摘要：化學是一门研究物质在分子和原子层次组成、结构以及性质等内容的学科，因此，化学教学不仅涉及到理论教学，还要开展实验教学，以帮助学生更扎实地掌握相应的原理和技能。但当前的化学实验教学还存在着一定的问题。文章就简单分析初中化学实验教学存在的不足，然后探讨教学创新与改进的措施，旨在提高初中化学实验教学的效率，培养学生的化学核心素养，为他们未来的发展奠定坚实的基础。
关键词：初中化学;实验教学;创新与改进
前言：
化学课程是初中阶段教育教学重要的组成部分，同时也是一门与实际生活具有密切联系的课程，对学生核心素养的培养具有十分重要的作用，特别是实验教学，能培养学生的观察能力、分析能力、实践操作能力和创新能力。在新课程的背景下，初中化学实验教学得到越来越多师生的重视，但在实际教学中，化学实验教学仍存在一定的不足，需要加以创新与改进。
一、初中化学实验教学存在的不足分析
（一）教师不重视化学实验教学
化学课程是初三阶段才开设的一门课程，是中考分值最少的科目，化学实验部分在试卷中所在的比例也小。因此，很多教师不重视化学实验教学，特别是实验教学。
（二）学生缺乏学习的兴趣
到了初三阶段，学生们忙着备战中考，每天的时间都被安排得很紧，对于分值少的科目化学，天天都需要进行大量的习题训练，学生缺乏学习的兴趣。
（三）缺乏实验资源
化学实验涉及到很多的实验材料，而且这些实验材料中很多都是具有毒性和腐蚀性的化学材料，加之很多初中学校缺乏资金，因此，在实验设备和材料方面，比较匮乏。这样也导致很多学生只能根据教师的讲解和书本的解说，在表面上了解实验的知识和性质，缺乏实践操作能力。
二、初中化学实验教学创新与改进的措施
（一）培养学生的动手动脑能力
化学是一门理论与实践性都极强的自然学科，与我们的实际生活具有密切的联系，通过实验教学，能培养学生形成严谨行事的作风与科学探索的精神，同时还能锻炼他们的思维能力、动手能力与创新能力。因此，教师在对化学实验教学进行创新和改进的时候，必须明确化学实验教学的地位，有意识地培养学生在实验操作中的探究能力，帮助他们进入到更深层次的学习当中。
例如：在教学人教版初中化学九年级上册第六单元《碳和碳的氧化物》课题2“二氧化碳制取的研究”的内容时，教材提供的实验思路是用大理石或石灰石与稀盐酸发生反应制取二氧化碳，教师就可以引导学生根据学习过的化学知识思考为什么选择这一做法？为什么不用稀硫酸代替稀盐酸？然后引导学生动手实验应认真观察、分析，最终总结实验的结论。当然，在学生进行实验的过程中，教师应加强巡逻，提醒学生在实验过程中应注意的事项，避免他们因失误造成人身伤害。同时，教师还要对学生在实验过程中提出的疑问进行答疑解惑，通过指导和点拨，培养学生的动手能力、观察能力、分析能力和创新能力。
（二）根据学校资源合理安排实验教学
当前，因为我国教育资源分布不均，部分地区资源比较匮乏，缺乏实验的仪器和材料，加之实验教学会占用较多的时间，而初三的学生又面临着中考的压力，因此，很多教师都略过实验教学的操作部分，采取讲课的方式向学生介绍实验的过程与结果，这样不利于学生化学核心素养的培育。针对这种情况，教师可以根据学校的资源合理安排实验教学，尽量创造条件开展一些便于操作的实验，帮助学神更进一步了解并掌握基本实验仪器操作的过程，并掌握一些实验的过程与结果。对于学校没有的实验设备或材料，应遵循“无害、合理和可操作”的原则，科学选取替代品，以便于成功开展实验教学。
（三）科学利用多媒体设备进行演示
随着现代信息技术的发展，多媒体设备已经广泛应用在教育教学领域。在化学实验教学中，因为很多实验会涉及到比较危险的物品，或是实验产生的气体、化学物质具有一定的毒害性，此外，正如笔者在前文所说，部分地区的初中学校缺乏实验器材，针对这样的情况，初中化学教师就可以借助信息化手段，利用多媒体设备为学生展示化学实验的过程与结果，引导学生通过细致观察多媒体设备展示的实验过程与结果，了解并掌握实验的过程和结果，总结化学实验的性质，这样不但避免了因为复杂、危险性较大的化学实验可能带来的危害，同时还能激发学生学习的兴趣，从而提高实验教学的有效性。
例如：在教学人教版初中化学九年级下册中“酸和碱的中和反应”的实验教学时，这个实验教学就比较危险，如果操作不当，就会引发人身伤害，因此，教师就可以借助多媒体设备向学生展示演示实验，通过演示实验，帮助学生了解并掌握相应的实验技巧和原理。但这种方式容易让教师产生一定的依赖性，因此，广大初中化学教师必须慎重选择这种教学方式，必须根据学校的实际情况，合理开展实验教学，在实践操作中培养学生的实验操作能力。
三、结束语
综上所述，文章分析了当前初中化学实验教学存在的不足，然后从培养学生的动手动脑能力、根据学校资源合理安排实验教学以及科学利用多媒体设备进行演示这三个方面论述了初中化学实验教学创新与改进的措施。当然，对初中化学实验教学进行创新和改进，还有着其他的方法，还需要广大初中化学教师不断地探索和努力。
参考文献：
[1]钱亮亮.初中化学实验教学创新与改革探究[J].成才之路，2019 （12）：22-22.
[2]夏天芬.初中化学实验教学创新小议[J].文理导航·教育研究与实践，2019 （2）：28-28.