下面是小编为大家整理的读《窗边小豆豆》有感,供大家参考。
读《窗边的小豆豆》有感
在读这本书的前部分时，我都沉浸在小豆豆天真所带来的欢声笑语中，十分开心。小豆豆那种天真烂漫并且又善良的性格真的令人喜爱不已，每一次她干的傻事，让我觉得仿佛回到了童年，与小豆豆一起玩耍，一起欢笑。
在所有打动人的事情中，最打动我的是第 33 页巴学园的教学方式，老师把当天每节课所要学习的问题点写在黑板上，孩子们就从自己喜欢的那门课开始学习，有的孩子喜欢写作文，有的喜欢做实验......随着年级的升高，老师就能掌握每个孩子的兴趣所在，以及能够了解孩子的个性和思考问题的方式，从而做到因材施教。而我们的实际的教学往往为了完成每学期的任务和应试教育，孩子总是在匆忙中度过童年，一想到学习就惧怕，而不是像小豆豆“迫不及待的等到天亮去学校”。还有让小豆豆觉得特别的是电车里的座位，可以根据当天的心情和方便选择自己喜欢的座位。我觉得很有趣，是不是也能用于我的学生呢？于是，把这个问题发在班级群里和家长们探讨一下。果真，引起了很多家长的注意，纷纷说出自己的想法有的说应该一周不仅要前后换，还要左右换，有的说这样高个子会挡住矮的个子，最后，大家决定：每周一后两排前后换，中间四排前后换，前两排前后换，同时所有的孩子往右换。
有趣的故事还有《海的味道，山的味道》，校长要求家长为孩子准备的盒饭要有海的味道，山的味道。海的味道指鱼，红烧海味等，
山的味道是指牛啊猪啊鸡啊长在陆地上的，这样不仅注意了营养的均衡，还能让孩子学到了很多知识。真是寓教于乐，生活处处皆学问。
第 77 页《大冒险》这个故事讲的是小豆豆和患有小儿麻痹症的泰明约定好爬他的树，他经过不懈的努力终于帮助泰明爬上了那棵又粗又滑的树。
读到这里的时候，我想起了有一次带着三岁半的孩子去公园玩，有几个孩子爬上了一棵大树，我的孩子看到也说：“妈妈，我也想爬树，但是我不会....”我对于他的提议惊奇的笑了，到底是男孩子，不过现在这些小孩子每天玩的东西太有限了，感受不到我们曾经的那种随心所欲的欢乐。同样，现在的孩子课间要么坐在教室里，要么就在校园里追逐打闹，不会“玩”。
第 90 页《温泉旅行》中，最让我为之惊叹的是校长只嘱咐了一句“我们要坐火车，还要坐船，千万不要迷路。”而这些一年级的孩子们在乘车的时候安静的“让人惊讶，也没有人跑来跑去，即便是和身旁的同学说话，也是安安静静的笑声说，在学校，孩子们从来没有被教导排成一列规规矩矩地走路，或者是不许乱扔果皮纸屑之类的话，但在日常生活中，孩子们不知不觉的就知道了很多，比如，欺负比自己小的、弱的人是可耻的事，看到乱糟糟的地方，要主动打扫；尽量不要妨碍别人......等等，这些观念已经深深地植根在孩子心里。”可是我们在生活中，总是在给孩子灌输和强调这些道德礼仪的话题，孩子还总是做不好，我想究其原因，是我们这个民族的素质还不够，如果人人都能以身作则，中国的强国之路会更加通畅。
第 99 页《韵律操》的故事中，校长说的一些话让我为之一颤，
“过于依赖文字和语言的现代教育，恐怕会使孩子们用心去感受自然、倾听神灵之声、触摸灵感能力渐渐衰退。世界上最可怕的事情，莫过于有眼睛却发现不了美，有耳朵却不会欣赏音乐，有心灵却无法理解什么是真，不会感动，也不会充满激情....”是啊，我们现在的教育何尝不是在损害孩子们与生俱来的素质呢？看着一年级天真可爱的孩子们，我也多么希望我不是整天让他们除了上课就是完课堂作业，我希望我能给孩子们一个有趣的课堂。
我很羡慕小林宗作先生，他是一位成功的校长，是一位和蔼的长辈，更是一位永葆童心的教育家。我也很羡慕小豆豆，羡慕巴学园所有的学生，因为他们遇到了最懂孩子心的老顽童校长。在小林先生看来，给孩子们最好的爱就是尊重。每个小孩子都有自己对世界独到的见解，有时会让大人感到荒谬，甚至会遭来谴责，而小林先生永远尊重孩子们千奇百怪的想法，哪怕它不符合正常的思维逻辑。
“无论哪个孩子，当他出世的时候，都具有着优良的品质。在他成长的过程中，会受到很多影响，有来自周围的环境的，也有来自成年人的影响，这些优良的品质可能会受到损害。所以，我们要早早地发现这些‘优良的品质’，并让它们得以发扬光大，把孩子们培养成富有个性的人。”小林宗作老师如是说，作为小学教育专业的一名学习者，关爱孩子们，探索符合小学生心理发展规律的教育模式，让每个孩子都能健康快乐的成长，最大程度的发挥自身的潜力，将是我们的职责之所在。
让我们关爱每一个“窗边的小豆豆！”
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