顶岗实习教学体会《情感教学》例文

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顶岗实习教学体会《情感教学》例文

 

 情感教学

 情感的流失是传统教育教学的一大问题。苏霍姆林斯基说过:“情感是教学丰富的土壤,教师的教学应植根于这片土壤上。”随着新课程改革的不断深入,情感教学越来越受到人们的关注。

 有人说过,课本知识如果不经过教师心灵世界的加温,那么,课本知识传授地越多,你的学生就会越冷漠、越无知。我们必须使我们的课堂变成一种享受,使孩子在其中体会到或感动、或敬佩、或温馨、或快乐的情感,使他们在情感上与他们所学的知识产生共鸣,而不是仅仅为了学习而学习,为了考试而学习。

 让我们的课堂变成一个快乐加工厂,在这里的每个孩子都可以畅所欲言,在老师的带领下,对所学的知识提出问题,思考解决方案,并最终完成认知的完善,使自己亲身经历一个探究的过程,使他们真正能够爱上学习这一过程,而不是为了最后试卷上的那个得分。

 我们课堂的最终目标是激发孩子的情感,但在此之前,我们必须保证教师拥有更加充沛的情感。感情可以培养,也可以

 教授,或者说可以通过一种方式来传递给学生。就像是知识,我们必须知道得比学生多很多,才能真正游刃有余地上好一堂课。同样地,对于情感的培养、传授,也必然要求教师比学生拥有更为充沛的感情,唯有用自己的感情去感染孩子,让他们体会到你所拥有的强大感情吸引力,才能使他们身临其境,使他们可以真正在课堂上拥有感情,而不是做一个“看客”。

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