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师德演讲稿_师德演讲稿范文三篇
篇一：师德讲演稿
作为一名老师，三尺讲台，轻飘一身白雪，口若悬河，迎来同学斗趣。从平凡的日常教学工作中感受生活，享受生活。当前，老师面临的压力很大，以至于一部分老师产生了职业倦怠，而一般意义上的培训，尽管也有助于促进老师的专业成长，但却解决不了职业美好感这一问题。因此，在思索如何促进老师的专业成长加强师德建设时，要贴近老师生活，把在关注老师专业成长时，除了强调训练理念、专业学问、教学技能等等之外，更要培育老师具有乐观向上的生活信念，乐观开朗的生活看法，科学健康的生活方式，高雅的生活情趣。只有这样，老师才会从平凡的日常教学工作中感受生活，享受生活，获得职业美好感。
老师专业底蕴的积累不仅仅是业务本身的积累。十年前毕业安排我去了我们当地最为偏僻的一个山村中学。在最初的几年中我除了完成相应的训练教学任务后，把许多的时间花在讨论训练学，读了很多训练名著，像魏书生等一大批训练界的精英，他们的身上有的不仅仅是良好的师德，更多的是他们的职业美好。许多听过我上课的老师都说我上的每一节课都离同学的生活世界是那样的接近，对教材挖的很有深度，而且每一节课都有创新，其实许多理念源于那几年的人生感悟，现在当我看到我上的课让我的同学感动得泪流满面的时候我会特别美好，由于我和我的同学在共同体验着爱与责任；当我又上了一节好课的时候我会特别兴奋和美好，这种探究与改革将会最终成为孩子们成长的养分。当我们的同学成为一个有爱心，有责任感，正直，乐观的孩子，那就是我最大的美好。
老师专业底蕴的积累不仅仅是业务本身的积累，我们要像章鱼那样有许多的触须伸向不同的领域，并从那些或许看起来和训练没有关系的领域中学习，有这样经受的老师对老师这个职业将会有更加深刻而面面的理解，真正明白老师职业的真谛所在。
老师要脱离功利性去看美好感。现在有些老师把同学当成摇钱树，向同学卖书，向同学家长要物，借辅导同学向家长要钱要权，这些能使老师美好吗？老师职业有特别性，也只有老师能有职业的美好感。老师付出的是爱，得到的是爱的回报，有时会是即时的，但有时会有一点滞后。记得老训练家吕型伟讲的一件事。一年，他到，想见一下几个同学。结果来了许多同学，有部长、有教授、有将军等。吕型伟先生感慨：“谁能一个电话，招来一百多人？老师是天底下最美好的人。”。因此，老师要脱离功利性去看美好感。
老师这个职业能够获得千万人的信任，拥有千百人的爱戴，由于老师能够真正体验到人生历程中最珍贵的真情。十三年的教同学涯，让我渐渐体会到了作为一名老师的欢乐，让我体会到了当老师的高尚，也让我领悟到了作为老师的胜利的真谛——走近同学，就是完善生命。老师的欢乐，来自同学，感受老师职业的真谛，满意了，得到了，欢乐着，美好着。美好就在你的眼前，只要留心去发觉。
有这样一个故事：美国西雅图的华盛顿大学预备修建一座体育馆，消息传出，立即引起教授们的反对，校方于是服从了教授们的看法，取消了这项方案。教授们为什么会反对呢？缘由是校方选定的位置是在校内的华盛顿湖畔，体育馆一旦建成，恰好拦住了从教职工餐厅窗户可以观赏到的漂亮湖光。就为了这么简洁的一个缘由，为什么校方会如此敬重教授们的看法呢？原来，与美国教授平均工资水平相比，华盛顿大学教授的工资一般要低20％左右，教授们之所以情愿接受较低的工资，而不到其他大学去寻觅更高酬劳的教职，完全出于华盛顿大学对他们的敬重和留恋在华盛顿大学执教的美好感。
美好使他们淡化名利的纷争，美好使他们不仅把职业作为一种生存的手段，并且产生更高的超越物质的精神追求。
我们的学校假如能为自己的员工感受到这样的美好，师德建设可为高水准。
闻名训练管理实践专家、潍坊市训练局局长李希贵在接受《中国训练报》专访时说到“同学第二”，这就意味着老师第一。学校的进展假如没有将老师的利益和进展放到第一位，就不行能有根本的转变。新一轮的课程改革把课程目标从过去的一维进展定为今日的三维进展，从平面变为立体，所以我们不仅要给同学学问，培育同学力量，而且要关注同学的情感、看法和价值观，一个长期以来被忽视的育人者的情感看法问题也理应提到应有的高度。同时我想到的是，作为一个老师，假如他的三维没有得到进展，他又怎么能在训练教学的过程中去进展同学的三维呢？在老师没有感到美好的校内里，同学还会好到哪里去呢？值得庆幸的是，我们的学校始终致力于培育老师在学校的“美好感”，这是训练的理性和管理的才智。
一个学校，一个领导，一个首要的任务就是构建一个和平的校内，构建一种和谐的氛围，树立正气，赏识训练的不仅仅是同学，让老师在一种训练新风中，感受老师这种职业带来的美好。
老师工资涨了，老师的社会地位涨了，全社会尊师重教的风气也要涨了，当一位老师，他的家庭问题、待遇问题、被社会认可的问题都不成问题时，他们自然就会把全部的精力都放在同学身上。同学中心、同学主体地位是靠老师去实现的。对校长来说，老师就是实现你训练抱负的“天使”，只有当老师从自己的角度动身，觉得应当把同学放在首位的时候，他们才会发自内心地这样做。进展的动力假如来源于对训练职业的喜爱，训练就会布满活力与真情，训练就是动态的；反之假如仅仅来自于压力，他们就会把这种压力转加到同学身上，这样塑造出来的人确定是非常可怕的。”压力就是动力”这句话应当辨证的看待，“没有压力不行，仅有压力不够”。对一个从事塑造人的职业来说，尤其不能只有压力。
我们都知道到商店购物，我们是上帝。商家常把“顾客至上”作为进展的理念。而有一个人却对这样的说法不以为然。这个人就是把一家小小的旅行社做成世界第三大旅游管理公司，并成为“100家最适合于工作的公司”之一的罗森柏斯国际集团老板豪尔。他认为，对于员工来说，顾客当然是处于第一的优先位置；但对于公司来说，事实上是通过把精力集中在内部，集中在自己的员工身上而获得胜利的。豪尔批判说，有太多的公司把压力、恐惊和懊丧施加给员工，员工每天晚上把这种感受带回家里，这会引起家庭问题；第二天一早，员工又会把这些问题带到工作岗位上。这种循环特别典型，也特别可怕。年，当豪尔加入到公司的时候，他发觉公司在“顾客至上”的旗帜下，几乎把全部的精力都集中在顾客身上而很少关注自己的员工。公司管理层的工作重心全部围围着顾客绽开，他们甚至遗忘了是谁在为顾客服务。豪尔认为，从长期来看，不开心的人供应的只能是不开心的服务。最高级别的服务水准是发自内心的。因此，能够让关怀、关爱到达员工内心深处的公司才能供应最优质的服务。这也是管理者能为顾客做的最好的事情，他们终将熟悉到，虽然顾客被排在第二位，但事实上却是第一位的。豪尔认为，当公司把员工放在第一位的时候，员工就会把顾客放在第一位。
一个学校在强调师德学习的时候，不能只要求老师学习《老师法》、《老师职业道德规范》等等一些规定，而应多对老师具有很人文的情感关怀，给老师制造了丰富多彩的精神生活，经常使他们感受到一种剧烈的职业美好，这种美好总是布满活力与激情，老师对同学的训练应付以育人的高度去反省自己的训练教学行为。唯有欢乐工作，努力进步，求取进展，才能无愧老师职业。
当前，训练改革正在轰轰烈烈的进行着，在新课改背景下，对老师提出的要求更高，对学校的服务意识更新。老师的视野变得更开阔，只有站得高才能看得远了，老师的眼光就不能仅仅盯在生存上，追求也不仅仅定在最低层次上。只有感受老师职业的美好感，乐观参与各种自我更新。
“走进新课程的老师，需求通过不断的丰富自己来丰富我们的同学，进而丰富我们的国家和民族。”一个老师只有开阔了视野才会求思求变求取进展。生活的看法打算美好指数。
朱永新说过：“应当让我们的训练者系统地读一读训练专著，不要多，哪怕20本。这20本你不读，不能当老师，更不能当校长。由于一个没有系统地接受人类历史上训练思想财富的人，不行能有博大的情怀，不行能有远大的抱负。”
通过这些学习，老师把训练的故事，把训练理论、心理学学问及训练艺术机灵地融入到了自己的训练教学中，启迪着同学的才智，激励着同学的情感，老师从中收获职业的欢乐。
“做真正的训练者，办真正的训练”，美好的老师，才是训练的幸运。给老师一个美好的精神生活，在美好的体验中工作。用精神引领专业，用专业丰富精神。在乐观的、自觉的状态中工作，把工作当作一种欢乐。篇二：师德讲演稿
有人解释天是童话,有人解释天是梦幻,有人解释天是神秘的,是今日的海市蜃楼……
不,年青的朋友,明天是火,明天是光,明天是振兴中华意志中的呈现……
茫茫黑夜里,明天是乳白色的晨曦;冰天雪地里,明丽的杏花,春雨是朦胧的山水画.明天布满着光明,但明天的历程同样艰辛,工地上,姑娘小伙那流淌汗珠的红黝的脸上,积蓄了明天的纯朴的信念;灯光下老师那疲乏的客颜蕴含对明天的希望和追求,成功欢呼的岁末不正是明天新的征途和起点吗?起点,在人生的道路上会产生很多新的起点,关键是你能否把握住这人生的重要时刻.
共青团中心评比出的十佳青年,在广阔的天地里耕耘他们找来了起点;在茫茫科海中扬帆他们找到了起点;在红领巾飘扬的队伍里,在孩子们闪光瞳仁里他们找到了起点……
正是我们的老师和辅导员细心培育和引导,使千千万万名少先队员象十佳少年一样,从尚不稳健中寻觅了属于他们的起点.亲爱的朋友,不要以为起点不重要,于里之行始于足下,万事从一开头.不要由于起点构不成画面而忽视它的位置,正是由于那些起初构不成画面的起点组合成丰富多采的人生.
人生的起点假如经常是模糊不清,人生将会留下一路圆满.人生的辉煌始于起点;祖国的明天从今日开头.老师,多么光明,光辉的名字.我们老师辛勤的耕耘将托起明天的太阳,给景秀河山添辉加彩.我为我们的老师而傲慢,我为祖国的明天而愿望满怀.让我们从起点开头,呈现一个漂亮的明天.篇三:师德讲演稿
大家好!今日我有幸站在这里，是要向大家描述我从教八年来的两段重要经受，这两段经受令我终生难忘．
年老师节，市区迎来了一支省优秀老师报告团，报告团中一位来自县的民办老师引起了人们极大的关注．，市所属的一个县，从前的辋川，在王维笔下，它既有“明月松间照，清泉石上流”的美景，又有“竹喧归浣女，莲动下渔舟”的吵闹．但在今日，它却是一个国家级的贫困县．那位民办老师年尽50，在一个偏僻的小山村已有尽30年的教龄，由于种种缘由却始终没有转正，他的妻子因病失去了劳动力量．他仅靠微薄的民办老师工资，支撑着一个五口人的家庭，生活极端贫困．他在报告中讲了这样一件事：大女儿在上大学，母亲去看她．在大学校内里，母亲一眼就认出了女儿，由于在花枝招展的女大同学中，他女儿的衣服破旧得很惹眼，脚上穿的鞋还是手工做的，没穿袜子．看着女儿被冻得通红的双手双脚，母亲狠了狠心，从给自己看病的钱中拿出了100元，让女儿上街买衣服鞋袜．
几天后，女儿回家了，穿着一件花30元钱买来的衣服，依旧光着脚穿着布鞋，却将剩下的钱全部交还了母亲．这位民办老师讲到这里，哽咽着说：“看着女儿简朴的衣着，看着老伴瘦弱的身体，看着孩子们用完正面用反面的本子，我心里有愧呀!”然而就是这位愧对家人的民办老师，却让他的同学中考升学率年年全县第一．有些条件好的学校高薪聘请他，他却拒绝了．他幽默地说：“他们又不能给我转正．”但接着又说：“咱穷地方的孩子们可怜，他们也需求好老师．”在报告中，这位令人敬重的老师操着乡音说：“咱干的是塑造人类灵魂的大事，咱的价值，咋能用金钱来衡量呢？”在泪眼朦胧中，这句话永久刻在了我的记忆中．从这句话中，我读出了这位生活贫困却精神富有的乡村老师的信念——为自己所喜爱的事业奉献一切!
这是我的第一段经受．
年，我调入特区的中学任教，一个崭新的世界呈现在我的眼前．这里的老师们穿的是高档的名牌服装，很多人开着私家车上下班，那个贫困小乡村的民办老师的形象离这里太遥远了．这里的老师，虽比不上高级白领和经理老板那么富有，但却肯定与“清贫”无缘．这是初来深圳时，这里的老师留给我的印象．
在特区工作了一年多之后，我对特区老师的形象又有了新的熟悉，那就是，在生活上，他们或许比内地老师要优越，但在工作劲头和奉献精神上，他们一点也不亚于内地老师，而且他们所追求的，是更科技化、更现代化、更人文化的教学方式以及更高质量的教学成果．在这里，老师们都能娴熟操作电脑，能制作精致的课件，能自如地运用电脑平台．在这里，不懂电脑就是落伍的表现．很多老师都参加各种不同级别的课题讨论，为提高课堂效率，实施素养训练而思索、讨论，并做出了肯定的成果．然而更让我感动的，还是老师们无私奉献的工作精神．去年，我很幸运地与一个团结拼搏的优秀班级组共同度过了中考前的一年，品尝到了特区毕业班老师的酸甜苦辣．这就是我的第二段难忘的经受．
在我们那个班级组里，每个老师就像是奋力奔跑着的运动员，不到终点永不停留．在这一年里，很多老师的事迹令人感动：有30多年教龄的林老师因病声音嘶哑，却从未耽搁过一节课；詹老师怀揣着医院的住院通知，坚持上课；吴老师阑尾炎发作，却拒绝了医院手术治疗的建议，坚持保守治疗……他们都不愿影响紧急的中考复习．余老师临危受命，在中考前的最终一学期接手乱班，竟顾不上同样要参与中考的女儿；张老师的女儿体弱多病，他却仍旧一心扑在工作上；陈老师放学后自觉批改作业、辅导同学，总是很晚才回家．还有些借聘老师甚至置打算自己命运的招调考试于不顾，说：“孩子们的中考更重要．”牺牲自己的复习时间，为同学补课……与这样的老师们在一起工作，我的感觉是“辛苦并欢乐着”．虽然，我校年的中考成果进步还不够明显，但这丝毫掩盖不了老师们辛勤的汗水，掩盖不了老师们无私的奉献，这一切，将永久留在经受过那段时间的老师和同学们的记忆里．
从古老的蓝田，到现代的，我感受到了太多的不一样，也感受到了太多的一样．贫困中恪守信念的乡村老师，富有中奋而思进的特区老师，他们的精神同样的高贵．鲁迅先生曾热忱地赞扬过奉献者的泥土精神：“譬如想有乔木，想看好花，肯定要有泥土；没有土，便没有花木；所以土实在较花木还重要．”古人云：“士不行以不弘毅．”而我却要说，师不行以不德高．没有高尚的品德，岂能安贫乐道？没有高尚的品德，岂能“化作春泥更护花”？
我们的老师不会长篇大论，不会慷慨陈词，但他们却如红烛在悄悄中流淌着生命．“红烛呀!流吧!你怎能不流呢？请将你的脂膏，不惜地流向人间，培出安慰底花儿，结成欢乐的果子．”这就是红烛的生命，也是老师神圣而无声的誓言!篇四：师德讲演稿
有这样一位女孩，小的时候，经常望着星空发呆：长大后干什么呢？做一个英姿飒爽的女兵，当一个风风光光的明星，还是成为一名事业有成的女企业家？可她长大后，偏偏考到了一所师范院校——这，就是我．开头，我的心里有些空落落的，以为自己壮志难酬．直至真正站到了神圣的讲台前，我才发觉“区区三尺，学问非凡”，短暂的三年教学使我懂得了很多，也转变了很多．
我观察老师们像辛勤的农夫，“日出而作，日落而息”，为同一块土地细心耕作、无私奉献着．青年老师们把青春年华扎根于三尺讲台而无怨无悔；中年老师们将家庭搁置一旁而全身心地扑在教学工作上；老老师如老黄牛一般埋头苦干而不知疲乏．尤其是校长——一名优秀的老党员、有着杰出贡献的老老师，她创办了这所环境幽雅、设备一流、现代化高品位的新型学校，开拓了训练改革新路子，领着我们意气风发地走向新世纪！“一切为了同学，为了一切同学，为了同学一切．”校长如是说，老师也跟着她这样做．教学实践使我懂得了“累”字的内涵，懂得了“爱”字的结构，懂得了该怎样去教我的同学．渐渐地，这首“新世纪的奉献之歌”在我心底诞生了．
我着魔般地爱上了它，不善唱歌的我每天悄悄地用行动诠释着这首歌的真谛．我成了３８名孩子生活的朋友、学习的导师，不再把幻想寄予给星星，而是把更多的精力倾注在孩子们的身上．我用真诚换取孩子们的信任，用爱心呵护他们的成长．“润物细无声”，孩子们一每天地进步了，一每天地长大了．听着他们从天真的“牙牙学语”到朗诵一首首奇妙的诗歌，我深切地感悟到了当老师的光荣和骄傲．孩子们的健康成长是我最大的人生欢乐．这群生龙活虎的孩子，正是我心灵的寄予、追求的欢欣！我将用我真诚的奉献，奏响这首“爱之歌”最美的旋律！篇五：师德讲演稿
光阴荏苒，转瞬间在训练战线上我已快度过四个春秋．回首这一千多个日日夜夜，酸甜苦辣各显其间，摸打滚爬中我慢慢熟识了老师这个行业，悄悄耕耘中也慢慢有了一些收获．
曾经怀着对远方神圣的热切憧憬，我毅然选择了老师；曾经抱着对民办训练的无限向往，我打算踏进了新世纪这方热土．为了朝拜远方那心目中的圣地，我日夜兼程却无怨无悔．
很多个白天黑夜，我远离了喧嚣人群，告辞了灯红酒绿，拥向那灯火阑珊处．我自与那清风白云作伴，在学问的海洋中赢取那心灵的海阔天空．老师，这个神圣的称呼，它如磁石吸引我游离的目光，安抚我躁动的心河．多少个安静的夜晚，我安于孤独，笔耕不辍．有时，为了备好一堂课，我仔细钻研教材好几遍；有时，为了预备一篇材料，我翻阅大量书籍，不断学习新知，提升训练理念；有时，为了写好一则报道，对简洁的几十个字我反复琢磨，细细推敲；有时，为了完成学校交给的紧急任务，我放弃歇息天加班加点直到雄鸡报晓．
“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，在辛勤耕耘的同时，自然会有收获和回报．几年来我仔细完成学校总结、论文和申报材料的写作，另有数十篇文章被各级报刊采纳，同时在省、市级媒体对学校的先进事迹宣扬报道了近２０次．一灯如豆，四壁清辉，在漫漫的求索与执着的进取中，我渐渐感悟到人生的哲理：甘于孤独是成熟的标记．因而我感觉自己在前进，在成长．这不禁让我想起了培根说的一句话，我们不应当像蚂蚁单是收集，不应当像蜘蛛只从肚里抽丝，我们应当像蜜峰，既采集又整理，这样才能酿出香甜的蜂蜜．
我们总会憧憬辉煌绚烂的明天，但明天是由每一个今日垒成，有憧憬有行动有坚持，方会使刹那变成永恒，使幻想变成现实．昨夜微霜初渡河，今晨秋风凋青发．每一项新的工作，对我来说都是一项挑战，我告诫自己只要大胆去做，生命便会实实在在，只要放手去干，事业便会布满阳光．不以物喜，不以己悲，就让自己在改善中完善自我，在安静中储积生命的动力．还是魏书生说得好：把自己平凡的工作当作雄伟的世界去讨论，你就会发觉无穷的乐趣．