做幸福的教育人
——教育局局长在庆祝第31个教师节座谈会上的讲话
老师们、同志们：
秋高气爽，清风宜人。在此，我们举行庆祝第31个教师节座谈会。县委*书记，县政府*县长等领导亲临会场看望大家，给我们送来亲切的关怀，并和我们共度佳节，共话教育。首先，让我们向各位领导的到来表示热烈的欢迎！借此机会，我代表教育局向参与座谈会的各位代表，并通过你们向辛勤耕耘在教学一线的全县广大教师和教育工作者致以节日的问候！向为我县教育事业做出突出贡献的离退休老同志、老教师表示崇高的敬意！向长期关心支持我县教育事业发展的各级领导及社会各界表示衷心的感谢！
今天的座谈会，意义非凡。既是欢聚一团表彰先进扬正气，也是喜话教育献计献策谋发展。近年来，党政重教、全民兴教，我县教育强县发展东风强劲、生机焕发，不断涌现新气象，不断取得新成效。
一是教育环境不断优化，教育发展和谐稳定。县委、政府始终坚持教育强县发展战略，把兴学育才作为为政之要，坚持教育优先发展。在经济增速放缓的新常态下，克服县级财力不足困难，对教育的支持力度不减，向教师队伍倾斜的政策不变，发展教育强县的决心不动摇；始终坚持教育项目优先规划，教育投入优先保障，教育问题优先解决。每年召开教育工作县委常委会、政府常务会和书记、县长现场办公会20多次，研究解决校安工程和合格学校建设、城区大班额化解、校园校车安全管理、教育基金筹集、教师队伍建设等教育工作中遇到的难题。持续加大教育投入，不但确保教育经费足额到位，每年还列支500万元用于落实偏远学校教师特岗津贴，列支80万元用于落实名师津贴；教师人均绩效工资增至2.2万元每年。全县各乡镇、县直单位充分发挥职能优势，倾力支持教育发展。学校及周边治安环境得到有效治理，安全保障得到有力巩固，形成了全社会关心支持教育发展的良好局面，营造了尊师重教的浓厚氛围。
二是基础设施不断夯实，办学条件日新月异。近年来，我们通过拓宽筹资渠道、狠抓项目建设，办学条件得到大力改善。去年，全县共投入中小学校舍建设资金12999万元，完成校舍维修改造项目80个，完成新建、维修改造校舍5.5万平方米，创建28所省级合格学校和3所农村公办幼儿园，完成农村学校教师公租房项目22个。今年“全面改薄” 规划项目100个，项目规划总投资6000万元。“三通两平台”建设即将完成，1400多套多媒体设备即将进入班级，“教育云平台”本学期将正式运行。继续推进“阅读·梦飞翔”图书馆建设，全县该项目图书馆已达109个。全县教育均衡发展有了坚实的基础。
三是队伍建设不断加强，教育形象大幅提升。我们不断优化教师队伍结构，建立每年补充350名教师的长效机制，增加教师队伍新鲜血液，使队伍结构性失衡的短板不断加长。强力推进清理整顿，教师管理规范有序。加大教师培训力度，大力实施名师工程，不断提高教师队伍专业素养，取得了良好的成效。加强民主监督和党风廉政建设，推进校务公开和民主理财，财务后勤管理得到有力加强。继续强化行风建设，进一步完善师德师风考核评价机制，严肃查处教师违规违纪行为，有效整治了乱收费、家教家养等不良现象，人民满意度不断提高。
四是教育改革不断深入，教育质量持续突破。县教育局始终坚持把深化教育改革、推进素质教育、提升教育教学质量作为办人民满意教育的关键环节来抓。近年来，我们加强制度建设，完善制度体系，管理水平不断提升。创新管理方式，改革评价机制，在教师晋职评先、年终绩效考核、中考体育测试等多项涉及广大教师和学生切身利益的工作上确保了公平公正，形成了良好导向，充分调动了广大教师教书育人的积极性，形成了干事创业的浓郁氛围，为教育质量的不断攀升奠定了基础。今年，我县高考在连续8年夺得全市第一的基础上再创佳绩。全县本科一批上线729人，上线率14.14%；本科二批上线2160人，上线率41.88%；全县600分以上高分考生有112人，7人达到清华北大录取分数线，实录3人。各项指标继续稳居全市首位。“普九”成果不断巩固，全县小学、初中、高中巩固率不断提高。形成了义务教育、高中教育、职业教育、成人教育、特殊教育、民办教育协调发展、共同繁荣的良好态势。
近年来，我县教育系统每年获得国家、省、市、县级奖励和荣誉都达几十项。《湖南领导参考》、《中国教育报》、《湖南日报》等权威媒体多次重磅推介我县教育在安全管理、办学条件改善、教师积分管理和绩效考核等工作中取得的成绩和经验。这些成绩和荣誉，凝聚着广大教育工作者的心血与汗水，离不开在座各位的辛勤付出，在此我再次衷心地表示感谢！你们辛苦了！
教师是崇高的，也是清贫的。长期以来，我县许许多多教育人扎根农村，扎根基层，只问耕耘，不求回报。为了培育好祖国的下一代，他们清心静性，不为外界名利所诱；呕心沥血，唯求广大学子成才。全县这样的先进典型数不胜数。今天，我们这里就有许多这样的优秀代表，有数十年如一日兢兢业业工作的老教师，也有刚入讲坛却锋芒初露的青年教师；有土生土长致力家乡发展的本地者，也有背井离乡不计个人得失的特岗人。他们身上，集中体现了我县广大教师胸怀祖国、热爱人民、情系学生、学为人师、行为世范，默默奉献、无私付出的理想情操、高尚师德和人格魅力，事迹令人感动，精神令人敬仰。从他们身上，我们可以感受到广大教师乐观自信、奋发向上的精神风貌，他们虽然工作辛苦却快乐生活，虽然经济清贫却精神富有，他们是幸福的教育人！
为什么说他们是幸福的？幸福源于他们是习总书记提升出的“四有”教师的忠实践行者，源于他们有理想信念和道德情操，源于他们有广博知识和育人本领，源于他们有仁爱之心和倍受尊重。
多年来，教师一直被尊为春蚕、红烛、太阳，然而这赞美的背后，教师与青灯黄卷相伴，离幸福似乎很远。在枯燥单调的工作环境中，教师远离了快乐；过重的工作负荷下，教师丧失了激情；如影随形的精神压力，让教师身心疲惫；微薄的薪金使教师的社会地位难以真正提升。但是我认为，幸福是一种感觉，与职业无关，与金钱无关，与地位无关。幸福是一种心态，一种选择，一种智慧。选择了幸福，就会有千万个理由让我们愉快满足。下面，就如何做一个幸福的教育人，我谈谈自己的看法。
第一，要在崇高理想中去感受幸福。幸福是一种
不懈追求，英国一著名诗人说过，“真正的幸福来源于全身心地投入到对我们的目标的追求中去”。教育是提高人的综合素质、促进人的全面发展的重要途径，是中华民族振兴、经济社会进步的重要基石。教师从事的是“太阳底下最光辉的事业”，教师的职业是神圣的、伟大的。可以说，从来没有这样一种职业，将个人理想、国家未来、民族梦想如此紧密地联系在一起。选择教师这一职业，做一个品格高尚的人，做一个纯粹的人，做一个为了理想事业而奋斗的人，内心定会倍感充实。当今时代，社会开放，价值多元，人们往往感到迷茫和困惑。而作为一个教师，坚守人格底线，坚守精神净土，传道授业解惑，努力当好“摆渡者”、“园丁”、“蜡烛”这一系列角色，培育社会主义事业建设者和接班人，虽然清苦一点，自豪感、幸福感却会油然而生。
第二，要在育人过程中去体验幸福。首先，与天真单纯的学生相处，感受人性至真至美的一面，本身就是一种幸福。其次，教师不是坐而论道、纸上谈兵的空想家，而是草根的实践者、鲜活的教育家。清晨漫步校园，听着活泼可爱的小朋友一声声“老师您好”是一种幸福；课堂上指点江山，激扬文字，带领学生畅游学海，在学生崇拜的目光中可以找到幸福；课后与学生促膝而谈、交心换心，引领学生茁壮成长，在学生感激的眼神中可以找到幸福；夜深人静时远离喧嚣躁动，精心批阅作业，于勾勾叉叉纠正学生错误，又何尝不是一种幸福？再次，教学相长，我们老师在教育学生的同时思想不断创新，知识不断丰富，水平不断提高，弱点不断克服，自身不断完善，这更是最大的幸福。
一个幸福的教育人，不是装满知识的容器，更不是向学生灌输知识的机器人，而应该是孩子们的活生生的严爱有加的师长和朋友。顺应青少年的天性，百般珍视童心，欣赏孩子生命的独特。走进教室，走进宿舍，走进食堂，走进图书馆，走进学生心中，与学生平等交流，想学生之所想，急学生之所急，帮学生之所需，小心细腻地呵护孩子们的生命成长，让每个孩子对未来充满向往与憧憬。一个幸福的教育人就是一堵能为学生挡风遮雨的墙。
第三在教育成果中去享受幸福。一个幸福的教育人一定“能为”、“有为”。当教师苦口婆心细致说教转变成学生的“亲其师，信其道”；当教师的关爱、信任、鼓励、认可、高期望，转化成学生的自信、自强、自立；当教师的“不放过每一个孩子”因材施教转化为学生品德修养不断成熟，学业成绩不断上升；当从教几十年后桃李满天下，每位教育人应该都会感到无比的兴奋、无比的满足、无比的幸福！
放眼当前，教育改革不断深化，改革经利不断释放。教师节前夕推出的职称改革，突破中小学教师职称“天花板”，开拓了上升通道，农村中小学教师也可评“教授”，这充分透露出党中央尊师重教的决心。今年的教师工资普调、发放乡镇教师津补贴，体现了各级政府对我们教师的深切关怀之情。这也充分说明，只要我们专心教书、潜心育人，党和人民是不会忘记我们的。在此，我也代表局党委、党务会表个态，我们一定会着力营造尊师重教浓厚氛围，想方设法提高教师待遇，把教师的发展放在重中之重，全力打造教师幸福工程。
国运兴衰，系于教育；三尺讲台，关系未来。我坚信，有县委、县政府的正确领导，有社会各界的大力支持，双峰教师的明天一定会更加美好！我们双峰教育的明天也一定会更加辉煌！
最后，衷心祝愿领导、老师、同志们身体健康，家庭幸福，节日快乐！
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