实验小学 三年级年级 英语 学科教案、学案一体化
设计
课型
新授
课题
Module 7 Un it 1 Happy birthday
课时
第一课
1 Teach ing aims
Kno wledge aim: New words and expressi ons
Ability aim:To master the sentence pattern “ How old are you ”
2.能力目标:发音准确,能听懂录音。会用本课词汇模仿录音语调
教学程序设计 教材处理设计
、Free talk
师生同唱英文歌曲活跃气氛,巩固学过的知识,为学新
二Step 1:热身复习
二Step 1:热身复习
Step 2:课文导入
Step 3:课文教学
1、 几轮游戏之后,教师使用课件出示图片。向全班提问 如果有学生会说请他来当小老师带领全班练习。
练习过 问引导学生猜测。学生猜测几次之后,教师打出相应的 学生说出 seven dogs, five pens, three books.
2、 请学生拿出自己上节课后画的图画,逐一放在实物
全班同学介绍。如果有同学指着画有六个书包的图片说
教师引导学生学习本课句型
通过课件展示:今天是大明的生日,通过展示丰富多彩 生感受到一个丰富多彩的生活场景,让同学们猜想大明 说 six, seven, eight …,从而弓丨出句型 I ' m six,se
在此基础上学习问句 how old are you?
的意思,在此基础上学习句型 how old are you?
教学程序设计教材处理设计
教学程序设计
Step 4:拓展延伸Step 5 : 交际运用Step
Step 4:拓展延伸
Step 5 : 交际运用
Step 6 :小结
It ' s a blue cap.
2、 出示Pan pan的头饰,告诉学生:“今天,盼盼要 一场魔术表演,请大家仔细听一听,看看盼盼变了那
3、 通过播放课文录音,让学生熟悉课文内容。
4、 再放课文录音,请学生跟读。
5、 以小组为单位练习朗读课文,鼓励学生背诵。
6、 小组展示。
读课文,整体感知录音
齐读课文新课标第一网
跟老师读
个人读。
根据本课对话,及前面学的知识,编对话。通过对话 学生的语言组织能力,运用能力,以达到语言交际的
Module 7 Birthday
Module 7
板书设计课后反思unit 1 Happy birthday
板书设计
课后反思
Here' s your prese nt.
Here' s your cake.
Here' s your …
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