下面是小编为大家整理的中心小学工作总结（精选文档）,供大家参考。
办“有品教育”
润丰盈心灵 ——中心小学工作总结 一年来，中心小学继续秉承“博识启智，厚德立人”的校训，以培养“有品”少年为己任。开辟育人新径，提升教学品质，完善评价机制，关注学生生命质量。凝聚智慧，齐心共进，着眼于学生， 教师和学校的和谐发展。
回顾一学年的教学工作，学校主要从以下几个方面开展切实有效的工作：
一．抓常规求突破，“品”在教学。
1.夯实常规教学，打造高效课堂。
学年初，我们组织教师们对“德城区高效课堂建设实施方案”进行学习、研讨，并组织了“高效课堂建设”动员大会。九月初，全校又研读了《解码高效课堂》，通过学习，新任上岗老师的课堂驾驭能力提升。学校分梯度培植骨干，40 岁以下教师周周磨课赛课，一学期已开展三轮，一大批骨干教师脱颖而出，也涌现了很多优质课堂。2014 年六年级水平测试取得全区第六的好成绩。
2.丰实教学内容，打造人文课堂。
本学年，语文学科在德城区高效课堂模式的基础上，继续沿用速读速记速写的教学策略，每日一句，每周一诗，每月一书的开展，使学生增加了学生积累。周一，周三，周五的主题馆，六个年级的主题内容分别为儿歌，故事，成语等，有计划，有安排，学生自己搜集资
料，上台演讲，激发了学生的语文学习兴趣，扩展了视野。让语文课充满了语文味。数学学科教给学生工具----线段图。“授人以鱼不如授人以渔。”为了增加学生的解题能力，每周利用午练时间学生增加线段图画图的训练。为应用题的教学打下基石的基础，每月一次的数学手抄报，提高了学生对数学的学习兴趣，丰富了学生的课外生活。
3.开设班级自主课程，打造个性课堂。
本学期鼓励班级开展丰富的班级自主课程，凸显班级文化个性。《书法》，《三字经》，《生活》，《行走在季节的路上》《诗歌荟萃》等多门课程的开设，都是根据学段和学况而设，拓宽了学生视野。学期末，语文数学都以寻找“亮点”为主题，进行对老师们的特色教学进行展示。在综合学科方面，实行了“1+1”。每位音体美教师在完成教学任务的同时，给学生培养一项特长。音乐加腰鼓，体育加空竹，美术加手助力于学生的全面发展。
4.全方位磨练学习，打造“有品教师”。
每周四，周五的语文数学教研保证老师们教学交流的时间，互通有无，形成学科内统一教案；我们邀请了刘宪华老师做了语文的研讨会；派名教师赴北京，杭州，潍坊和乐陵等地参观学习。11——12月份全体 40 岁以下老师分语文，数学，综合学科参进育人经验。让外出学习成为老师们的精神大餐。11 加了我校的讲课比赛，老师们的认真对待，让它也成了一轮磨课，推动了青年教师的成长。
二．悉心颐养性情，“品”在德育
围绕“课程和活动”两条主线，将德育教育渗透到各种活动中。通过开设德育微课，即一年级“入学教育，二年级“文明礼仪，三年级的“传统节日”， 四年级的“心理健康教育”， 五年级的“少先队活动课程”，六年级的“青春期教育”和班会课，促进学生精神发育。开设了电子琴、二胡、葫芦丝、古筝、鼓号等课程，围绕节假日，开展了“走近中秋，感恩老师，孝敬父母”等活动，德育电影和手抄报走进校园，文明行为进社区等活动，让学生在正能量的感染下，快乐健康的成长，促进了精神发育。十二月初，参加了德城区冬季越野赛。通过越野赛，培养了学生团结合作、顽强拼搏、积极向上的精神，并且获得“德城区冬季越野赛”团体第六名的好成绩。我校《中华少年》大型朗诵节目获得德城区“我是校园朗诵家”活动一等奖。
三．提升职业幸福感，“品”在工会。
通过每学期一次的师德论坛、每学期两次的调查问卷和定期师德演讲等多种形式，努力营造以德治校、以德育人、以德修身的良好氛围。深入开展送温暖，组织召开主题为《中心小学有品学生培养目标的方案》的教代会。献爱心，为教职工办实事活动。深化校务公开，促进学校建设。积极开展健康、和谐、丰富多彩的文体活动，每周组织一次教师健身活动，促进教师身体健康（每周三下午三节课后，为工会活动时间）。每月组织一次教师趣味比赛，缓解教职工身心压力，关心女职工生理和心理健康，维护女教职工特殊利益和合法权益。认真组织好“妇检”工作。满足广大教职工的精神文化需求。
四．为师生成长护航，“品”在后勤。
坚持做好后勤服务常规工作，积极配合其他部门活动，做好后勤保障工作。学校的公开课、期中期末考试、各类会议会场的布置、庆元旦联欢会等。切实加强对学校重点部位的管理和值班工作，配置了楼道安全标志和灭火器等安全设施。重点加强了门卫进出校门的检查力度。保证学校师生安全和各项工作畅通进行。
2014 年是教育里程碑式的一年。在各级党委政府的关心下，在区教育局的支持下，工业园领导的帮助下，于赵社区的投入下，翟时幼儿园开园，西校区投入使用，开启了教育新的征程。经过全校师生的共同努力，我们各项工作取得了喜人的成绩。2015 年我们将以崭新的姿态迎接新的挑战，用“有品”的教育滋养的少年的心灵。
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