立健全各项规章制度，形成科学的管理体制，师德建设走向制度化 学校进一步建立健全了各项规章制度，出台一系列激励和约束政策，引导、促进师德建设由人为管理转向制度管理。在“专业技术职务评审核”、“年度考核”及“模范教师评选”中均对师德提出了明确要求，逐步形成了符合我校实际的师德 2 --- 努力以良好的师德师风推动学校各项工作的开展。我们积极探索师德建设的新特点和新规律，正确认识和把握“以人为本”的师德内涵，以正确认识人、尊重人、信任人、开发人的心智和提升人的道德为指南，努力从帮助教师、支持教师专业成长的角度来构建本校师德建设的内容、形式、方法和管理制度。为此，我们以校本培训为主阵地，用正确的思想引导教师，用丰富多彩的活动吸引教师，用纯正的情感凝聚教师，用事业的成功召唤教师，促进教师的和谐发展。
1、加强教师的职业道德教育，提高师德修养 师德建设是学校教师队伍建设的中心工作，学校组织全体教师认真学习党的十七大精神和“科学发展观”重要思想，学习 《中小学教师职业道德规范》，并把职业道德修养的学习与学习“以德治国”的方针和落实《公民道德实施纲要》结合起来，引导教师正确理解师德教育的意义。
学校还通过组织老师们听专家讲座、组织全体教师开展师德建设 4 --- 起来，促进教师教育观念的转变和教育理论水平的提高。
时代的发展和新课程改革的不断深入，极大地增强了教师的责任感和紧迫感，每个教师都清楚地认识到读书学习的重要性。
因此，学校提出要将师德培训、师德教育与个人读书学习结合起来，因为，老师不抓紧读书学习就会落伍，就会跟不上时代发展，这也是教育改革过程中的一个不争的事实。学校组织教师集体学习《基础教育课程改革纲要》、《走进新课程》、《教师素养》等新课程理论丛书； 鼓励教师自主研读一定数量的教育理论专著，同时记入教师继续教育档案之中。学校力求通过自主学习、集体研讨等培训形式，真正实现让读书成为教师的习惯，成为教师人生的需要，成为一种厚积而薄发的潜力，促使教师向专业化发展，向学者型、研究型、专家型教师迈进。
各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢 6 余热洒尽树表率，血汗流干争鳌头，勇挑教学第一担 ——记师德师风先进典型◇◇◇同志事迹 ◇◇◇镇中心小学 “教师是天底下最光荣的职业，教师是孩子们心中最亲切、最智慧、最伟大的形象。” ◇◇◇同志是我校的一位老教师同志，一九七五年从事教育教学工作至今，已经三十五年了。有人说：教师是学生的幸福引路人。因为教师本身就是用自己的言行教育和影响学生成长的人，他们就像一朵去来带动班里的一片云，用自己的一颗心来唤醒班里的每一颗星，这就是教师的伟大之处，这就是人们敬仰教师的原因。所以，教师的职业是神圣的，教师的职责是重大的，他肩负的是培养祖国的栋梁，托起的是明天的太阳。
该同志长期以来对待教育事业，始终勤勤恳恳，工作兢兢业业。每天坚持早上班，迟下班，从未迟到和早退，更无旷课现象。月月出满勤，为完成教育教宗任务，经常牺牲休息时间，加班加点。本期担任五年级数学教学工作。早在20XX年由于该年级学生基础知识较薄弱，其他老师都不愿意接手。在校领导的安排下，毅然并毫无条件地接受了该班级的班主任和数学学科教学，并兼任该班科学、学前班数学，为了提高学生的成绩，他每天提前半小时甚至一小时上班，对学生进行辅导，为后进生补缺补差，做 。
1欢迎下载 了大量的补救工作。尽管我校五年级学生学习成绩仍处于劣势，但学生整体素质有了较大的提高，得到了学生家长的肯定和赞扬。数学单科成绩名列全镇前茅。
该同志爱岗敬业，热爱并关心学生，爱校如家，爱生如子，多年来担任班主任工作。只要学生稍有不适就积极主动给予关怀。学生头痛、感冒、发烧，背负医疗室诊治是平常之事。学生没有笔、作业本，掏出三五块钱为学生购买也是家常便饭。点滴小事见精神。由于该同志注重从学生的生活小事做起，处处关爱学生的健康成长，赢得了广大学生的爱戴和尊重。
在今年的师德师风建设活动中，该同志表现尤为突出，积极参加师生师风的学习活动。在学习中，认真剖析自己，对照教师职业标准不断反省自己，查找工作中的不足，分析存在问题的原因，认真总结反思。写出了较为深刻的反思报告，得到了有关领导的肯定。
总之，该同志无论从思想建设上、工作作风上、都是比较过硬的、扎实的、的确起到了一个共产党员的模范带头作用。
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2欢迎下载 小学师德师风建设先进单位事迹材料 20**年秋季正式开学，实现优质教育资源城乡共享，解决了体育XX区域学生入学问题。目前学校学生2098人，班级数38个，教师113人。在办学五年以来，学校以“以德立校 以爱育人”为教育宗旨，把教职工的职业道德、敬业精神、服务意识置于首要地位，开展了以“讲师德、重品行、爱教育、争贡献”为主题的师德师风教育活动。具体做法如下： 一、班子树形象 行政率先行。
加强组织领导，成立师德建设领导小组。坚持了领导干部的“两个表率”，在担当工作上，行政走在教师之前担主课，上好课;在高效课堂建设上，领先观念，做好示范。去年校长邹硕被评为“全国道德模范”。学校也因为有一支爱岗敬业、师德高尚的教师队伍，有一支勤勉务实、率先垂范的行政管理队伍，连续两年被评为“芙蓉标兵岗”、“优秀职工之家”。
二、制度严规范 ，扬起正能量。
1、德高为师，身正为范。
每学期开学伊始，我校就把师德师风建设作为中心工作去抓。先后组织教师认真学习了《公民道德建设实施纲要》、《教师法》、《教师职业道德规范》、《未成年人保护法》、《学生伤害事故处理办法》、《师德师风若干规定》、《教师行为十不准》。今年暑假，我们还重点学习教育部《中小学教师违反职业道德行为处理办法》、《严禁教师违规收受学生及家长礼金等行为的规定》、市教育局《关于查处几起教师违纪违规案件的通报》文件精神和相关劳动纪律。此外我们还邀请黄耀红教授、刘建琼教授、肖川教授、市师德师风讲师团史雄等名师为老师们带来心灵鸡汤。同时我们还结合本单位在师德师风方面存在的问题，进行了认真的讨论。
2、每学期凭借《年度师德师风工作计划》有目的、有计划的开展师德师风建设;制定《枫树山大桥小学案头必备》将师德要求明确细化，用《枫树山大桥小学班主任工作手册》指导班级管理。与教师签订《加强师德师风建设责任书》，《教师“拒绝有偿家教”承诺书》等。
三、建设重落实，活动呈精彩。
1、活动纷呈传能量。在党支部开展“特别的爱给特别的你”活动，每位党员教师联系一个学生，默默的关心他。学生从来不知道有一位老师把他当成了 “秘密朋友”。五(1)班的彭兰溪同学2岁时就高位截肢，没有双腿，可他在我们学校却是个阳光快乐的男孩，有很多朋友，学习成绩好、爱好也广泛，学校广播操比赛时他是班级的领操员。去年，当他妈妈又怀上小宝宝时，他的情绪波动很大，班主任和李铁辉老师积极介入，耐心疏导，赢得了他和家人的信赖和感激。此外还有用心理疗化解了自闭症孩子内心恐惧的张曦元老师，用粉笔字练习打开学生心灵的肖颖老师，等等。另外我们还将“走学生路”活动与常规家访结合，让家访活动变得更有意义。为身患髓母性脑瘤的李同学全校捐款约10余万元……今年，枫树山集团又以“正师风、铸师魂、正行风、树形象”为师德活动宗旨，开展了“八荣八耻”教师循讲活动。我校黄琨老师的《心在哪，幸福就在哪》在集团内循讲;陈烨老师的《洒向学生都是爱》向集团全体教师表达了她拳拳的爱心;这些活动把我校师德建设推到了一个新高潮，促进了教师群体素质的优化，促使教师更加爱岗敬业。
2、奖罚分明激优秀。为在教师中树榜样、扬正气;我们制定了严格的奖惩制度。以精神奖励为主的同时，我们还抽出有限的经费奖励教师。用赠书陶冶教师情操;用外出学习奖励优秀师德、乐于奉献的老师;用“最美教师”、“优秀班主任”、“优秀副班主任”、“优秀党员”等一系列评比活动提高教师间的良性竞争。历年来，师德标兵和教师优秀代表层出不穷。在本学年，我校钟敬君、黄琨被评为“XX区师德标兵”。陈烨、李玛娜等被评为“区优秀班主任”。徐静、王早、周鑫被评委“区优秀教育工作者”。
3、教学比武强师能。每年学校都会开展“骨干教师示范课”、“新进教师汇报课”、“青年教师展示课”等教学竞赛，落实“童心课堂”理念，促进教师专业发展;同时，我们还积极参加市区各类教学比武大赛，让老师们在赛课中提升自己;我校肖颖老师荣获全国美术教师三笔字特等奖;张曦元老师荣获XX市小学心理活动赛课一等奖;刘艳、邓莉荣获市英语说课比赛二等奖;周爱荣、旷美老师荣获全国体育录像课一等奖、二等奖;刘勇老师的网页制作获全国一等奖;在区教师风采展示活动中我校有20多位教师参加了展示;周佳老师的论文在国家级刊物上发表;邹硕老师多篇论文在省级报刊杂志上发表等等。教学竞赛不仅让这些优秀教师提升了自己的专业水平，更为全体教师树立了学习的榜样! 4、民主监督促政令。为了进一步推动我校师德建设工作向纵深发展，我校与家委会密切配合，他们由广泛征集意见，面向社会各界进行了教师师德问卷调查，征求和听取他们对我校教师师德方面的评价和意见。工会每月定期召开家校交流会;每周五学校轮流邀请部分家长在食堂吃学生餐，与校长、老师一起交流，让家长全面参与和监督学校师德师风工作。
几年来，在XX区教育局的领导下，学校也取得了一些荣誉。学校接待了来自国培计划校长培训班、重庆、四川省绥宁教育局等专家团队的参观交流。国内主流媒体：中央人民广播电台、光明日报、中国青年报、湖南卫视、省教育电视台、湖南日报、长沙晚报报道了学校用“脚丈量孩子回家路”、“跟未来见面”、“怀化支教”等活动。我校始终把师德建设放在教师专业成长、教师队伍建设的首位,从目前学校情况看已初现成效。由于学校措施得力，学校至今无违规违纪、无乱收费现象，无一例体罚或变相体罚学生现象，无有偿家教家养现象，学校工作得到家长普遍赞誉;在区年度绩效考核中我校每次测评家长满意率为100%。
首页12尾页 树立教师先进典型 促进师德师风建设 以促进师德师风建设为主题，开展多项活动 加强师德师风建设是我校教育教学管理工作的重要内容，开展了多项活动，成为促进学校师德师风建设的一个重要环节。
一、认真组织学习，提高师德修养水平 我校党支部组织广大党员、教师认真学习了“三个代表”重要思想，学习了上级有关文件精神、《教师法》、《教育法》，学习了《胡锦涛7月23日在省部级主要领导干部专题研讨班上的重要讲话》，加强了教师的思想理论、职业道德建设和法制教育，增强了教师的大局意识和责任意识，激励广大教师爱岗敬业、为人师表、教书育人和积极性。
二、组织班主任培训会，探讨学生管理工作新方法新途径 今年暑期，学校集中一段时间对班主任进行了培训，以深入探索新时期班主任工作的新方法、新途径，加强对德育的研究和反思，增强德育实效性，从而不断提升班主任个体管理能力和整体水平，充分发挥班主任在教育教学工作中的重要作用，更好地推进我校德育工作尤其是班级管理水平的发展。
培训会进行了经验交流，专题探讨，为下一步我校学生管理及班级管理工作提供了很多好的方法和思路。
三、开展师德征文活动，进一步推动师德师风建设 根据上级有关文件精神，为加强学校师德师风建设，认真践行雷锋精神，学校在全体教师中开展了师德征文活动。
在开展这项活动时学校教师以极大的热情积极参与，将师德建设、课堂教学、学生管理、理论研讨等形成心得，在一定程度上推动了我校师德师风浓厚氛围的形成。
四、开展评优活动，展示先进风采 每学年，学校将经过民主推荐、评选出来的年度先进集体和先进个人如师德标兵、优秀教师、模范班主任、先进教育工作等，并予表彰奖励，推动校园形成学先进、赶先进、争先进的文化氛围。
五、给离退休教师带去学校节日的问候 目前，我校离退休教师共55人，他们把自己一生的精力奉献给了学校教育事业，把自己的汗水一年一年地挥洒在了三尺讲台上，用自己的智慧培育了桃李满天下，成为国家建设的栋梁之才。
在一些节日、纪念日来临之际，学校向他们送去节日的祝贺和问候，讲述学校现状。远离工作岗位的教师们了解了学校目前的工作和发展状况； 并听取对学校教育教学改革、师德建设等方面的意见和建议。
通过这些活动，进一步凝聚了人心，鼓舞了士气，调动了积极性，促进了和谐校园建设，式在职教师更加增进了献身教育事业的决心和信心。
二0一二年十一月 长期以来，我校在坚持狠抓教书育人工作的基础上，实施了以“培养敬业精神，塑造师德风范，提高育人水平”为宗旨，以造就一支“师德高尚、业务精湛、学识广博、身心健康，能够胜任新课程改革的优良教师队伍”为目标的师德建设工程。经多年的实践，如今我校师德师风建设工作取得了良好的效果。
一、健全组织，加强领导，把师德师风建设放在工作首位。
我校高度重视师德师风建设工作，每年在制定工作规划和年度计划时都要把师德建设放在突出位置。每学期开学校长亲自主持，本着体现育人为本，德育为首，注重实效的宗旨，制定切实可行的师德建设实施方案。一期一个工作重点，长期坚持抓紧抓好。并成立师德师风领导组，层层落实，常抓不懈。
学校印发一批加强师德师风建设及法规政策学习方面的书面材料，如《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》、《中共中央、国务院关于加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》。采取集中学习和自由学习相结合的形式，号召全体教师认真学习、讨论、座谈、深刻体会这些法规法令对教师的要求，深入研究和改进师德建设的新思想新举措。同时学校又不断完善了《波校教师职业道德规范》等相关规定，从而在全校范围内形成浓厚的育人意识、服务意识。
党组织在师德师风建设工作中，充分发挥政治核心和监督作用，党员教师充分发挥先锋模范作用，用自己的言行影响带动广大教师，树立党员先进性形象。工会、共青团、等也充分发挥积极作用，整个学校形成了一个统一领导齐抓共管的良好局面。
二、建立符合实际的师德规范和师德考核监督机制。
说起师德师风建设，容易给人一种很虚、很空的感觉，因为它的确不好量化说明，因此，制度建设是我校师德建设虚功实做的着力点。
１、经学校领导班子多次研究，制定了《进化中心学校教师职业道德规范》、《进化中心学校师德师风奖惩制度》，通过制定、完善、落实师德规范奖惩制度，进一步规范教师的教育教学活动，教育引导教师自觉履行《教师法》、《教育法》等规定的职责和义务，严格遵守《中小学教师职业道德规范》。
２、建立教师师德档案和师德考核制度，加强对教师师德的考核。每个教室内张贴《进化中心学校教师职业道德规范》、《教师忌言忌行》，自觉接受学生监督，自觉加强师德修养。印发《中小学教师职业道德规范》，人手一份，要求全体教师熟记在心，在实际工作中，贯彻落实规范要求。学校组织人员不定期抽查背诵及工作情况，并把抽查结果记录备案。
学校还采取教师互评、学生评定、家长评定与学校综合评定相结合的方式，定期或不定期对教师师德情况进行考评：学校曾多次就教师师德师风问题对学生和家长及家长管理委员会成员进行问卷调查，征求他们对师德建设和学校管理方面的意见和建议。并将师德考评落实到学校师资管理的政策导向中，把师德状况作为教学工作考核，专业技术考评、晋级、评优、奖励的重要依据，实行师德师风问题报告制度和严重师德问题一票否决制。
三、开展丰富多彩的教育活动，形成优良的师德风范和育人环境。
宣传教育工作对做好师德建设起着至关重要的作用，为形成优良的师德风范和师德建设的良好氛围，我们在全校范围内开展了丰富多彩的宣传活动。
１、为了推进“师德伴我行”活动，进一步增强了广大教师爱岗敬业、教书育人、为人师表的使命感和责任感, 学校组织教师利用政治学习和组织生活时间，紧紧围绕“端正教育思想，更新教育观念，规范教育教学行为，塑造教师良好形象”这一主题，开展师德师风建设大讨论。并对照市教育局下发的“十条禁令”展开师德师风自查活动，深刻反思，查摆自己有无违规违纪，违背师德的现象。
２、充分发挥校内宣传媒体的作用，形成浓厚的师德建设氛围。我校收看《师德启示录》等师德教育记录片，把师德建设与学习先进模仿人物结合起来，结合本校实际，以身边典型的先进事例为教材，召开优秀教师，优秀班主任事迹报告会，会，经验交流会，充分发挥师德师风典型的榜样和师范作用，推进全校教师师德水平的提升。
为弘扬爱岗敬业精神，我校每学期举行一次优秀班主任经验交流会。今年，在政教主任主持下，召开了以“敬业奉献，无怨无悔”为主题的优秀班主任经验交流会十余名优秀班主任作了精彩发言，所有班主任及老师60多人参加了会议。教师代表们从不同角度，详细介绍了自己如何关心爱护学生，提高自身素质、爱岗敬业、无私奉献的事例，真诚地表现了他们常怀律己之心，常修为师之德，常思学生发展之须，把生命之火，赤诚之心，真诚的爱，奉献给学生的高尚情怀，用自己的实际行动塑造了新时期教师形象。
３、为加强师德师风建设，党支部制定了《进化中心学校师德集中教育活动实施方案》，多次组织全体教师学习优秀教师的先进事迹和伟大高尚情怀，举行《做师德师风建设的楷模》演讲比赛，全员参评经过初赛、复赛层层选拔有6名优秀教师进入了决赛，他们声情并茂的演讲，深深的感动了每一位老师。大家纷纷表示要以英雄为榜样，以身边的先进为楷模，敬业、乐业、勤业，以身作则，为人师表。做学生喜爱，家长信赖的人民教师，做学习好、思想好、工作好、纪律好、作风好的“五好”党员。
４、为使教师更加明确师德师风的内涵，我校对全体青年教师进行了“师德师风建设暨法规政策知识测试”。绝大多数教师成绩优异。全体教师对教师职业道德规范做出了正确理解，对如何树立良好的教师形象做了充分的诠释。】 著名教育家陶行知先生说过：“教师个人一举一动，一言一行都要做到不愧人师的地步”、“德高为师，身正为范”。通过学校师德师风建设工作的深入开展，我校全体教职员工的师德素养都有了显著提高。大家纷纷表示做为波校人，要以波校为荣，要波校以我为荣。要不断加强师德修养，培养高尚人格，强化内在素养，以自身无穷的人格魅力感染影响规范每一个学生。
余热洒尽树表率，血汗流干争鳌头，勇挑教学第一担 ——记师德师风先进典型◇◇◇同志事迹 ◇◇◇镇中心小学 “教师是天底下最光荣的职业，教师是孩子们心中最亲切、最智慧、最伟大的形象。” ◇◇◇同志是我校的一位老教师同志，一九七五年从事教育教学工作至今，已经三十五年了。有人说：教师是学生的幸福引路人。因为教师本身就是用自己的言行教育和影响学生成长的人，他们就像一朵去来带动班里的一片云，用自己的一颗心来唤醒班里的每一颗星，这就是教师的伟大之处，这就是人们敬仰教师的原因。所以，教师的职业是神圣的，教师的职责是重大的，他肩负的是培养祖国的栋梁，托起的是明天的太阳。
该同志长期以来对待教育事业，始终勤勤恳恳，工作兢兢业业。每天坚持早上班，迟下班，从未迟到和早退，更无旷课现象。月月出满勤，为完成教育教宗任务，经常牺牲休息时间，加班加点。本期担任五年级数学教学工作。早在20XX年由于该年级学生基础知识较薄弱，其他老师都不愿意接手。在校领导的安排下，毅然并毫无条件地接受了该班级的班主任和数学学科教学，并兼任该班科学、学前班数学，为了提高学生的成绩，他每天提前半 — 1 — 小时甚至一小时上班，对学生进行辅导，为后进生补缺补差，做了大量的补救工作。尽管我校五年级学生学习成绩仍处于劣势，但学生整体素质有了较大的提高，得到了学生家长的肯定和赞扬。数学单科成绩名列全镇前茅。
该同志爱岗敬业，热爱并关心学生，爱校如家，爱生如子，多年来担任班主任工作。只要学生稍有不适就积极主动给予关怀。学生头痛、感冒、发烧，背负医疗室诊治是平常之事。学生没有笔、作业本，掏出三五块钱为学生购买也是家常便饭。点滴小事见精神。由于该同志注重从学生的生活小事做起，处处关爱学生的健康成长，赢得了广大学生的爱戴和尊重。
在今年的师德师风建设活动中，该同志表现尤为突出，积极参加师生师风的学习活动。在学习中，认真剖析自己，对照教师职业标准不断反省自己，查找工作中的不足，分析存在问题的原因，认真反思。写出了较为深刻的反思，得到了有关领导的肯定。
总之，该同志无论从思想建设上、工作作风上、都是比较过硬的、扎实的、的确起到了一个共产党员的模范带头作用。
— 2 — 师德师风建设典型 师德师风建设中正 反典型事例 师德师风建设先进材料- 小学师德师风建设典型事例材料（共20篇） 国学经典与师风师德建设
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