趣味数学校本课程实施方案
一、指导思想：
1、认真贯彻《基础教育课程改革纲要》的精神，确立现代教育 观、课程观、质量观，利用课程分级管理的体制，优化课程结构，充 分发挥教育资源的功能， 促进学生的发展，努力创建符合新课标精神并具有我们学校特色的应用性数学校本课程。
促使学生个性潜能的充分发挥，促进学生的个性全面和谐的 发展，以促进学生全面的、 主动的、有个性地可持续发展为指导思想。利用社会资源、学校资源和家庭资源，开发校本课程，使学校形成办
学特色。探索校本课程开发的程序， 校本课程的教学模式、评价体系。体现“一切为了学生，一切为了学生的发展”的课程改革方针，落实
课程改革的总体目标， 提升学生的人文素养， 培养学生的实践能力和创新精神。
校本课程是由学校自主开发的课程，由学生自愿参加，以学 生活动为主，与必修课程一起构成学校课程体系。 但它与必修课程在内容、要求的深广程度和活动形式等方面又不尽相同。 校本课程更突出学生的自主性、自愿性和灵活性。它对培养学生的个性特长、创新 思维和实践能力，培养学生分析和解决问题的能力， 团结协作的能力、社会活动能力，具有十分重要的意义。我校根据：一切为了学生、为 了学生一切、为了一切学生的办学宗旨，在“创造适合每个学生发展 的课程”的目标指导下，致力于建构适应学校特点、适合学生成长的 校本课程。
施是以师生共同参与、共同开发、共同生成为基本特征的。二、设置依据
1、政策依据，《基础教育课程改革纲要》是我们目前开设校本课程的主要依据。
2、学校以“一切以学生的发展服务”作为学校今后发展的办学
主导思想和追求，让每一个个体都具有开阔的胸怀与视野、 全面的素质与富有个性发展的特长，真正体现了作为学校主人的教师与学生在学校教育哲学上的认同。
3、通过问卷和座谈会等多种形式，获取校本课程的设计与编制
方面的信息并诊断这些信息， 总结经验。几乎所有的学生都对学校开设校本课程表现出极大的兴趣， 而尊重学生的个体差异， 满足学生不同的学习兴趣需求，最大程度地确立学生的主体地位， 促进学生主动地富有个性地学习，需要通过为学生提供丰富多彩的校本课程来保
障。
4、评估学校的课程资源，我校有多媒体教室，为开展科技校本
课程提供了完善设备。
三．校本课程的教学原则。
校本课程与其他课程一样．都是由学生全员参加的学校教育活动，在遵循一般教学原则的同时，还要考虑到其自身的特点和规律。应注意以下原则：
效性原则。
6．统一性原则。四．课程目标
通过生活中数学、动手实践与操作等，培养学生创新能力， 提高学生综合素养和能力，发展个性特长 ,激发学生对数学的热爱之情。
作为我们数学学科，本身就与实践密不可分，数学来源于生 活，生活中处处有数学。所以，学生应该感受生活中的数学之美，感 受数学的趣味性。通过快乐数学的校本课程，或者叫爱上数学，使学 生发现生活中数学之美， 体会数学与生活的联系， 让学生感受数学是如此应用之广，从而让孩子再次喜欢上数学学科。
让每个学生都能得以提高， 为他们今后提供自我发展的空间。通过科技教育，塑造学生健全完美的人格，陶冶情操、培养他们良好 的心理品质，从而丰富孩子们的人生，使他们健康快乐地