个人总结材料-20210920001727

个人总结材料

我是一名来自基层农村的教师, 我深深地爱着我的工作和我的学生。

 我担任班主任工作近二十年,送走了多届毕业生,这些班级在德、智、体、美、劳等方面均得到了全面发展,

多次被评为“先进班级”和“优秀班级”等荣誉称号。记得一个优秀班主任在做报告时说:

班主任在,学生能做好,是一个基本合格的班主任;班主任不在,学生能做好,是一个优秀

的班主任; 班主任在,学生仍不能做好, 则是一个失败的班主任。 班主任是班集体的组织者

和领导者, 在学校整个教育教学工作中起着桥梁纽带作用。 一个班集体的面貌, 很大程度上

取决于班主任的工作态度、方法、科学的管理水平。下面我就谈谈我的一些做法和感受。

一、了解每个学生的性格,帮助孩子树立自尊自信

在每一次新生入班时, 我都会让学生来个自我介绍, 就是给每一个同学一分钟的时间介

绍自己的姓名、年龄、爱好、特长、愿望等,主要是给学生一个锻炼机会,让每一个学生敢

于站在讲台面对大家讲话, 要讲得精炼, 生动, 精彩,令人难忘。

 在初步了解了学生的兴趣、爱好、性格、特长后,我就因地制宜,对症下药,争取发挥每个学生的优势,放手让学生去

干自己想干的事。有的学生喜欢体育;有的喜欢画画;有的喜欢唱歌;有的喜欢劳动;有的

喜欢值日当干部, 当他们在哪一方面干得比较好时候就及时给予肯定、 表扬。

 我们班有多人

次在蒙城爱国主义读书活动知识竞赛、 演讲比赛、 县运动会上获奖。 由于学生找到了自己的

位置, 看到了自己的进步,学习的劲头足了, 干劲大了, 使我们班的总体成绩在全年级评比

中居于前列,多次获得学校优秀班级奖。

二、开好每学期的第一次班会

在每个学期开学的第一个周二我都会准时的开一次班会, 新学期的开始, 对于每一位同

学而言,都是一个新的开始,在这次班会上,主要是帮助同学了解自己,认识自己,从而提

升自己。

 我会让每一位同学简短的对自己进行一次评价, 找出优势和不足, 我会适时的对其

加以鼓励。比如有同学认为自己成绩差太自卑,我就会告诉他“只要努力一切皆有可能”;

有同学因为家庭因素态度消极,这时我会说“人生不如意事十之八九”等等。总之,这次班

会的目的是鼓舞士气, 准备新的战斗的。

 在班会的最后, 我们会齐唱班歌 《相信自己》 :“只因为始终相信,去拼搏才能胜利,总是在鼓舞自己,要成功就得努力。相信自己,你将赢得

胜利,创造奇迹;相信自己,梦想在你手中,这是你的天地;相信自己,你将超越极限,超越自己;相信自己,当着一切过去,你们将是第一!”。

三、班干部轮流制

实际工作中,我废除班级干部“一贯制”,而实行“轮番制”,使全班学生都能够获得锻炼的机会,大致分两步走:第一步,民主选举,走上领导岗位,例如:开展“我班干部我来选活动”,让一部分有威望的学生走上领导者的行列,在工作中,既锻炼了自我,也培养了能力。第二步, “轮番制”的推行,使后进生也有机会走进班级管理的行列,让他们在管理别人的同时,自觉地规范自觉的行为。

四、培养多方面素养,抓好课余生活

积极推行素质教育, 一是利用课余时间定期开展各种兴趣小组活动, 丰富学生的课余生活,培养学生的创新能力。例如:书法小组、音乐小组、文学爱好小组。二是组织开各项活

动。例如:小制作比赛、钢笔书法比赛、作业展览,发挥每一个学生的特长,使学生在锻炼中成长。

五、做好转“差”工作

差生并不是坏学生, 他们只是在学习上有一点差强人意, 引导的好, 可以促进班级的管理。古人云: “亲其师,而信其道。”教师只有时时处处关心爱护学生,才能成为学生的良

师益友,对待学习不好的同学更应该如此。为此,我尝试了以下几种做法:一是课堂上、下

多鼓励, 少批评,多发现学生的闪光点。 二是让他们当班干部, 承担班级管理的一部分责任。

三是充分信任他们,多和他们谈心、交流。

六、关爱留守学生,倾注特别的爱

现在由于受打工潮的影响, 农村闲散的劳动力大量涌入城市打工, 据调查统计, 我们班的学生有三分之二的学生家长外出打工, 有四分之一的学生的父母双方同时打工且常年不回

家。这些留守的孩子大多住校,由于缺少父母亲情,缺乏教育、管理,使得他们变得自卑、悲观或任性、暴躁。

我们班有一个叫李静的女生, 父母常年在外打工且经常不归, 而她从小就患有哮喘, 一到大雾、下雪等严寒天气,她就呼吸困难,就要请假大点滴。针对李静的情况,我首先和她

的父母取得联系,希望他们多回来看看他,多和她电话联系,让她感受到父母的爱。其次,

我发动全班同学帮助李静同学, 和她住一个寝室的女生负责她的打饭、 打水等生活料理; 班干部负责她返班后的补课。

 再次,我会多次请她请她到我家去改善伙食, 让她感受家的温暖。李静同学虽然生病缺了很多课, 但是,她的成绩一点也没有落下, 始终在班级前十名, 而且乐观、坚强、懂得感恩。

总之, 教书必须育人,教书先要育人。而班主任工作是一个既细致而又系统的工作,需

要用更多的精力和时间去揣摩、 去思考。

 未来的道路还很漫长, 我会在将来的工作中继续努力,做一个更加有效的班主任。

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