下面是小编为大家整理的六年级音乐（下册）教学工作计划,供大家参考。
**六年级音乐（下册）
教 学 工 作 计 划
2022 年 3 月
六年级音乐（下册）教学计划
一、学生情况分析
六年级学生对音乐基础知识和基本技能有一定的掌握，初步了解了一些简谱知识，对音乐的学习兴趣也较浓厚，具备简单的识谱能力,能在老师的引导下进行歌曲的学唱。但对歌曲声音的统一、音准节奏的把握还存在一定问题,需要教师对音乐知识上的教学继续加强并有针对性地引导。由于每个班学生性格有较大的差异，造成他们对音乐的表现力有了很大对比,有的班级敢说、敢唱、敢演，而有的班级敢于参与课堂的就只有那么几个，课堂氛围较差,学生缺乏自信。因此,本学期还是要注重因此施教,利用学生浓厚的学习兴趣，培养良好的音乐习惯，提高音乐学习能力;用激励性的语言,多种教学手段,培养学生的自信心，努力使每位学生敢说敢演。
二、教材分析
本学期教材共有六个单元，包含了歌曲、读谱知识、欣赏曲、综合训练以及器乐训练等多种内容, 同时对音乐家的认识也有相应的要求，各项内容相互补充、相互渗透,以培养审美情感为目的,以知识、技能为手段,采用“综合训练”这一形式来进行歌唱技巧、视唱、听音、节奏、创作和音乐知识等方面的实践与运动的综合性训练,既有愉悦性,又有艺术性、思想性。
第一单元 爱满人间
第二单元 八音盒 第三单元 环球风采 第四单元 五十六朵花 第五单元 母亲河 第六单元 告别时刻 三、教学目标
1.思想教育 引导学生热爱民族、民间音乐，激发学生热爱祖国的思想感情，教育学生做共产主义接班人;培养学生的集体主义思想，了解一些西方音乐文化，提高音乐修养。. 2.审美教育。用热烈而又欢快的情绪，轻松、柔美、富有弹性的声音来表现歌曲，通过欣赏，培养学生对音乐的兴趣以及欣赏和感受美的能力。
3.技能训练。培养学生的竖笛吹奏能力，会自己看谱，读懂力度、速度等音乐符号，用竖笛表现。培养学生的创新能力，鼓励学生大胆创编旋律,并为自己创编的旋律配上歌词，用竖笛或其他形式表现出来，使学生的创造能力得到发展。
四、教学重点、难点
（一）重点 1.认识国外的优秀作曲家,如音乐家贝多芬,初步了解其音乐的特点，学习贝多芬的作 品。
2.聆听民间音乐，听辨出民族乐器的音色,感受比较不同地区的不同音乐风格。
3.有感情地唱好风格不同的歌曲，认识民族管弦乐队演奏圈。
（二）难点 1.通过多种形式的发声练习曲及二声部练习曲来提高演唱技巧和合唱水平，使学生更好的表现歌曲;感受乐曲的速度、力度、强弱的变化，分辨并表现感受到的音乐情绪，同时受到思想教育。
2.通过节奏、表演，力度、速度、吹奏等训练，培养学生多方面的音乐表现力。
五、教学措施
1.提高学生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高音乐素养,并培养较好的学习习惯，形成基本能力，挖掘他们的潜能,从培养歌唱技巧入手,训练良好歌唱方法,从而形成较扎实的歌唱表演能力，提高整体的音乐素养和成绩。
2.课堂形式做到多样化设计,充满知识性、趣味性、挑战性以及表演性，最大限度地调动学生学习的积极性,使他们学到知识、掌握技能，积极地使用现代化多媒体教学设备,丰富教学内容,提高课堂教学效果，在课堂上采取一定的表现形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。
3.提高学生的歌唱能力和表演能力。通过欣赏一些歌唱家的歌唱方法及作品,扩大知识面，进一步提高学生的音乐素养，积极和其他学科沟通，积极研究学科相互联系、渗透、整合。
六、教学进度
第一周：学唱《感恩的心》手语舞 第二周：欣赏《欢乐颂》学唱《爱的人间》 第三周：欣赏《爱之梦》《爱的罗曼斯》《爱星满天》 第四周：欣赏《单簧管波尔卡》《拨弦波尔卡》 第五周：学唱《蓝色的雅特朗》欣赏《快乐的农夫》 第六周：欣赏《喷泉》《霍拉舞曲》 《康沃尔的早晨》 第七周：学唱《卡普里岛》 第八周：欣赏《羊肠小道》《圣托里尼》 第九周：学唱《拉库卡拉查》欣赏《环球之旅》 第十周：学唱《举杯祝福》 第十一周：欣赏《嘎达梅林》《一对白鸽子》 第十二周：学唱《爱我中华》 第十三周：学唱《长江我的家》 第十四周：欣赏《长江之歌》《塔里木河》 第十五周：学唱《保卫黄河》 第十六周：学唱《毕业歌》欣赏《放心飞去》 第十七周：学唱《友谊地久天长》欣赏《离别》 第十八周：《回忆》
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