下面是小编为大家整理的小学：丰收,微课教学设计（改）（全文）,供大家参考。
《丰收》微课教学设计
一、教学内容 管弦乐《丰收》 二、教材简析 管弦乐曲《丰收》是影片《海霞》中的配乐，是管弦乐《海霞组曲》其一，《丰收》一曲突出了渔民丰收后欢快喜悦的气氛，整曲充满舞蹈性的节奏动感而愉悦人心。
三、学情分析 三年级学生生活范畴和认知领域较之前又有了进一步的扩展体验感受与探索创造的活动能力增强，因此应注意引导学生对音乐的整体感受，在欣赏乐曲时可以增加乐器演奏及音乐创造活动的力量，以生动活泼的教学形式和艺术魅力吸引学生。
四、教学目标 1.能听辨出管弦乐 《丰收》（片段）中两个不同主题旋律的重复和对比，能用自己的语言表达不同音乐主题的情绪特点。
2.通过聆听《丰收》，感受人们劳动丰收的喜悦之情，激发学生热爱家乡、热爱劳动的感情。
五、教学重难点 1.听辨主题旋律出现了几遍 2.感受两段主题情绪的不同
六、教学准备 沙锤、铃鼓 七、教学过程
（一）课前导入 师：出示看到这张图片，你们想到什么场景？（给学生提示，联系到渔民）
生：……自由回答 师：今天我们就要来聆听一首与渔民有关的乐曲。介绍《丰收》（片段）的背景 （二）新课教学 师：聆听全曲 提问：1.乐曲带给你怎样的感受？
2.仿佛联想起什么画面？ 生：感觉非常喜庆，欢快，渔民丰收的画面 师：再次完整聆听，提问：乐曲可以分成几个乐段，哪段音乐表现的是渔民小伙子在热情奔放地跳舞?哪段音乐好似姑娘们明快柔美的歌声? 生：三个乐段 师：聆听第一乐段，提问：这段主题旋律在第一乐段出现几次？ 生：三次 师：再次聆听第一乐段，提问：你能听出强弱有什么变化吗？
生：强弱强 师：听听看，主题旋律弱的这一段是由什么乐器所演奏的。
生：短笛 师：这首乐曲的第一乐段，主要是由管弦乐中的木管乐器所演奏，简单介绍在第一乐段中出现的管弦乐木管乐组乐器种类。
师：在第一乐段旋律中，按照节奏呼喊，表现丰收的喜悦（老师用沙锤进行伴奏）
生 ：
师：聆听第二乐段，演奏的乐器组还是管乐组吗？ 生：弦乐组 师：介绍弦乐组乐器 师：再次聆听第二乐段，对比音乐和第一乐段有什么不同？ 生：这一乐段更加抒情。
师：第三次聆听第二乐段，老师演奏铃鼓让学生熟悉铃鼓音色，让学生听出乐段中铃鼓出现在什么地方。
师：分别聆听第一和第二乐段，总结两段乐段的特点。
师：复听音乐: 这两段旋律在乐曲中出现了几次?用举手指表示。
生：3 次 2 次 （三）完整表现 学生利用沙锤和铃鼓完整表现全曲，感受渔民们劳动丰收的喜悦。
总结：相信同学们通过乐曲的聆听，也感受到了人们劳动丰收的喜悦之情，在这里也希望热爱劳动、热爱生活。