幼儿小班教学反思-20210420215025

精品文档

精品文档

PAGE

精品文档

幼儿小班教学反思

《没有大人的世界》活反思

本的活目是在小朋友理解故事内容的基上会故事,知道大人我很重要。在活程中,我首先小朋友介一个生气的小朋友——阿,他什么不高心呢?由此引起小朋友的注意,使幼儿能有高的趣,跟老一起听听个故事,在部分充分了小朋友的极性,使幼儿注意听。

听完故事后,引小朋友出,阿什么会希望个世界上没有大人呢?他的愿望是在哪里的?在梦境中阿在没有大人的世界里遇到了什么困?在此部分通提的方式使幼儿充分理解故事。能大胆来表述故事,行自由的交流,了小朋友的理解能力、表达能力、交流能力。在巩固的,小朋友阿所遇到的困按序一步行表述,在里行的理是了小朋友更好的理解故事,小朋友表达事物的条理性,小朋友一步理解大人在自己的重要性。

在授程中,没能更好地、全面地使幼儿的表达能力,如果在此活中将此部分一步深化、大,幼儿的能力将得到更好的培养。

《歌声与微笑》教后

在《歌声与微笑》活中,我情境,孩子在音声中互送微笑,大部分孩子找到了自己的好朋友相互送着微笑。有小朋友:“我把微笑送你你快 !”有个特善于交往的孩子找到了听老,微笑着:“老我喜你,祝你快 !”一个小女孩走到一位老的身,微笑着:“老,你教我唱歌比得了三等,所以我要把微笑送你。”

从此次活中可以:情感交流有利于一步丰富孩子的生活,音又能人快和一种美的享受。孩子在美、富

有奏的《歌声与微笑》的音声中互送微笑,体了“情感与音”的交融,使活在松、愉快、温馨、和的氛中行,人一种意犹未尽的感,孩子从内心深感受到了微笑的美好和所涵的力量。

言活《大了》

在《大了》活中,当活行到仿儿歌内容出了我得比棘手的,幼儿在仿儿歌是不弯来,是自己,思受到了限制,而想不到自己的西也会短。我想了想可能是我的引上出了偏差吧,因开始我只是口上地解和引了一下,似乎有点高估了幼儿的抽象思能力,之后我便用食物和作行引,才有一部分孩子反来。

从里可以很清楚地知道:启孩子的思必借助具体事物来行,采用直教具,帮助幼儿累丰富的表象。同要幼儿的多种感官参与活。幼儿通触等来事物,描述事物。

言活《分房子》的教后反思

在言《分房子》活中,尾部分我了言游“接”,孩子在孩子的提要求下接答果,“因天气太”(所以我要洗澡,所以我出汗了,所以要开空)“因我吃蔬菜”(所以我的身体好,所以我得高,所以)

尾部分的,将故事教学与孩子的生活密系,有助于幼儿更好的掌握“因所以”的句式。“因所以”是一个因果关系的短,将个短的学运用在言游中,比符合幼儿的年特点,能有效地孩子的情,幼儿正确使用短“因所以”作了。幼儿能主学,敢于思索,出不同的答案,好的体了幼儿的精神,利的完成了教学任。

《城里老鼠和下老鼠》教学活反思

《城里老鼠和乡村老鼠》是一次非常有意思的语言活动,它通过一个生动的童话故事:城里老鼠去乡下做客与乡下老鼠去城里做客时所引起的一系列有趣的事,引领孩子们去了解另一环境的生活方式和生活环境。

为了有效开展这次活动,课前我不但自己收集许多有关城市和乡村的图片、照片,还让孩子收集尽可能多的有关城市和乡村的图片、照片并带到幼儿园,同时还要求孩子利用双休日和家长一起有意识地观察了解城市和乡下的不同,积累一些经验。活动的开始,先让小朋友一起在投影仪上欣赏这些画面,聆听小朋友的介绍,然后老师提问:“你们都看到了什么啊 ?给你什么感觉呢?”在此基础上,大家对城市和乡村有了比较深刻的印象。

在活动中,我和小朋友围绕“如果你是小老鼠,你喜欢到城里生活呢?还是喜欢到乡下生活?通过辩论会的形式进行讨论,鼓励幼儿大胆阐述自己的意见。孩子的精彩回答让我赞叹不已,感触很深。我深深喜欢这些孩子们。

其实,城里和乡下都有自己最美的地方,城市老鼠和乡下老鼠都为自己的家乡感到骄傲,孩子们都说了自己喜欢城市和乡村的理由,相信只要是适合我们自己的都是最好的。现在我们的城市和乡下都有了很大的发展和变化。农村的生活条件也一天比一天好起来了,特别是我们居住的地方,我们一定要珍惜现在的幸福生活。活动中孩子勇敢的辩论是整个活动的亮点。