书面总结材料

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书面总结材料

1. 写一篇个人总结留意事项

写年终总结时要留意的几个误区: 误区一:“总结肯定要低调” 我们从小接受的训练就是:做人肯定要虚心,不要过于表现本人.托尔斯泰已经说过一句话:与其说得过分,不如说得不全,切忌浮夸铺张.尤其对于需要协作的部门之间,经理人往往更情愿充当一个教练、智囊的角色.因而,“低调为人”是这类经理们普遍的职业心态. 于是,“低调”的总结中总是贯穿着“在上级的关怀和同仁的共同努力下”、“在领导的英明决策下”这类的套话,难免让人觉得言之无物.因而,总结中要添加实 质内容,而非过多的官话、套话.还有一种状况是,把本人的失误总结得过于细致.这种“放大缺点”的做法,更会让领导怀疑你的力量. 而装模作样地所谓“自我检视”,就使得年终总结难免带有更多的压抑与灰色. 其实,我们不妨走出窠臼,重新端详一下现实. 随着企业规模的不断提升,很多领导人越来越放权,客观地说即便是直线领导也并不能充分了解每一名下属的工作状况.因而,下属不要再幻想本人的所作所为“领 导都会看在眼里、记在心上”,他没有那么多时间,也没有那么细腻的心思.我们需要通过总结来沟通、来呈现本人取得的成果,往往会赢得更多的理解和支持!事 实上,总结也是一个加强上下级沟通、加深了解的过程. 因而,一份才智与自信的总结,肯定会让你的上司对你刮目相看.同时,作为部门经理,你的总结不只关系到本人在上司心中的印象,甚至还关系到本部门在上司心中的印象.因而,适度 “当仁不让”地表现本人的“作为”,越来越具有现实意义. 误区二:“总结就是要格式化” 其实,总结也是一个人思维模式的体现.比如,A君是理工科出身的项目经理,他习惯于用数字说话,他的总结通常都是数字和图表.A君认为:这样的总结清楚而 阴沉,可以客观、量化的反映工作状况,同时由于他原来的老板很喜爱这种图表方式.然而新任的老板好像并不以为然,把他的总结比方为“冰冷的项目报告”. 而B君是一位从事人力资源工作的年轻人,平日里激情四射,比较喜爱展现本人.而他的年终总结,也像他本人一样,扬扬洒洒、激情飞扬,然而,好像又缺少了客观的总结和系统性思索,让人们热血沸腾之余,没有看到什么真正的内容. 因而,年终总结既不能只要客观数据、理性分析的“一目了解”,也不能是纪实文学似的长篇报道,而应当是一个有系统性的报告,既有表格、图表作为帮助,又要有清楚阴沉的文字汇报. 同时,在年终总结的汇报形式上,也可以充分利用多媒体演示的方式,给领导和同仁做一个更为直观和生动的年终汇报. 总之,一个能被上司赞许的总结,是需要能“跳出来”的总结.当然,前提是摸清并符合上司的要求与口味. 误区三:“报喜不报忧是上策” 在总结中,大部分人都盼望谈及本人得意的事,而对于错误、失误、不开心会不盲目的避重就轻,这也是可以理解的.就像职场人士在追求胜利和躲避苦痛时,往往 会不盲目的给本人一些心理示意.比如:“本人特别优秀”、“他们都没有眼光”等等有利于本人的心理示意.因而,人们也更情愿谈及本人的胜利方面,以使本人 保持乐观向上的精神形态. 因而,很多人都会有报喜不报忧的倾向.有的公司规定:在总结中,肯定要至多总结出本人的三点失误和不足.但是有人依旧会避重就轻,只谈些无伤大雅的小失误,甚至明贬暗褒的“好缺点”. 当然,历史总有历史的缘由.有一个部门经理人说:我以前也爱总结本人的失误和不足,但是发觉领导会认为是你的力量不行,甚至会经常拿这个说事儿,或者需要你越来越多地进行汇报,开头感觉是领导的关怀,但后来却有不被别人信任的感觉,特别不舒适. 但是,你能否想过:假如你不自动提及失误,当由领导发觉你的失误时,你又该如何应对呢?“只重结果不重过程”的领导越来越少了,领导有权并且需要晓得真实的状况,包括失误的缘由. 一位部门经理说:面对失误,我会更注重分析缘由和改进的对策,同时,我也要让领导意识到失误并不是一个缘由形成的.比如:有的失误包括部门间的协作不利, 下属执行层的偏差,领导监督掌握不利等缘由,但是我认为最重要的还是总结该如何避开这种失误再次发生,我要提出改进的方向和方法. 误区四:“总结就要面面俱到” 年终总结对于部门经理来说,不只是要总结本人,而且还要总结部门状况,要尽可能全面地反映出一年的工作状况.但是,这里所说的全面肯定不是事无巨细,更不 是月总结或者周总结的堆砌,肯定要抓住这一年来的工作重点和几个突出的成果、亮点进行阐述,不能让领导产生“事情做了不少,但都印象不深”之感.总结既要 有需要浓墨重彩的渲染,也要有点到为止的内敛,所谓张弛有度,层次分明. 在总结来年的方案和瞻望时,往往存在只要“轮廓”而没有“清楚线条”的感觉.其实,这也能体现出一个企业的文化,是细致还是粗放. 有一个外企经理人说:我们在年终总结时,除了要总结今年做的事情外,还要我们写下本人其次年要做的100件事情.我开头觉得,这太恐怖了,工作上能写出要 做的50件事,就相当不简单了.但是这就是我们企业的文化:追求方案性.最终,我总结的这100件事情中,不只包括工。

2. 【代领导开会,回来汇报会议内容,要写个书面材料,怎样写

业内人士回答:会议状况汇报次要是全面精确传达会议精神,把涉及本单位要做的事讲清晰,还可提出本人的贯彻落实看法.一般如下: 标题为“关于****会议的状况汇报” 第一段描述会议简况,大致为“**年**月**日,***召开了***会议,***掌管,***出席,***等单位担任同志参与了会议.根据领导要求,我单位***同志(你本人)参与了会议.会上,****(简要描述会议议程,如:听取了***关于***的状况汇报,与会人员就***进行了争论,对***工作进行了部署,最终***作了重要讲话,就****提出了详细要求). 其次段重点写会议精神(实际上就是领导讲话精神,如有几个领导先后讲过话,次要写最大的领导也就是最终讲话领导的话).大致这样写:“***(最大的领导)在讲话中要求:一是***;二是***;三是***.会上,****(其他领导)也分别作了讲话,要求***(概括几句即可)”. 此段描述后,如有会议特殊要求本单位要做什么而且内容非常详细又许多的时候,可特地写一段“会议要求****(本单位名称)要抓紧做好以下详细工作:****”.一般如会议只是普遍部署工作,此段可不写(有关要求已在上面的领导讲话中了). 最终,如你有点想法或是领导还要求你回来后把本人单位应当怎样做也在报告中一并写入,可提一段贯彻落实看法(建议).一般这样“依据此次会议精神,建议我单位抓紧做好有关贯彻落实工作:一是仔细学些传达会议精神,***;二是制定特地工作方案,**;三是***”.此段是可以不写的,但有的领导会盼望这样,由于可以省去本人再开会讨论提出详细贯彻落实要求,只需在你的报告上画圈批字再转给该看的部门就行了. 提示要点:重点是把会议上领导的讲话也就是会议要求讲明白,尽量忠实领导讲话原意.你们的领导要看的其实就是上级领导讲什么,今后好对比工作.其他单位在会上发什么言等等不用写内容,只交代一下即可.。

3. 工作总结范文

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12月份工作总结一、通过12月份日常工作和学习积累的一点熟悉。在XXX描述这个月的次要工作事情。这个月感觉业务素养和处理问题的力量还不够,以后要做到加强学习,更新观念。对待日常工作,不要总找借口,要从本身动身,不断加强学习更新观念,不断分析熟悉提高本人,转变不执行不作为的不良习惯,自动自发的做好本职工作。我们在执行某些任务时,总会遇到一些问题。而对待问题有两种选择:一种不怕问题,想方设法处理问题,千方百计毁灭问题。结果是圆满完成任务,一种是面对问题,一筹莫展,不思进取,结果是问题依旧存在,任务也不会完成,反思对待问题的两种选择和两个结果。我们会不由自主的问到,同是一项工作,为什么有的人能够做的很好,有的人却做不到呢?关键是一个思想观念熟悉的问题。二、认e68a84e8a2ade799bee5baa631333433623736真工作,使本人素养不断得到提高。爱岗敬业的职业道德素养是每一项工作顺当开展并最终取得胜利的保障。在这一个月的时间里,我能恪守公司的各项规章制度,兢兢业业做好本职业工作,一个月用满腔热忱乐观、仔细地完成好每一项任务,仔细履行岗位职责,平常生活中团结同事、不断提升本人的团队合作精神。一本《执行力》让我豪情万丈,一种乐观豁达的心态、一种良好的习惯、特殊是让我明白了做一个有执行力的人对一个公司的进展和员工个人职业化的成长的重要性。一句话概括即为:个人执行力打算个人的成败,企业执行力打算企业的兴亡。这本书让我对本人的人生有了进一步的熟悉,渴望有所突破

4. 书面报告怎样写

状况报告一般由标题、主送机关、注释和落款四部分组成。

1、标题:

标题状况报告的标题一般采纳完整式的公文标题,既由发文机关、事由、文种构成,如《某市贸易局关于百货大楼严重火灾事故的报告》。有的报告省略发文机关,即由事由和文种构成,如《贯彻实施行政许可法工作状况报告》,但肯定要在落款时标明发文机关名称。

2、主送机关:

大多数状况报告的主送机关只要一个,即直接上级机关,一般用上级机关的简称。假如需要同时报送其他上级机关时,以抄报方式处理。

3、注释:

注释状况报告注释是状况报告的核心内容,一般由报告的缘由、报告事项、报告结语组成。状况报告缘由部分通常交代起因或基本状况,常以“现将有关状况报告如下”等惯用语承启下文。状况报告事项部分是状况报告的主体部分。一般包括三个层次的内容,结构挨次为:基本状况问题及缘由方法及措施。有的状况报告也可以将“状况”及“分析”结合起来写。

4、落款:

落款处通常只是一句上行公文的习惯用语,也可作为报告注释的一个组成部分。如:“特此报告”。

扩展材料:

工作失误书面报告案例:

让工作失误报告的标题醒目。工作失误报告的标题要简明扼要,让领导看的时候一目了然,印象深刻。可以在标题里写清晰工作失误的项目名称,如:某某公司某某工程项目经济损失的工作失误报告等等。还可以在电脑里排版的时候把标题字体变大一些,以示标题和注释区分开来。

留意报告的开头格式,报告首段要陈述工作失误的来龙去脉。报告的开头要向相关领导致敬,比如写上:敬重的某某领导您好。然后报告的首段开门见山就要讲清晰工作失误的来龙去脉,比如工作失误的详细时间、地点,然后可以尽量叙述一下工作失误的不测缘由,让领导感觉你工作失误是有隐情或者情有可原的。

其次段深刻反省本人的失误和对工作责任的熟悉。不管是什么缘由,工作上的失误已经发生,对公司的经济利益或者名声形成了肯定的损失,还是应当表明本人熟悉错误的态度。要深刻反省本人形成失误的各种缘由,比如工作不够认真,思e69da5e887aa7a686964616f31333433616162想熟悉不够,技术水平还有差距等等,让领导看到你真诚反省的态度。

第三段写以后工作上改进措施和补救方法。在深刻反省本人工作失误的缘由以后,接下来就肯定写清晰以后工作的改进方式方法或者补救的方法。由于公司不是光听你的忏悔的,关键还是以后如何补救或者不再消失类似的状况。写清好的改进措施和补救方法能让公司领导能重新信任你,看到你的比较强的工作力量。可以写:加大工作管理力度或者加强对本身技术水平的提高、加强对工作的思想熟悉等等。

最终落款写上详细部门、署名、日期,行书保证规范。工作失误报告的格式是要求很正式的,由于一般是给上级领导看的,还是要尽量规范。

参考材料来源:百度百科-报告 (公文格式)

5. 什么是书面材料

书面材料泛指用正式的用语记录、陈述、说明、申请、引见、阐述、报告某一件事情,对不同类型的大事的书面材料往往有固定的格式。

书面形式,是指以文字表现当事人的意思表示而订立合同的合同形式。合同书以及任何记载当事人要约、承诺和权利义务内容的文件,都是合同的书面形式的详细表现。

《合同法》第11条规定:“书面形式是指合同书、信件和数据电文(包括电报、电传、传真、电子数据交换和电子邮件)等可以有形地表现所载内容的形式。”

书面形式的最大优点是合同有据可查,发生纠纷时简单举证,便于分清责任。因而,对于关系简单的合同、重要的合同,最好实行书面形式。但双方当事人均承认的口头合同,已经履行了次要义务的口头合同,法律认可的其他口头合同有效。

扩展材料:

书面形式分类:

书面形式又可分为一般书面形式和特别书面形式。

1、一般书面形式。

是指用文字来进行意思表示,如书面合同,授权托付书,信件,数据电文(包括电报、电传、传真、电子数据交换和电子邮件),行为人协商同意的有关修改合同的文书、图表等。一般书面形式,或为当事人商定采纳,或为法律、法规规定采纳。

假如法律有规定或者当事人商定应采纳书面形式的,民事行为的当事人应当采纳书面形式。一般书面形式在民事行为中,具有不同的效力,如证据效力、成立效力和生效效力。

在书面形式作为证据效力的状况下,当事人之间能否存在民事行为及其权利义务,均以书面形式作为证据效力的状况下,只要在书面内容含混不清或者不完备时,才可以口头证据作为补充。

在书面形式作为成立要件或者生效要件的状况下,书面形式不只具有证据法上的效力,而且具有实体法上的效力。民事行为的成立或者生效要符合商定或者法定的书面形式。否则,当事人之间虽就民事行为的内容意思表示全都,也不能使民事行为成立或者生效。

2、特别书面形式。

指当事人的意思表示获得国家有关机关承认的文字记载形式。

 包括:公证形式。鉴证形式。见证形式。

关于公证、鉴证、登记、审批是属于合同的书面形式范畴,抑或属于合同的生效要件,我国立法规定不一。现在的学说理论上,有见解认为不应当将它们作为特别的书面形式。

由于合同是当事人各方的合意,公证、鉴证、登记、审批皆为当事人各方合意以外的因素,不属于成立要件的范畴,而属于效力评价的领域,尤其是登记、审批宜定为不动产物权的变动要件。

合同法第44条第2款的表述和第11条(9)(10)项接受此种看法,未把公证、鉴证、登记、审批列入合同的书面形式。

参考材料来源:搜狗百科-书面形式

参考材料来源:搜狗百科-书面材料

6. 如何写好汇报材料

如何写好一篇汇报材料 在实际工作中,下级公务人员向上级领导汇报工作是常有的事情,而且汇报的场合、方式多种多样,因而,汇报材料也就有多品种型。

本文所说的汇报材料,次要指一个地区、部门、单位担任人在会议上或其他比较正轨的场合,向上级领导或本级职工代表大会所作综合性较强的工作汇报的文稿。向领导汇报工作,看似很平常,实际很重要。

汇报得好不好,一是体现着汇报人的素养,二是关系到能否真实地反映汇报主体的实际工作水平,三是有时关系到能否赢得上级领导的支持,四是关系到汇报人的抽象和声誉。所以,任何有工作阅历的人,都会非常注重这件事。

而要汇报得好,首先要把汇报材料写好。虽然汇报时未必要照本宣科,但写好汇报材料却是汇报好的一个基础。

那么,怎样写好汇报材料呢?次要有七点。

 (1)要投其所好 意思是说,在实事求是的基础上,上级领导想听什么、喜爱听什么,就汇报什么。

详细有四层意思:第一,汇报内容要紧扣上级领导听汇报的意图。一般来说,上级领导听汇报都有肯定的目的性。

特殊在比较正轨的场合听汇报,往往会事先告知汇报主体。在这种状况下,就肯定要按领导的要求推备汇报材料。

这里要防止三种状况:一要防止走题,千万不能答非所问。二要防止随便添加与上级要求无关的汇报内容。

有的基层领导,较少有向上级领导当而汇报的机会,一旦有了这种机会,就想“抓住机遇”,尽可能多汇报一些,让领导多了解一些本单位的工作状况和成果,并借此在领导头脑中“挂上号”。这种心情是可以理解的,但既然上级有明确要求,最好还是按要求谁备汇报材料,其他内容可以摘附件,用书面形式报给领导,不要轻易打乱领导的支配。

三要防止随便减掉上级要求汇报的内容。有的基层领导不擅长言谈,或者担忧“言多语失”,所以就想尽量少说一些,快点汇报完了事,以致把一些上级要求汇报的内容也给“省略”掉了。

这很不妥当。由于向上级汇报工作是弥的职责,丑媳妇总要见公婆,再不愿汇报也得按要求进行汇报。

其次,汇报内容要紧扣听汇报者的心理。起草汇报材料之前,首先要讨论听汇报的人员关怀什么、最注重什么、当前正在讨论什么问题,选这样的问题做重点汇报,一般简单引起领导的爱好。

假如再汇报得很清晰、很透彻,汇报出一些思想和阅历末,使领导从中遭到一些启发,那就会取得愈加抱负的效果*这样的汇报,即便内容窄一些,也往往能。以一当十”。

第三,汇报内容要紧扣听汇报者的职责。公务行为的一个特点是职责的规定性,汇报的内容也要体现这种规定性,同听汇报者分管的工作相对应。

假如所汇报的内容都是听汇报考不分管的事情,那听者确定不感爱好,汇报也就不行能取得好效果。第四,汇报的思路和语言要尽量顺应听汇报考的思维特点和语言风格。

这一点做起来可能难一些,由于汇报工作都是基层对上级而言的,汇报的人也好,起草汇报材料的人也好,对上级领导的特点和口味未必讨论得那么多、把握得那么准。怎样办呢?就要尽可能地通过多种渠道做尽可能多的了解,力求汇报舶思路和语言与其更贴近一些。

这样,领导听着比较顺耳,汇报也就简单取得好效果。

 (2)要突出特点 无论一个地区、部门,还是一个单位的工作,总有本人的特点。

特点就是优势。既然有优势,汇报时就要抓住这个优势,突出这个优势。

这样可以取得多方面的好处:其一,这是实事求是的表现。由于特点是客观存在的,把客观存在的东西反映出来,这就是实事求是。

其二,简单汇报出深度和厚度,不至于像“摊大饼”流水账”。其三,简单引起领导的爱好。

由于既然是你的特点,就说明别人在这一点上比不过你,领导一般盼望在这一点上从你这里多了解一些状况,多遭到一些启发。其四,在诸多汇报中不至于陷于末流,面简单出类拨萃。

一般来说,领导听汇报,不只要了解状况,更要讨论问题。所以,一般并不喜爱那种而面俱到面又什么也说不清、说不远,不能使他遭到启发的汇报。

假如在诸多汇报中,有的汇报特点很突出,在这一点上汇报得很深透,对领导讨论工作确有启发,那即便其他方而薄弱一些,也会给领导留下较好的印象。那么,怎样才能既抓住特点,又能把它突出出来呢?要留意三点;一要把最有特点的内容放到最前边,使领导一听就能感到你的特色,以求先声夺人的效果。

二要浓墨重笔,写请、写纲,给人以完整清楚的印象。在这上面多说几句,一般领导是不嫌哆唆的,由于这是他最爱听的地方。

三要写深、写透,充分挖掘、呈现其工作内涵、理论内涵、思想内涵,力求给人以启迪甚至震镕。

 (3)要突出重点 抓次要冲突是马克思主义哲学的一个基本观点。

写汇报材料也要抓次要冲突,就是突出重点。有些汇报材料,事无巨细,面面俱到,而且平均用墨,结果成了“流水账”,哪一点也写不深透,使人听了受不到什么启发,g不下什么印象。

这样的汇报明显是不胜利的。要克服这种毛病,就肯定要突出重点。

什么是应当突出的重点呢?大体有这么几个方而☆是最适合领导心理的内容。由于这是领导最关怀、最想听、最爱听的内容,不把它重点汇报好,其他方面汇报得。

7. 如何写好工作汇报材料

本文所说的汇报材料,次要指一个地区、部门、单位担任人在会议上或其他比较正轨的场合向上级领导所作综合性较强的工作汇报的文稿。

向领导汇报工作,看似很平常,实际很重要。汇报得好不好,一是体现着汇报人的素养,二是关系到能否真实地反映汇报主体的实际工作水平,三是有时关系到能否赢得上级领导的支持,四是关系到汇报人的抽象和声誉。

所以,任何有工作阅历的人,都会非常注重这件事。而要汇报得好,首先要把汇报材料写好。

虽然汇报时未必要照本宣科,但写好汇报材料却是汇报好的一个基础。一、要投其所好 第一,汇报内容要紧扣上级领导听汇报的意图。

一般来说,上级领导听汇报都有肯定的目的性。特殊在比较正轨的场合听汇报,往往会事先告知汇报主体。

在这种状况下,就肯定要按领导的要求预备汇报材料。这里要防止三种状况:一要防止走题,千万不能答非所问。

二要防止随便添加与上级要求无关的汇报内容。有的基层领导,较少有向上级领导当面汇报的机会,一旦有了这种机会,就想抓住机遇,尽可能多汇报一些,让领导多了解一些本单位的工作状况和成果,并借此在领导头脑中挂上号。

这种心情是可以理解的,但既然上级有明确要求,还是要按要求预备汇报材料,其他内容可以搞附件,用书面形式报给领导,不要轻易打乱领导的支配。三要防止随便减掉上级要求汇报的内容。

有的基层领导不擅长言谈,或者担忧言多语失,所以就想尽量少说一些,快点汇报完了事,以致把一些上级要求汇报的内容也给省略掉了。这很不妥当。

由于向上级汇报工作是你的职责,丑媳妇总要见公婆,再不愿汇报也得按要求进行汇报。

  其次,汇报内容要紧扣听汇报者的心理。

起草汇报材料之前,首先要讨论听汇报的人最关怀什么、最注重什么、当前正在讨论什么问题,选这样的问题做重点汇报,一般简单引起领导的爱好。假如再汇报得很清晰、很透彻,汇报出一些思想和阅历来,使领导从中遭到一些启发,那就会取得愈加抱负的效果。

这样的汇报,即便内容窄一些,也往往能以一当十。

  第三,汇报内容要紧扣听汇报者的职责。

公务行为的一个特点是职责的规定性,汇报的内容也要体现这种规定性,同听汇报者分管的工作相对应。假如所汇报的内容都是听汇报者不分管的事情,那听者确定不感爱好,汇报也就不行能取得好效果。

第四,汇报的思路和语言要尽量顺应听汇报者的思维特点和语言风格。这一点做起来可能难一些,由于汇报工作都是基层对上级而言的,汇报的人也好,起草汇报材料的人也好,对上级领导的特点和口味未必讨论得那么多、把握得那么准。

怎样办呢?就要尽可能地通过多种渠道做尽可能多地了解,力求汇报的思路和语言与其更贴近一些。这样,领导听着比较顺耳,汇报也就简单取得好效果。

二、要突出特点 无论一个地区、部门,还是一个单位的工作,总有本人的特点。特点就是优势。

既然有优势,汇报时就要抓住这个优势,突出这个优势。这样可以取得多方面的好处:其一,这是实事求是的表现。

由于特点是客观存在的,把客观存在的东西反映出来,这就是实事求是。其二,简单汇报出深度和厚度,不至于像摊大饼、流水帐。

其三,简单引起领导的爱好。由于既然是你的特点,就说明别人在这一点上比不过你,领导一般盼望在这一点上从你这里多了解一些状况,多遭到一些启发。

其四,在诸多汇报中不至于陷于末流,而简单出类拔萃。依据我的体会和观看,领导听汇报,不只要了解状况,更要讨论问题。

所以,一般并不喜爱那种面面俱到而又什么也说不清、说不透,不能使他遭到启发的汇报。假如在诸多汇报中,有的汇报特点很突出,在这一点上汇报得很深透,对领导讨论工作确有启发,那即便其他方面薄弱一些,也会给领导留下较好的印象。

那么,怎样才能既抓住特点,又能把它突出出来呢?我体会有三点:一要把最有特点的内容放到最前边,使领导一听就能感到你的特色,以求先声夺人的效果。二要浓墨重笔,写清写细,给人以完整清楚的印象。

在这上面多说几句,一般领导是不嫌口罗唆的,由于这是他最爱听的地方。三要写深写透,充分挖掘、呈现其工作内涵、理论内涵、思想内涵,力求给人以启迪甚至震撼。

三、要突出重点 什么是应当突出的重点呢?大体有这么几个方面:一是最适合领导心理的内容。由于这是领导最关怀、最想听、最爱听的内容,不把它重点汇报好,其他方面汇报得再好,也难以取得好效果。

二是最能体现汇报主体特点的内容。由于这是汇报主体在工作上最鲜亮、最抓人的地方,要在诸多汇报中打得响,次要靠把这方面的内容汇报好。

三是内涵最丰富、最深厚的内容。也就是说,要把有话可说、有思想可挖、有阅历可总结的内容作为汇报的重点。

重点确定以后,就要把它放在惹眼的位置上,集中才智、集中笔墨把它写好,使它切实成为全篇的重头戏,成为全篇最精彩、最体现水平的地方。假如重点写不出重来,也就不成其为重点了。

四、要写出思想 写汇报材料不只是一个搜集材料、积累状况的过程,而且是一个讨论工作、升华理论、提高熟悉的过程。因而,汇报材料不能只是罗。

8. 怎样写工作总结

这里所说的总结,次要是就工作总结而言的,是事后对某一阶段的工作或某项工作的完成状况,包括取得的成果、存在的问题及得到的阅历和教训加以回顾和分析,为今后的工作供应关心和自创的一种书面材料。

总结与方案都是工作中常用的事务文书,两者对实际工作产生作用的方式不同。

假如说方案次要是为了指点将来,那么总结则次要是回顾过去,而回顾过去,特殊是从中引出规律性的东西,还是为了给今后的工作供应自创和关心。同时,总结过去的工作状况本身,也是培育工作力量,提高熟悉水平的一种过程。

品种 从不同的角度,可将总结划分为不同的类别。比较常用的分类方法是按其性质和内容的不同,将总结分为综合性总结和专题性总结两类。所谓的综合性总结,是对总结对象在肯定时期内的全部状况进行全面反映和评析的总结;所谓的专题性总结,则是对某项工作的状况或总结对象在某个时期的某个方面的状况进行特地反映和评析的总结。

写法

同方案一样,总结一般也是由三个部分构成的,即标题、注释和落款。

1。标题。标题的写法有两种,一种是包括单位名称、时间、总结对象和文品种别的标题,这种标题的写法同方案标题的写法相近;一种是旧事式标题,即概括总结的核心内容的标

2。注释。注释一般包括前言、主体和结语几个部分,分别写人基本状况、成果与阅历及问题与教训、今后的看法等几个方面的内容。

“基本状况”也即“前言”部分,通常用以概述状况,或对工作背景和开展工作的条件,做一个简要交代。

主体的第一个部分是“成果与阅历”部分,在此要用翔实的材料,将成果及取得成果的做法写明,最好要有实例,有数字,还要有体会,要能够从中找出规律性的东西。

主体的其次个部分是“问题与教训”部分,在此要实事求是地把工作中的失误和问题写明,并深刻分析产生失误和问题的缘由,指出应当吸取的教训。写主体部分,必需做到观点与材料相统一、状况与分析相结合,而且材料要详细,状况要真实,观点要正确,分析要深化,只要这样,写出的总结才会具有较高的价值。夹叙夹议或先叙后议,都是总结的主体部分常用的写法。把存在的问题和处理问题的措施放在一起,在“问题与教训”部分之后写出,也是比较常见的写法。

在“今后的看法” 也即“结语”部分,要结合阅历和教训,提出改进工作的方法或下一步努力的方向。有的总结是在最终瞻望前景,表明决心。这部分内容也可以不写。篇幅较长的总结,经常要在每个部分之前加上序码,或者加上序码和小标题。

3落款。总结的落款同方案的落款写法完全相同。

9. 如何书写上报教学能手总结的书面材料

第一学期教学工作汇报这学期的教学工作,我们连续坚持“以教学质量为中心”,进一步完善和深化我们已有的教学、教研体制:在课堂教学中,以“同学自主学习”和“六步诱导教学法”为灵魂;以“当堂训练、过关制”为基本框架,以“集体备课、常常反思”为核心教研制度。

以“后进生跟踪服务”作为大面积提高教学成果的有效手段。在此基础上,实现教学全过程的“精细化、典型化和共性化”,为此,我们在这学期提出了新的口号“以人性化的制度激励人; 以无处不在的德育网络训练人;将关注的目光投向每一个同学个体,促进每一位同学健康成长;课堂教学精细化,同学作业典型化,课后指点共性化。”

下面,就上述状况作一简洁的汇报。一、暑假中,我们修订和完善了《班主任工作考核细则》和《教学人员工作考核实施细则》。

班主任工作采纳量化积分的方式,它分为 “履行班主任职责、班风班纪、平安工作、卫生工作、少先队工作、生活管理、财产管理、嘉奖分数”等八大块六十二小项。每一小项提出了操作性极强的“工作标准”,规定了达不到要求时所应扣除考核分数的范围。

详细操作流程为:以分管校长、德育处主任、大队辅导员、平安办主任、生活管理科科长记载为依据。每月公布积分一次,各月积分累计所得就是年终考核的分数。

教学工作从工作量、各种书面材料(包括方案、总结、反思或教学论文,培优补差记录,听课笔记等)、备课(教案)、讲课、辅导、作业的布置与批阅、考试、教学成果、听课等九个方面进行考核, 每一项内容依据实际状况划分出了不同的档次,每一个等级提出了特别具体、切实可行、操作性较强的要求,给出了较为恰当的标准分值。这项制度由教育处抽组人员执行,他们就上述内容定期、不定期地检查打分,年终将每次(项)所得分数相加就是最终考核得分。

这两项制度的出台,必将促进文明学校班级管理的规范化、制度化、科学化,推动学校班风、学风、校风建设进入到一个全新的阶段。二、常常反思我们的工作,找出不足和疏漏之处,然后实行相应的补救措施。

暑假期间,我们集中全校老师进行了“教学大反思”。每位科任老师以“期末考试试卷”为蓝本,归纳、整理出同学没有把握或一知半解的学问点,并且大致开列出了上述同学的名单。

然后,同学科老师集中起来争论对上述问题的处理思路,直至找到最佳方案。这样做,就抓住了障碍教学成果提高的关键。

在日常的教学工作之中,我们更是紧紧抓住“反思”毫不放松,每节课后有“教学笔记”,每单元有“反思”。我们的“反思工作”不是仅仅流于形式,而是要它在提高同学的成果上发挥实实在在的作用。

每一次作业,我们都把普遍存在的问题记录在案,下次在课堂上共同处理;部分同学的某个学问点把握不好,老师会实行不同的方式区分对待。有的可以告知家长,让他们给“补课”;有的可以托付给班内担任任的优秀生进行指点;有的本人亲身辅导。

“单元过关”考试之后的“反思”,我们也详细到了班内的每一位同学。可以这样说,我们的每一位老师对他的每一位同学了如指掌。

相当一部分老师看着空白试卷就能较精确地估量出某位同学的成果,大部分科任老师能从同学的作业状况看出他能否照抄。这样,我们的每一位老师都能比较全面地了解他的同学,能比较精确地把握影响他们成果提升的关键,找准了问题的症结,我们将后的工作才会有的放矢。

三、教学全过程贯彻“精细化、典型化、共性化准绳”。“当堂训练”、“六步诱导教学法”、“同学自主学习”等,是我们总的教学思路,要想使它见到实效,就要求我们在日常教学过程中贯彻精细化准绳。

这里的“精细化”,是教学全过程的“精细化”,是全天候的精细化。“典型化”就是在日常教学的各个环节中要抓出“典型”,以点代面,达到老师“举一”,同学能 “反三”的目的。

我们的“课堂教学”要“精细化”、“典型化”,教学反思要“精细化”、“典型化”,作业布置要“精细化”、“典型化”,课后辅导要“精细化”、“典型化”,试卷拟定要“精细化”、“典型化”。备课时,我们的老师首先通览教材,把整册书甚至全套学校课本都吃进肚子里了,有相当一部分老师能用十到二十个应用题掩盖学校阶段几乎全部的学问点。

至于同学,他们把班内不同学习力量的孩子分成几类,区分对待。上课时,细心设计出的例题和练习题有很强的代表性,往往能很好的反映相关的学问点。

被提问者往往是能够代表某一类同学,让他们回答问题,老师一般能较快速、精确的了解同学把握讲授内容的真实情况。下面说说课后辅导“共性化”。

我们同学的家庭背景、生活环境、家长的认知水平不同,其学习态度、学习力量、意志力都有所不同,用统一的模式去教学,势必事半功倍。在课后指点上,我们的老师依据不同训练对象的不同“特点”,找出恰如其分的指点方式。

例如,数学上的死记硬背是应当坚决屏弃的,但某位同学领悟力量较差,他的老师就出了些基本的题目,写上解题思路,让他“死记硬背”,结果真的见到了成效。

 学校的教学管理工作也实现了“精细化、典型化、个。

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