一个学期以来，在教学上以及和学生的交流相处的过程中，总的来说，我感受最深的两点是：高中英语教学要一气呵成，不能忽视其中任何一个环节；要注重与学生的交流，密切注意学生的思想变化。以下是我上学期教学的一些感受。
一、教师工作要人性化
罗森塔尔效应中讲到：一个人，你把他看成是什么，他就是什么。我们老师不经意的一句话，一个眼神，可能成就一个人，也可能毁了一个人，我们应该把学生看成一个发展的主体，他并不是一成不变的，所以我们不应用老眼光来看学生。在教育方法上应该表扬在前，批评在后。要有一双慧眼，了解孩子，对孩子要宽容、隐忍、接纳。教育是一条没有尽头的道路，要实现个性化教育。在及时发现学生问题的同时，要善于发现学生的闪光点。
二、教师要有爱心和年轻的心
在某次班主任培训中心，有幸聆听到徐晓莉老师的讲座，看到徐老师的五湖四海的学生给她录制的生日祝福，我内心感触万千，真正体会到了一位优秀的老师用她的爱心去帮助班级里每一位学生走向成功，塑造美好人生，学生回报给她的是无限的恩情与祝福。我们自认为是爱每一位学生的，但我们爱的有方法吗？学生体会到了我们的爱了吗？学生能理解我们吗？如果不能，让我们以沟通、理解为船，以爱为帆，在教育的海洋中扬帆起航。要想做一位学生喜欢的老师，要时常保持一颗年轻的心，主动参与到学生的活动中，和学生们一起疯，一起笑，一起叫，?把自己身上最积极的，最阳光的一面展现到学生面前，成为学生的知心朋友。当我们真正成为学生的朋友时，我们还有什么不能谈，还有什么不可以谈的呢？让学生认为跟着我们走是有希望的，建立起对我们的信任，互相激励，互相勉励。
三、激发学生学习英语的兴趣
在教学中培养学生的学习兴趣，增强教学效果，才能避免在以后的学习中产生两极分化。我的做法是把语言教学与日常生活联系起来，上课时有目的讲解一些西方背景知识和趣事。在课堂中，我会根据课堂主题通过照片视频的方式与学生分享我的经历，增加学生的见识。课后我还多和学生交流接触，了解学生的需要。这会极大的拉近了我们和学生的距离，也同时极大的提高了学生参与性与用心性。总结上学期教学中还存在的问题是，在进行speaking这一块时学生不太乐意开口；还有就是对于学困生成绩的提高还有待进一步探究。这两大个难题是我今后教学工作中要努力解决的问题。
教师的工作固然不易，但我们要像蚂蚁一样工作，像蝴蝶一样生活。我们不应该自己把自己推向神坛，我们也是一个普普通通的人。许多感到心理压力太大的老师都走进了一个误区：只看见工作中自己消极的一面，而成功的地方却被忽略了，每个人都有成功和失败、顺利和失意的时候，不管遇到什么挫折，先想想自己好的一方面，不要只盯住一时的不快。当我们倾尽全力而无能为力时，?我们应当学会放弃，因为教育不是万能的。我认为，在思想上，不要钻牛角尖。行为上，不要走极端，那我们就是一个幸福的人！希望我继续努力，成为那个会发光发亮的人，让教师工作有亮度，陪伴孩子们一路前行。
以上几点是我一个多学期教学工作中的点滴认识和感受，如有不足之处，希望的得到各位同仁的指正。