比赛多彩的个人理想教学设计
九年级思想品德第四单元第一节第一框
《多彩的个人理想》教学设计
麻山学校马玉清
［教材分析］
对学生进行理想教育，是时代的必然要求，也是初中思想品德教育的重要 内容。第四单元把理想与使命作为一个重要话题，意义重大。多彩的个人理想 是第一节第一框内容，作为本单元的起始课，旨在引导学生理解理想的内涵， 从而树立正确而崇高的理想。
［学生分析］
针针问题：目前由于社会的竞争压力，学生长时间的心理疲惫、文化的多 元性导致价值观的迷茫，理想信念的缺乏，使我们的部分学生缺乏远大的人生 奋斗目标。
学生的需要：有了正确的理想才会有前进的动力，才会努力去学习、去生 活，才会体会到成功的喜悦，这对于成长中的青少年来讲是必需的。
［三维目标］
1、 知识目标：理想的含义；个人理想的多彩性；理想的重要作用；理想与 幻想、空想的本质区别。
2、 能力目标：理解理想的重要性；能找到自己理想与现实之间的差距，调 整自己的理想以及实现理想的途径。
3、 情感态度与价值观：树立人生理想，激励自己不断超越自我，感受实现 自身价值的喜悦；愿意通过自己不断努力，全力以赴地来实现自己的理想。
［教学重难点］
1、 重点：对理想的理解和规划；使学生进一步明确学习目标，树立正确理 想。
2、 难点：树立理想的重要性。
［教学方法］以学生活动为载体，老师引导，学生探讨，师生互动，合作 探究。
［学法指导］
突出学生主体性原则，指导学生体验、感悟、动口、动手、小组合作探究 等多种学习方法。
［教学辅助工具］多媒体课件
［课前准备］:学生搜集有关理想的名言
［教学过程］
一、导入新课：
老师现身说法，谈个人理想，引入课题。
当老师象你们这个年龄时，我做过很多梦，作家梦、记者梦、医生梦…… 可是一个偶然的机会坚定了我做老师的梦。20年前，当我第一次站在讲台上的 时候，我很激动，我终于实现了我的理想。可是我一刻也没有停止过追求，今 天我依然还有梦想，此时此刻我就希望看到今天课堂上同学们的精彩表现！（同 学们，老师的希望能实现吗？）很高兴能有机会与大家一起畅谈理想，让我们携 手走进五彩缤纷的理想世界！
出示课题：畅谈理想——多彩的个人理想。
二、导学新课
1、活动一：理解理想的内涵
师：同学们，你们知道哪些名人伟人的理想格言？请说出来与大家一起 分享。学生交流。
师：老师也收集了一些关于理想的名言，我也拿出来与大家分享。（课件 出示名言）同时请同学们思考，什么是理想？（理想是人们对自己未来的蓝图 和设想，是对自己未来生活的美好希望和憧憬，是具有实现可能的奋斗目标）
我们多年奋斗的目标就是为了共产主义，我们的理想信念就是要搞共产主 义。在我们最困难的时期，共产主义的理想是我们的精神支柱。——邓小平
在理想的最美好的世界中，一切都是为最美好的目的而设。 伏尔
泰
一个人向着目标迈进的时候，应当笔直地朝前望的。 罗曼?罗兰
人生应该如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明的。一一萧楚女
路是踏出来的，历史是人写出来的。人的每一步行动在书写自己的历史。
一一吉鸿昌
但愿每次回忆，对生活都不感到内疚。一一郭小川
人生的价值，并不是用时间，而是用深度去衡量的。一一列夫?托尔斯 泰
一个人的价值，应该看他贡献什么，而不应当看他取得什么。一一爱因 斯坦志不强者智不达。一一墨翟
志当存高远。一一诸葛亮
老骥伏桢，志在千里；烈士暮年，壮心不己。一一曹操
穷且益坚，不坠青云之志。一一王勃
大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。一一李白
我要把人生变成科学的梦，然后再把梦变成现实。 居里夫人
生命的全部的意义在于无穷地探索尚未知道的东西。——左拉
生活的理想，就是为了理想的生活。 一一张闻天
师：对于未来，同学们肯定有自己的设想，能描绘一下你们的理想蓝图吗？ 请同学们交流各自过去的理想和现在的理想。
2、 活动二：理想的调整
师：同学们都有自己的理想。在我们成长过程中，理想并不是固定不变， 理想是随着年龄的增长而不断变化的，由于人们对理想的认识不断加深，也会 不断调整自己的理想。那么，理想的变化受哪些因素的影响 ？请同学们阅读教材 P71页《我的理想》。鲁迅三易其志：从军卫国一实业救国一学医强国一从文醒 国。
收集整理：理想受以下因素影响而变化 1、外界环境的变化；2、自己的认 知能力；3、兴趣爱好的转移；4、身心发展水平；5、年龄的增长；（课件出示）
3、 活动三、明确理想的作用
师：在我们成长过程中，随着年龄的增长，随着对理想的认识不断加深， 理想会随之调整。每个人都有自己的理想，它对我们的一生都起着非常重要的 作用，那么理想对我们有什么作用呢？
想一想：“母鸡的理想是在庭院中啄食，所以它的翅膀就不能再飞翔；鹰的 理想是翱翔蓝天，所以才有了搏击风雨的强健双翼?”这句话的内涵是什么？ 你认同吗？（不同的理想造就不同的人生）
师：有同学说，我没什么理想，目前只想读好书，有没有理想无所谓；也 有同学说，一些人没有什么理想，他们只想挣钱，生活比谁都好，有没有理想 有什么关系呢？对此你怎么看？
学生谈自己的看法。
师：设想一下，假如人生没有理想……
阅读课本P72页材料，想一想：马家爵在临刑前说了一名什么话？他还给 他的同龄人一句什么忠告？面对“马家爵的忏悔”你有什么感想？同时展示周 恩来总理等人的图片，简要说说他们的故事。
学生讨论后谈感想。
如果人生失去理想，失去追求目标，失去正确方向，就容易走上歧途.
通过学生的回答，概括出理想的作用（重要性）：理想对于每个人来说非 常重要，不同的理想造就不同的人生。崇高、科学的理想可以造就成功的人生， 引导我们担当历史使命；低级、庸俗的理想不利于个人发展和社会进步 ，甚至把
人引向歧途.
初中阶段是青少年立志的关键时期，是人生观、世界观开始形成的重要时 期。如我们敬爱的周恩来总理，树立起“为中华之崛起而读书”的志向，就是 在少年时代，此志一立，他就终身为之奋斗。抗金将领岳飞生活在南北混战的 宋代，他看到国家战火不断，百姓颠沛流离，既担忧又气愤，决心打造出一支 精锐军队来保家卫国，后来，他成为了一位精忠报国的民族英雄。数学家杨乐 在上中学时，看到数学书上的定理都是以外国人的名字命名的，就立志要把中 国人的名字写进书中，最终他与我国的另一位数学家张广厚研究出了张杨定理。
古今中外，每一个有作为的人，大多是从少年开始立志的。我们要向周恩来、 岳飞、杨乐等名人、伟人学习，树立崇高远大的理想，做一个有益于祖国富强 和人民幸福的人。
4、活动四：实现理想的途径
师：马家爵小时候想当科学家，但后来放弃了，这种理想不是真正的理 想，应算作一种空想、幻想。那么，理想与梦想、幻想、空想的区别在哪里？ 幻想、空想只是一个随时可以改编、随时可以丢弃的梦，而理想意味着要 有把它变成现实的动力、勇气和方法。而马家爵正是缺乏这一点。如何实现自 己的理想呢？请看材料：
补充材料：马拉松选手山田本一，他在他的自传中是这么说的：每次比 赛之前，我都要乘车把比赛的线路仔细地看一遍，并把沿途比较醒目的标志画 下来，比如第一个标志是银行；第二个标志是一棵大树；第三个标志是一座红 房子……这样一直画到赛程的终点。比赛开始后，我就以百米的速度奋力地向 第一个目标冲去，等到达第一个目标后，我又以同样的速度向第二个目标冲去。
40多公里的赛程，就被我分解成这么几个小目标轻松地跑完了。起初，我并不 懂这样的道理，我把我的目标定在 40多公里外终点线上的那面旗帜上，结果我 跑到十几公里时就疲惫不堪了，我被前面那段遥远的路程给吓倒了
a.山田本一的做法对于树立和实现自己理想有什么启示？
实现理想，需要对人生作出规划，这个规划要尽可能长远，这样我们就不 会在某个阶段找不到目标而迷失方向；这个规划还要尽可能具体，可以把它划 分为若干个阶段性目标，这样一步步付出努力，理想就不会仅仅是我们美好的 愿望。b.当山田本一发现原来的方式不能够帮助他成功的时候，他马上进行 了调整，最终实现了自己的愿望，你从中得到了什么启示？
在理想树立和实现过程中，我们要根据自己的能力、兴趣等实际情况出发， 进行适当调整，以缩短理想与现实之间的差距，推动理想的实现。正如我们同 学都希望自己能提高学习成绩，所以我们应该根据实际情况制定出符合自己在 每个阶段实际情况的目标和学习计划。
学生结合实际交流看法。
如何实现理想？ （ 1、制定科学合理的规划；2、脚踏实地、全力以赴、坚持 不懈；）
5、欣赏感悟，升华主题：
朗诵诗歌《理想》
三、 课堂小结：理想是美好的，也是多彩的，但通向理想的道路却只有一 条，那就是脚踏实地，全力以赴，不屈不饶，坚持不懈。我们每个同学想要实 现自己美好的理想，不仅要制定科学合理的计划，更要全力以赴，不屈不饶， 这样才能在将来的升学和就业的过程中充分发挥自己的能力，创造属于自己的 辉煌。
四、 创新练习：创作一条关于理想的感言，送给你的同桌。
九、板书设计：
畅谈理想 多彩的个人理想
、理想的内涵
、理想的调整
、理想的重要性
、理想的实现
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