爱环境、护公物、创美好校园主题教育活动方案

一、活动目标：

1、强化我是四中人的主人翁意识，我将吃在学校、住在学校、学在学校和玩在学校，校园环境和我息息相关，树立爱护校园环境观点，形成珍爱环境、保护生态、崇尚自然、爱护公物、创美好校园。

2、自觉选择人与自然和谐相处的生活方式，重在行动，从身边做起，从校外公共环境、校园公共环境、教室环境、寝室环境、食堂环境以及爱护公共财物做起、杜绝破坏环境资源和公共财物的现象，从而养成良好行为习惯。

　二、活动过程：

1、入场：背景音乐《环保之歌》

2、导入：（插入校园环境对比性图片）

? 蓝蓝的天空

? 是我以前的梦想

? 金色的阳光

? 是我以前的向往

? 绿色的大地

? 早已变换了模样

? 迷茫的双眼

? 期待世界的闪亮

? 某一年某一天烟雾弄脏城市的脸

? 某一年某一天孩子忘记了蓝天

? 让我们手牵手净化我们的校园

? 让我们肩并肩打造美好的明天

? 五千年文化

? 是我们共同的家园

? 和谐的发展

? 我们重任在肩

? 也许你不曾

? 体会环保的意义

? 拉着我的手

? 我们一起净化校园

? 让我们一起努力让天空更蔚蓝

? 让我们携手并肩让空气更清新

? 跟着我一起来去做环保的卫士

? 跟着我一起来共创美好的校园导入主题：爱环境、护公物、创美好校园

3、教师自我介绍：

4、分组：

5、小组评介机制：（说明小组抢答等的加分原则）

6、建设小组文化：（以环保类主题为小组起名、设计桌牌、小组口号、推选小组长等，强调团队的力量）

7、尝试团队的力量：

以小组单位说出我们身边有哪些破坏环境和公物的现象，按举手抢答和多少来加分，重复不给分。

追问：我们有做过破坏环境的行为吗，举举例，鼓励学生大胆说出来，做一个诚实的中学生。（重评价来鼓励和调动学生）

8、看一看比一比

日本广岛亚运会结束时，六万人场上没有一张费纸，所以，全世的报纸都登文惊叹：可怕的日本民族！ ”

韩国景区不设垃圾桶

韩国在户外旅游地不搞豪华宾馆，旅馆多为通铺，每个铺位不到一米宽，游客或自带睡袋，或租用毛毯。卫生间是公用的，提供饮用水和加热饭菜的房间也是公用的。韩国人认为，这样做能够减少公园中的建筑用地，也减少污染。在韩国的国家公园，没有垃圾桶，也看不见垃圾，每人的废弃物自己都会带回去。

垃圾随人走

美国城市，各条街道、马路、人行便道以至房前屋后、机场、车站、码头、

电影院、剧院、旅馆、广场、教堂、公园、游乐场、体育场和旅游景区等公共场所，即使在每日熙熙攘攘、人头攒动的旧金山 39号渔人码头民间艺人演艺区，一个类如旧北京老天桥”的地方，地面上也全然看不到游人抛丢的垃圾和废弃物。

老外捡垃圾中国人捡什么？

长城，中国人的长城。英国人威廉林赛，却比中国人更像长城守护者。

每次去北京怀柔雁栖镇，在通往长城的山路上，都能看到用中英文写的告示牌：除了照片，什么都不要带走；除了脚印，什么都不要留下。 ”这类告示牌，

已经在这里竖立11年了。11年前，威廉在雁栖镇的西栅子村，建了一个长城环保组织，吸纳6名当地村民为环保员，定期到长城上捡拾垃圾。

都是中华”惹的祸

今年2月，黄渤在太平洋岛国帕劳度假时，在其微博中晒出了中国游客随手乱扔垃圾的照片，并感慨说：“那日帕劳潜水，正为上帝的奇作美景唏嘘不已，突看见水面漂浮一烟盒，心中暗骂哪来的无德之人，这么干净的水怎丢得下手。

　突然看见烟盒上两个大字‘中华’，臊得我上去一把捏在手里，像做贼一样生怕被别人看见，一直带回岸边，朋友啊，去别人家做客咱客气点，这俩字的脸丢不起啊！ ”

埃及神庙现“到此一游” 旅游陋习何时休？

“我们试图用纸巾擦掉这羞耻，但很难擦干净，又不能用水，这是三千多年

前的文物呀。”“空游无依”在微博里说。据发此微博的网友沈先生回忆， 5月3

日，他随自驾旅游团共14人前往埃及旅游，5月6日在卢克索神庙游玩时，拍下这张照片。一石激起千层浪，中国游客的素质问题又被推上了风口浪尖。

名扬四海

青岛浮山以石闻名，不过这些又大又平的石头刚好为游客涂鸦带来极大的方便。人们把自己的大名，自己的心愿写在石头上，更有甚者把马屁拍到了这光滑的石头上：王总带众员工今天爬此山，王总英明神武，玉树临风。这究竟是让领导高兴，还是让领导丢人呐？

天安门广场伤不起

据统计，40万平方米的天安门广场有60万块口香糖残渣，经记者实地测算，刨去纪念碑、纪念堂的面积，平均每平方米有 5块口香糖残渣。记者在广场随机选择5块地方测算密度，其中纪念堂南门地面上每平方米平均多达 9块，广场东南出入口也达到8块。在纪念碑北侧口香糖残渣相比较少，平均每平方米 3

块，但走到国旗杆下又达到5块/平方米，在地下通道口也有5块/平方米。

数据统计：

另据报道，“ ^一”长假期间，深圳大梅沙海滨公园在收获了 789948人次游客的同时，也“收获”了 658吨各类垃圾。耐人寻味的是，大梅沙海滨公园管理处提供的统计数据显示，在 7天假期中，10月3日单日垃圾量最大，达到136 吨。最少的单日垃圾量出现在昨天，随着入园人数降低到 19000人次的最低值，

单日垃圾量也随之降低到40吨。

9、议一议想一想

看完以上的事例，你有何感想。请学同学分组讨论，并将讨论结束记录下来与大家分享。

老师小结：

虽然大家已经意识到乱丢垃圾、污染环境的问题，但各地随地吐痰、舌L丢垃圾、乱刻乱画等问题还是屡见不鲜、屡禁不止。我们就应该像英国人威廉林赛

用中英文写的告示牌一样：除了照片，什么都不要带走；除了脚印，什么都不

要留下。”

10、校园情况：

新学期开学我们来到了新校园上学，新校园各方面的环境都非常好，来到这里上学，我非常高兴。

不过，近来学校每天除了早晨，我们操场上就布满了塑料袋、零食袋……我觉得很奇怪，怎么早晨还是干净的校园，一到中午、下午的时候就变脏了呢？

请学生终其原因。

辩论：小组分正反两方实行

有同学提出我来这里是学习，校园卫生和我有多大的干系？

老师概括：

环境污染、破坏公物会给我们带来如下的影响

第一、急性危害：污染物在短期内浓度很高，或者几种污染物联合进入人体能够对人体造成急性危害；

第二、慢性危害：慢性危害主要指小剂量的污染物持续的作用于人体产生的危害。如大气污染对呼吸道慢性炎症发病率的影响等。

第三、远期危害：环境污染对人体的危害，一般是经过一段较长的潜伏期后才表现出来，如环境因素的致癌作用等。

　环境中致癌因素主要有物理、化学和生物学因素。

　物理因素，如放射线体外照射或吸入放射性物质引起的白血病、肺癌等，生物学因放，如热带性恶性淋巴瘤，已经证明是由吸血昆曳传播的一种病毒引素的。化学因素，根据动物实验证明，有致癌性的化学物质达 1100 余种。

第四、爱护公物是我们每一个小学生应尽的职责，更是我们应养成的美德，公物包括所有的公共设施 .

（一）爱护公物是集体生活的需要。

　校园里的一切设施，都是为全体学生服务的公共设施 .如果我们大家都不爱护公物，会对每个学生的生活、学习带来很多的不便.

（二）爱护公物是培养学生良好习惯的需要。

　学生阶段是学习知识，更是学会做人的黄金时期。

　作为学生现在所做的一切，均是为自己的将来奠定基础，舍弃不良习惯，培养良好品行，对自己的未来至关重要。

　人为破坏公物的行为将为学校、社会所不容。

在一定意义上来说，学校卫生环境最能代表一个学校的精神面貌。

　塑造的是形象，凝聚的是人心，推动的是学习，体现的是一种文明。

11、广告欣赏：

欣赏漫画：

视频欣赏：（一位清洁工人的故事）图片欣赏：（校园卫生状况图片）我们该如何约束自己的行为？（分组抢答）老师概述：

树立 "以讲卫生为荣、不讲卫生为耻 "新风尚每天要打扫教室和清洁区，随时检查教室内外的环境卫生。

　每天打开教职工的窗门，增强通风换气，保持室内外空气清新。

　要保持良好的个人卫生习惯。

　做好四勤（勤洗手、勤洗脸、勤饮水、勤通气）打喷嚏、咳嗽和清洁鼻子后要用流动水洗手。

　增强清洁卫生和个人卫生的检查。学会去创造美，并逐步养成爱清洁讲卫生的好习惯。结合劳动，培养合作精神，学会做清洁。在班级工作中，力争人人有事做，事事有人做，给自己一个整洁优美的生活环境。学会自己收拾文具、整理书包、打扫寝室，养成即时清除垃圾、废物的习惯。

　让学生充分地理解自我。

　知道自己是家庭形象、班级形象、学校形象，约束自我，做到不乱扔、随手捡，爱护公物，做文明人，创洁净校。

12、议一议提一提

校园环境、公物有哪些？举举例？看完以上的视频、图片后，针对 “爱环境、护公物、创美好校园 ”你有什么好的建议？以小组为单位，用纸记录下来并与大家分享。

13、活动：小品要求：分小组实行，每组选出一名导演，用二十分钟时间学生走出教室实行观察取材，然后回到教室实行创作，创作完后再实行表演。

14、我制定，我执行

请同学们以小组为单位制定 “爱环境、护公物、创美好校园 ”公约

15、宣誓：我作为新时代的一名中学生，现在我庄严宣誓

1）保护现有草木，不践踏绿地草坪，不攀摘树枝花朵，爱护每一片绿叶，爱护每一株幼苗；

2）不乱扔果皮、纸屑，不随地吐痰，自觉养成良好的行为习惯；

3）不在墙壁、树木、桌椅上乱写、乱画、乱刻，不磨损墙壁；

4）地面上有纸屑等杂物，要主动捡起；勇于同破坏公物、污染环境的不良现象作斗争；

5）保护自然，万物共存，做大自然的朋友，爱护我们身边的每一寸绿地、每一株花草、每一片树木。

6）以节水为荣随时关紧水龙头，别让水空流；

7）以节电为荣省一度电，多一份贡献；

8）以节粮为荣爱惜粮食，让节俭美德代代传；

9）树立奉献、友爱、互助、进步的时代新风，奉献社会，传递爱心，传播文明，构建和谐社会。

宣誓人

16、签名活动：布标一块

17、行动单：要求：

1）在本次活动中的心得体会；

2）围绕 “爱环境、护公物、创美好校园 ”对自己提出要求和行动方案。

下载文档
收藏

分享赏