摘 要：对于人民的爱国主义教育要从小进行培养，这样人民对于国家的情感才会深入到自己的血液当中，开展爱国主义教育是很多学校的常规活动，不仅仅通过开展各种活动对于学生进行相关的爱国主义教育，还通过一些课堂教学活动对于爱国主义进行深入解读，很多课堂都是开展爱国教育的平台，在音乐的教学中教师就可以利用音乐这种形式让学生接受爱国的洗礼，但在具体的应用过程中会遇到一些问题和困难。文章主要研究的是在音乐教学中如何进行爱国主义教育。
关键词：音乐教学 爱国主义教育 策略
前言
如今一些青少年缺少爱国精神成为普遍现象，一些学生不重视对于历史知识的了解，不知道国家经历的各种的风雨，不明白爱国主义精神的内涵。因此有必要通过各种方式加强对于青少年的爱国主义教育，其中音乐的课堂教学就是一个好的选择，在共产党形成和发展时期创作了很多经典的爱国歌曲，音乐教师可以通过教授爱国歌曲对学生们进行爱国主义教育。借助音乐的形式，学生们会在潜移默化中受到爱国主义的熏陶，树立爱国主义精神。
一、音乐教学中，进行爱国主义教育的策略
1.选择合适的音乐进行课堂教学
对学生进行音乐教学的过程中，要选择学生感兴趣，符合学生特点的爱国主义歌曲进行课堂的教学。由于学生尚处于成长时期，对于一些内涵深刻、歌唱要求高的爱国歌曲的接受程度较差，因此教师在歌曲的选择方面要做好相应的工作。
通常来说，爱国主义歌曲主要分为三大类，第一类就是表现祖国的壮美河山的歌曲，这类歌曲曲调优美、欢快，代表作品有《草原就是我的家》、《洪湖水浪打浪》等；第二类就是表现人文情感的歌曲，例如《国歌》、《谁不说俺家乡好》等；最后就是表现人类社会发展的歌曲，具有代表性的就是《军民大生产》、《游击队歌》等。随着社会的发展也出现一些表现爱国情感的流行歌曲，如《我是中国人》、《大中国》等[1]。在选择教学歌曲方面，教师应该根据小学生的特点选择歌词简单、容易教学的歌曲进行课堂的教学，使得所选择的歌曲符合学生的理解能力与接受能力。
2.对学生讲述音乐背后的故事
在现有的爱国主义音乐的教学中存在着很大的问题，一些教师只重视对于爱国歌曲本身的教学，而忽视了对于歌曲内涵与故事的讲解，只有在学习歌曲之前对于爱国歌曲有一个整体的了解才会使得学生容易对于歌曲有一个完整的认识。很多爱国歌曲的背后都隐含着一个爱国故事与社会发展的历史，歌曲故事是对于学生进行爱国教育的一种重要方式，对于学生的影响会超越歌曲本身。
例如《游击队歌》这首歌曲展示的在战争年代，我军虽然实力薄弱，但军民仍然依靠打游击战争同敌人斗争的故事；歌曲《洪湖水浪打浪》展示的是我国农村革命根据地发展的良好形式。借助歌曲给学生讲述历史故事与人物使得同学们在潜移默化中受到影响。对于难度较高的歌曲，可以作为音乐欣赏课的欣赏歌曲，虽然学生不能够完全学会歌曲本身，但歌曲中的故事与历史定会给学生们留下深刻的印象。
3.开展多种音乐教学活动
音乐教学也可以通过丰富多样的实践活动开展，尤其是对于学生进行爱国主义教育的过程中，可以提前进行实地教学活动的策划。学生通过实践活动，既可以学习到歌曲，又可以学习到社会是怎样一步步在发展和进步的，这样的方式对于学生来说是一种完全不一样的体验，会使他们获得精神上的洗礼。
学校根据实际情况，可以选择恰当的时间开展歌曲大合唱比赛，音乐教师可以为不同的班级选择不同的爱国歌曲作为班级合唱比 赛的参赛曲目，然后对学生进行课堂的练习，为比赛做准备，使得每位学生都能够参与到比赛当中，在一定程度上提高了学生的音乐学习热情，有助于学生受到爱国歌曲的有益影响。同时还可以开展卡拉OK比赛，每个班级选择一个歌唱节目进行表演。比赛的形式可以在一定程度上调动学生对于爱国主义歌曲的兴趣，并且使学生领悟到爱国主义精神的内涵。
二、音乐教学中，进行爱国主义教学的意义
1.有利于学生对于爱国主义精神的理解
国家大力提倡进行青少年的爱国主义教育，针对新时期青年的特点，要通过各种不同的方式对于学生进行爱国主义教育[2]。音乐的教学是进行爱国主义教育的途径，通过各种形式的音乐教学可以加深学生对于爱国主义的理解，使得学生在不知不觉中受到爱国主义精神的影响，有助于他们更好地成长成才，从小就树立爱国精神，使得学生在今后的发展中会心系国家与社会，使得个人的发展与社会的发展融为一体。
2.有利于丰富音乐教学的内涵
在传统的音乐教学中，教师只是单纯地按照教材进行教学内容的安排，而对于学生进行爱国主义教育，在一定程度上丰富了音乐教学的内涵，使得学生可以对于音乐课堂产生兴趣，并且乐于去学习音乐。在音乐教学的过程中，充分重视学生的主体地位，打造形式多样的音乐课堂。
结语
在音乐的教学过程中，对于学生进行爱国主义教育是教学的方向之一，在具体的教学过程中，一定会遇到各种问题，只有教师不断在实际的教学中进行教学方式的创新和发展，并且尊重学生的主体地位，在今后的教学过程中不断运用新的教学方式，选择正确的教学歌曲，学生的爱国主义教育效果会更好。实际上，爱国主义教育并不是在短时间内就可以被学生所接受和认可的，需要长期的培养才可以形成，因此，需要各方面共同的努力才可以增强学生的爱国精神。
参考文献
[1]李那日松.浅谈在音乐教学中如何进行爱国主义教育[J].成功（教育），2013，03：122.
[2]李永国.新课标下在音乐课堂教学中激发学生的爱国主义情感浅谈[J].情感读本，2014，29：47-48.