2011年度参评论文
学 科:校园文化
作 者:商南花
单 位：浏阳市新文学校
追求有生命温度的社团活动
──新文学校社团文化建设实践探索侧记
【内容摘要】新文学校是浏阳市第一所九年一贯全寄宿制民办学校，学校创建于２００6年７月，占地１35亩，建筑面积４万平方米,各项设施设备功能完善，校园内绿意盎然、暮色怡人、步步皆景。现有46个教学班,在校学生2千多人。教职员工２76位,其中有专职教师13６人,市级名师5人,市级以上骨干教师40人，纯英语国家外籍教师2名。办学五年来，学校生活服务、养成教育、艺体教育、双语教学、网络信息化教学、国际交流，特别是社团文化特色凸显。短短五年,我们见证了社团文化在学校发展旋律中绽放的异彩。走进这所学校，因为学生社团有了生命的温度，你可以感受到一种生命的力量，一种“人本教育”的新思潮所焕发的活力,作者结合过去四年的社团工作的成功作法撰写本文,主要从“为什么要开展社团活动”“怎样开展社团活动”“要怎样发展社团活动”这三个方面科学系统全面地把学校的社团文化建设等相关工作进行总结、定位和提升,是一篇经验性论文。
【关键词】生命温度 社团活动 思考 满足 追求
为什么要开展社团活动？VS(回归原点）以生命的姿态去思考社团活动。
平常我们所指的社团，多是指高校里的学生社团。她多为青年自发组织,是培养和发展广大大学生兴趣爱好的广阔平台，是培养学生自我教育、自我管理、自我服务的有效形式，是凝聚青年、培育和传承学校精神的重要载体，她扮演着丰富大学校园文化生活、提升大学校园文化品位、引领大学校园文化时尚的重要角色。而我们学校所指的“学生社团”是指由学校里的中小学生以相同或相近的兴趣、爱好、特长或自身需要为基础、在社团导师的帮助下自发形成的一种特殊的学生志愿型群众团体,其有参与广泛、内容丰富、形式多样、机动灵活等特点。对中小学生扩大求知领域、完善知识结构、丰富内心世界、培养兴趣爱好及丰富校园文化生活、推进素质教育具有重要作用。在多姿多彩的校园文化中,各类学生社团和社团活动无疑是一道靓丽而独特的风景线。同时，通过探索和实践，我们发现学生社团活动其实就是一种教育模式。而且这种模式是有生命温度的,因为她是学生喜欢,乐于接受的一种自我教育、自我发展的教育模式，它突出了学生的主体地位和作用,强调主体间的精神沟通，大大提高了“学生-学生”之间的交往,改善了校园中中小学生的同伴关系,是一种建立在尊重学生生命成长而且无痕的教育方式。
因为学生社团活动的主体是学生，校园里的主体也是学生，所以以生命的姿态去思考社团活动,我们就有了一个明确的定位。学生社团活动不能成为校园文化的附属品，而应成为其建设的主力军。因为，社团在校园文化建设中的三大功能非常突出:功能一:社团在校园文化中的育人功能。校园文化具有较好教育、导向、凝聚、娱乐和参与功能，校园文化营造一种氛围,去感染、陶冶师生，使他们在耳濡目染,潜移默化中慢慢地把文化精髓内化为风格、习惯、观念、精神。校园文化的形成与校园文化活动密不可分，而校园文化活动最直接的、最经常的组织者就是社团。功能二:社团对校园文化的创造功能。社团活动对校园文化建设具有创造功能。特色校园文化需要建立有特色的社团和社团活动。功能三:社团对校园文化的传承功能。社团作为传承校园文化的独特载体,通过长期的积累、沉淀,使校园文化具有浓厚的底蕴，生生不息,传承不衰。社团成员的群众性决定了活动参与面的广泛性，而其产生的自发自愿原则要求社团的活动方式和管理方式具有更大的自主性和灵活性。从以上社团的三大功能中,我们不难发现，学生社团活动就是真正的以学生为主体，把学生当成一个真正的独立的人，在活动中让孩子的生命潜能得到开发，能力得发展，个性得到张扬，是一种以生命的姿态走近学生的活动，它可以给学生一片属于自己的天空。所以,新文学校在创办之初第一年开学之际就创办了学生社团，她作为我校校园文化建设的重要阵地和同学们展示自身才华、提高综合素质的重要平台,在繁荣校园文化,推动校园活动,促进学生乐学气氛,提高学生综合素质及丰富学生第二课堂等方面发挥了重要作用，日益受到师生们的关注和重视,她使校园的每个角落都充满了生命的温度。
怎样开展社团活动VS（彰显个性）做满足学生生命需求的社团活动
我校学生社团由校团委和大队部组织领导，受学生社团联合会统一管理，积极组织开展各种有益于学生身心健康的社团活动。社团下设4６个分社,分别是净墨书法社、小白鲨足球社、freeｓtylerｓ足球社、阳光健美操社、E-tｉme英语社、未来星小主持人社、鹏飞乒乓球社、能手小制作小发明社、舞彩社、雅韵民乐社、小荷趣味作文社、瑞图美术社、酷睿信息奥赛社、指尖芭蕾钢琴社、快乐涂鸦社、金鹰吉他社、艺舟书法社、雅韵葫芦笛社、跆拳道社、唱响新文声歌社、鹰翔篮球社、雏鹰篮球社、艺度空间画社等社团。社团规模的扩张,社团活动的增多，向我们的社团工作提出了挑战,五年来,我们在以下几个方面常抓不懈,不断探索。1、规范社团的各项工作。学校社团坚持以“鼓励发展、积极引导;严格管理，放开搞活”为指导思想；以“激发潜能、培养能力、提高素质”为宗旨。把学生社团建设成为德育教育的重要基地和学生素质拓展的实践平台，让学生在丰富多彩、形式多样的活动中不断提高自己的道德文化修养和综合素质。充分发挥学生社团在推进素质教育中的作用，积极支持学生社团组织加强自身和阵地建设，把社团工作的开展与课题研究结合起来,有《中小学生社团与学生素养培养的实践探索》的课题研究，让学校社团工作更加系统规范有效。学校设有体育类社团、艺术类社团、科技类社团、学习类社团、活动类社团、德育类社团六大类,采用特长训练加社团活动开展相结合的方式,每个社团设一名社团导师(有指导能力的老师担任），副团长两名（由学生担任），每学期初全校举行各社团的招新活动。每年９月份在学校足球场举行一个大型的社团纳新招募活动，学生面对社团导师推出的丰富多彩的社团，自主选择适合自己和自己喜欢的社团参加,这种不设门槛、不分指标、人人可以参加、人人可以选择的方式，创设了良好的成长环境,培植了积极向上的校园文化，让学生跷起脚来就能摘到桃子或闻到桃香，极大地调动了学生参与的积极性，最大限度地满足学生的生命需要,全体学生都能积极参与社团活动。现有学生社团成员１12０人,占学校学生总数的６0%,社团老师60人。社团活动做到有时间保障,场地保障,经费保障,学校保证每个社团成员每年每人有100元的社团活动经费,每年用于学生社团活动的经费不少于１０万元，同时鼓励社团成员自主策划开展活动，所开展活动要求贴近社团成员生活、学习实际。学校重视各社团阵地建设和文化建设。每周三下午1个小时,星期天下午两个小时的活动时间，活动有专人检查评比,每月一次的学生问卷调查对社团活动的满意率。其中“爱心天使义工社团”组织的到贫困山区进行手拉手活动,组织学生为灾区献爱心，上街清洁城市等活动，既有意义又深受学生喜欢。同时，我们还把组织开展“学生社团”的工作中心下移至团委和大队部组织，并与教务、教育、后勤等部门协调配合。做到有活动场所、有辅导老师、有活动时间、有活动内容“四到位”,通过保质保量的严格训练和辅导,学生社团工作得到全面的发展,每年的社团文化节，所有社团学生的社团活动展示和汇报获得家长和全校师生的高度认可,充分展示了新文学校素质教育、社团活动的丰硕成果和广大社团成员身心健康的崭新精神风貌。规范的社团工作开展,避免了单凭学生的一腔热情单打独斗或利用行政手段组团的两种极端。已经建立了布局合理、种类众多的学校社团结构，满足广大同学多层次、高品位、高质量的活动需求。同时，在社团达到一定数量的基础上以活动促社团建设，以建设促发展，重点扶持品牌社团，打造精品活动,不断增强社团的自我教育功能,不断提高社团的凝聚力和影响力。每个社团导师都能积极引导学生开展社团活动,虽然社团的主体为学生,但由于中小学生的知识、见识、实践能力、交际能力等方面的限制,只有在老师宏观指导与协调下,才能达到事半功倍的效果。对社团的管理方面,我们也做到了严格管理与放开搞活相结合,即一方面通过健全的规章制度、有效的监督机构加强对社团的管理和监督，另一方面,又充分尊重社团的自主性,不过多干涉其内部事务,给社团的自身发展提供广阔的空间，做到“宏观把握,微观搞活”。２、加强社团导师、社团干部选拔、培养和评价。所谓“三军易得、一将难求”。从某种程度上来说，一个社团有无发展潜力，很大一部分取决于导师和社团干部的素质和能力。有些社团因为导师和干部的素质不够，长期无活动，或活动效果不好,结果使组织处于瘫痪状态。因此，严格社团导师和社团学生干部的选拔使用,重视社团导师和学生干部的培养、评价是我们搞好工作的第一步。“小牛拉大车”“跳一跳,够得着”,“授人以鱼不如授人以渔”等理念和名言都告诉我们“人才也需要培养”。在社团导师方面做到：一是搭建平台，以学校有特长、有激情、有梦想的老师为核心，让这些教师在引导和组织学生通过社团开展多样化活动方面积累经验,取得成效,培养一批善于通过社团活动开展、组织、研究德育活动的教师，打造若干研究型、专家型、学者型的学生社团活动导师;二是不断加强社团导师的业务培训,组织政治、业务培训,认真学习社团工作教育理论,使他们更好地熟悉和掌握社团工作业务，促进了学校社团工作整体水平的提高；三是为了让部分有某项天赋的学生能得到较专业的发展，学校还从国内外选拔优秀的非常专业的人才来帮助社团学生提高专业素养,如从澳州聘请了足球教练，从省市乒乓协会聘请优秀乒乓球教练,从加拿大和英国聘请外教及省、市级一些优秀的奥数教练和跆拳道教练等,这些具有顶尖专业水平导师的加入，让社团的学生专业得到了充分的发展;四是通过科学全面的评价来促进社团导师的工作,每年通过学生问卷、家长电访、活动测评、邀请家长和社会各届人士观摩社团活动等途径来评价社团导师的工作，从而起到监督社团活动开展的作用。在社团干部方面做到:组织了各社团干部的竞选演讲和考评选拔等工作，严把了社团干部的素质关，使这些干部发挥了榜样作用,非常称职地担负起社团的各项工作。培养出了一批能自主策划组织活动的社团领袖和社团干部。每年评选“十佳社团导师”和“十佳社团干部”“十佳社团学生”并举行隆重的颁奖仪式。3、健全规章制度和指挥系统。“没有规矩不成方圆”,有健全的规章制度和指挥系统是解决社团组织松散、活动无序的根本。在制度制订之前,我们静下心来，扪心自问，我们的这些制度是否真正符合我校社团的实际情况？这些制度是否能得到贯彻落实？为了让学校的社团工作开展有序有效，我们制定了健全的社团工作规章制度。并让所制订的制度能在实际工作中得到落实并发挥其作用。如我们制订的社团工作制度和工作流程使我们养成“活动前有计划,活动中有落实,活动后有总结”的良好工作习惯。我们由下而上制定的制度有《新文学校学生社团章程》《新文学校学生社团工作制度》《新文学校学生社团活动内容记载表》《新文学校学生社团参团调查表》《新文学校学生社团活动督查表》《新文学校学生社团活动地点、时间安排表》《新文学校学生社团招募登记表》《新文学校社团管理学生问卷调查表》《新文学校学生社团电访问卷调查表》,并有一个专用的“新文学校社团QQ群”。社团的工作就是以《章程》和《工作制度》为指挥棒，以社团QＱ群为交流平台,通过相关表格落实各项活动与工作。4、提高社团的活动质量,让活动融入学生心中。社团的良好发展对促进学生完善知识结构、锻炼实践能力、提高综合素质及丰富校园文化具有很好的引导作用,其效果是课堂教育教学永远无法到达的。而社团存在和发展的核心则是社团活动。社团活动作为社团存在和发展的核心必须常抓不懈,多进行活动，多出精品活动,广泛开展学术性、思想性、艺术性、服务性、娱乐性等一系列丰富多彩的活动,在活动的新意、策划、质量、品位等方面多下功夫。常用“换位思考”的方法，想想这个活动能够给同学们带去什么，留下什么?同学们是否会喜欢这个活动?这个活动有什么意义？如果我是一名普通学生，我希望社团举办什么样的活动?与此同时，做好社团活动的总体策划和整体安排，避免一哄而上、时紧时松等现象，使社团活动制度化、经常化。如我校每年以社团成员为主要参与对象所举办的六个节开展的有声有色,每年三月份的风筝节让孩子感受春天,感受祖国的美丽。让同学们在做做、评评、比比、放放、读读、写写、画画的过程中体会放风筝的乐趣;每年四月份的读书节让孩子们明理、励志、启智,是促进学生的素质全面发展的重要途径；五月份的学生社团文化节，社团导师和干部组织学生进行了书法、绘画、手抄报、文艺节目、篮球、乒乓球、围棋、摄影等多种社团活动的展示与比赛，让学生在活动中展示了自己的特长,增长了信心。六月份我校在欧阳予倩大剧院举行的新文学校“秀我七彩童年”艺术节更是受到了家长和社会的一致好评。下半年十月份的科技节、十一月份的体育节更是充分发挥了学生的动脑、动手、团结协作的能力。同学们在丰富多彩的社团活动中不断受到的熏陶启迪，校园里的笑脸笑声多了，师生的幸福指数高了，学校的社团活动已渐渐融入学生心中。
怎样发展社团活动？ＶＳ(实践探索）追求有生命温度的社团活动
五年来，我校学生社团活动健康、蓬勃发展,在加强校园文化建设、提高学生综合素质、引导学生在社团活动中成就自我、展现自我等方向发挥着重要作用。同时,我们也看到，在社团较快发展的同时,还存在着一些不容忽视的问题。总结过去社团的工作经验,结合社团发展的现状，“做有生命温度的社团活动”将是我们不懈的追求和永恒的话题，我们将通过不断的实践与探索来完善此项工作。今后，我们将在以下几个方面加大力度：1、加强社团理论研究水平,推进社团的良好发展。一个社团的发展离不开科学理论的指导。加强社团理论研究水平对社团的长足健康发展非常必要,学校将成立一个学术研究机构。紧密结合现在社团的实际,建设一套完整的科学理论体系,提高社团的学术研究氛围。为社团又好又快的发展提供理论依据和支持。将考虑根据社团分类,建立社团工作研究小组。如“体育类社团研究小组”“艺术类社团研究小组”“科技类社团研究小组”等,有针对性,较为专业地进行研究。并以“十二五立项课题《中小学生社团与学生素养培养的实践探索》”的研究为载体和平台,对学生社团工作进行系统的、科学的、有计划、有实效的推进，争取再通过两三年的努力,让学生素养得到全面提升,让社团导师的专业得到发展,让学校的学生社团工作成为特色。2、实现学生自主管理、自主开展活动。高度重视社团内涵发展，积极采取各种措施为活动的开展搭建舞台、开拓空间、提供机会。办好特色活动,社团导师从指导慢慢过渡到社团活动的参与者、分享者,社团活动尽量让学生自主管理和开展,自主开展活动做到社团活动有计划、有组织、有总结,让学生社团成为学生展现个人能力和体现团结协作的舞台。学校和社团导师努力为实现学生社团学生自主管理和自主开展营造良好的内外部环境。让参与社团活动组织的会员们从思维方式到开展活动的方式,由依赖变为自立,从而培养了独立思考、组织、社交、语言表达和自我控制等能力，体现了学生的主体意识、参与意识和竞争意识，提升了学生的综合素质。3、重视交流学习，“引进”“走出”相结合。“它山之石,可以攻玉”。一个成功的人必定是一个善于学习、善于借鉴的人,社团的发展也同样如此。针对我校社团刚刚起步，经验不多,实力总体不强的状况，加强社团内外的交流和学习就更为重要。在交流和学习中,在“引进”和“走出”中，抓特色、求品牌，走大众化与精英化相结合的发展道路，不断提高社团的影响力和知名度。同时，鼓励和支持社团走出校门，走向兄弟学校,走向社会,开拓与外界交流的渠道，利用我们积累的经验知识、技能通过交流活动达到优势互补、资源共享的效果,不断提高我们实践的能力和探索的水平。做强做精社团活动，使社团活动充满生命的温度，是我们社团今后的发展方向和目标追求。
总之，学校学生社团创建以来，我们接触、接受、积累了大量关于社团发展的先进理念以及开展特色办学的宝贵经验。我们坚信:只要我们有“十年磨砺,始成经典;百炼成钢,方显精品”的决心和行动,相信学生社团活动一定会像春雨,悄悄滋润学生的生命，娱乐其身心,陶冶其性情，潜移其品性，塑造其灵魂，催生其情操,健康其人格,孩子们一定会在润物无声,育人无痕的社团活动中快乐成长,温暖生命。
参考文献:
《关于加强和改进大学生社团工作的意见》【R】(中青联发[２０05］5号）;
曾兵《充分发挥学生社团在校园文化建设中的积极作用》【J】（龙岩师专学院,19９5（4）)；
张成铭《校园文化学》【M】（北京医科大学，中国协和医科大学联合出版社,199６年版）。