执教六年级《Unit4 I have a penpa》教学反思教研2020
今天执教了《Unit4 I have a penpa》一课，感触颇深。
本课时没有生词，教学重点在于让学生灵活运用语言。心理学研究表明，眼，耳，口，手多种感官并用远比用单一的感官获取知识的能力要强。
在教授英语的过程中，教师充分调动学生的多种感官，努力使学生获取知识的水平达到最高。在教授动词时，教是通过示范性动作让学生直观了解所要学习的内容。
教师这样做不仅使学生初步了解了本课所学的知识，而且活跃了课堂气氛，使学生在不知不觉中进入了学习状态。
教师还利用图片，实物，等多种教学设备使学生在整节课中都保持着好奇心去学习新知识，使师生共同顺利的完成本节课的教学任务。
学生进入小学高年级阶段后，教师可适当拓展一些语法知识，但难点在于度的把握既要让学生有所接触和了解，又不能让其产生厌烦感。重在以实例和重复训练让学生将语法学习转化为自我需求。
以上是我的教学反思，希望各位同仁批评、指正。
2020年11月
- 下载文档
- 收藏
- 0