摘要：随着人们生活水平的不断提高，越来越多的家长开始重视孩子早期智力的开发。儿童绘本作为低龄儿童的读物，通过其精彩的故事题材和精美的图画赢得了儿童的喜爱，一本优秀的儿童绘本在儿童的成长过程中有着十分重要的作用。故事题材和图画表达是儿童绘本的灵魂，本文就故事题材与图画表达两点进行研究，分析故事题材与图画表达对儿童绘本与儿童成长的重要意义，希望对我国儿童绘本的规范和发展提供有价值的参考，推动儿童绘本的健康发展。
关键词：儿童绘本 题材 图画表达
中圖分类号：J204 文献标识码：A 文章编号：1008-3359（2017）21-0053-02
儿童绘本以图画的形式叙述故事，其饱满的图画内容和文字搭配使绘本更加直观、生动，相比成人的书刊，儿童绘本更加具有吸引力，更容易给儿童带来感官体验，受到广大儿童与家长的追捧。儿童绘本阅读简单，教育意义也更加明显，适合低龄儿童的阅读。一本优秀的儿童绘本通常由丰富多彩的图画配以简单的文字组合而成，通过串联的图画表达出一个富有寓意的启蒙故事，其每一张图画都必须具备深远的教育意义，儿童在阅读过程中，能潜移默化的受到高水准的图画教育，并打下良好的教育基础。
一、儿童绘本的概念
绘本，主要以插画为主，并附有少量的文字形式，可通过一幅幅图画和文字搭配叙述一个故事或者一个主题，从而表达一种特定的情感。在绘本中，重在强调图与文之间的关系，两者相互衬托，旨在营造氛围。在绘本的发展过程中，考虑到不同阅读者的年龄和心理发展的特点，可将绘本划分为两大类：儿童绘本和成人绘本。其中儿童绘本的年龄范围通常是学龄前儿童和刚入学不久的儿童，该阶段是儿童的想象力、学习能力、兴趣培养的重要时期，再加上他们的识字能力有限，对图画较为敏感。儿童绘本是一种最适合儿童阅读的书籍，它能够增强儿童的阅读能力，满足儿童阅读需求。
二、儿童绘本的主要特点
图画是人类从远古时代就拥有的沟通方式之一，也是最不受年龄、不受国界限制的语言交流，同时也可以使不认识字的儿童凭借图文就能读懂大意。绘本和中国传统的连环画、漫画相比较，其视野更加广阔，更注意一些细节上的表达，如同一部电影一样，故事的开头、过程、结尾都表现得惟妙惟肖，给人一种乐在其中、与众不同的感觉。
（一）通过图画叙述故事
绘本是一门运用图画讲故事的艺术，图画是绘本故事情节的重要表现。在绘本中，主要由图画和文字共同组成，突出图文之间疏密关系的重要性。从字面意思“绘”本来看，不言而喻，缺少图画就无法再称为“绘”本，文字只是在图画的基础上进行点缀和衬托，而图画才是绘本中的主要内容。
（二）通过图画表达情感
作者通过自身的绘画风格与故事情节融合，用画笔绘制出一幅幅图画，成册出书。通过以图画作为媒介，可以带领读者进入五彩缤纷的绘本世界，分享作者的感受，使作者的情感得到传递。读者能够从图画色彩和构图中感受原创作者的情感变化，达到画完情未了的效果。儿童绘画的色彩在色相上、纯度上的变化反映作者情感上的变化，也是情感的一种表达。
（三）通过图画愉悦感官
通过图画的叙述满足读者的感官需求，达到赏心悦目的效果。我们在欣赏绘本时会被书本中的图画所吸引，在不看文字的前提下也能在丰富多彩的画面形式下感受故事情节，也能发挥出读者的想象力，使读者仿若身临其境。
三、当前儿童绘画的题材与图画现状分析
（一）题材过于局限，太具有商业化色彩
据有效数据分析，当前我国儿童绘本的题材过于局限，太过于强调文化和成长益智类题材，而对其它题材的关注程度不高。如在诗歌、三字经、童谣类中国传统文化类题材绘本中，除文字内容一致，对图画缺乏创意。儿童成长、益智类绘本也同样是五花八门，画面生硬、缺乏趣味性，忽视儿童内心真正的需求。总之，这些因素致使中国绘本市场发展缓慢，无法满足当前儿童绘本市场要求。
（二）年龄划分不明确，市场定位不明确
学龄前儿童和初入学儿童为儿童绘本的主要阅读对象，年龄大概在0-10之间。这个年龄段期间也是儿童的身心发展变化最快的时候，所以儿童绘画要在年龄划分上更加明确，年龄划分明确才能使儿童绘本的市场定位更准确。
（三）画面内容千篇一律，缺乏原创作品
在中国儿童绘画市场上原创作品匮乏，只重视了文字内容，使得绘画中图画千篇一律。相较于国外儿童绘画，国内绘本仍存在一定差距，不管是绘画形式、色彩、结构、风格、文字上都有着很大区别。一本好的绘本需要作者的精思构巧、画面效果突出、文字富有张力，这些都需要我国儿童绘本继续努力。再加上我国原创儿童绘画缺乏整体化，特别是对儿童题材构成上不够严谨，内容上不够创新。
（四）中国传统元素发展不足
随着社会的发展，现代儿童能够接触到更多国外优秀绘本，但对中国传统文化元素认识不够透彻，致使我国传统文化因素无法正真展现出来。我国当前儿童绘画中对中国传统文化元素运用不足，发展不充分，和市场竞争激烈有着直接的关系，出版商更加注重稳定经济利益，而忽略对原创绘本的投资力度，在传统元素上的运用更是欠缺。虽然有少许绘本中运用到传统元素，但也只是以往的“复制式”创作，不能紧跟时代发展，盲目地强调教育性，无法适应现代儿童心理发展需求，使情感表达出现缺失，导致儿童无法清晰地理解中国传统文化元素。
四、儿童绘画题材与图画表达的优化策略
（一）选择积极、乐观、趣味的题材
儿童绘本题材丰富多样，不再局限于传统的成长、益智类题材，可选择一些亲情、勇敢、乐观、童话故事等题材，这些题材与儿童的生活息息相关，更容易获得儿童的喜爱。选择积极、乐观的题材可以在日常生活中对儿童的一言一行起到引导，达到绘本育人的真正效果。另外，在题材上也要选择一些有趣味性的内容，浓厚的兴趣可以激发儿童阅读热情，探索绘本中的趣味，满足儿童对绘本的好奇心理，使他们对绘本保持高度热情。
（二）注重传统元素的传承与创新
我国儿童绘本一直在中国传统文化道路上不断探索，如果过于强调传统文化的教育意义，就会拉开与现代儿童间的距离。在现代儿童绘本中，传统因素与现代元素并不冲突，二者之间有着密不可分、相辅相成的关系，如何实现传统文化元素的传承与创新，是当前值得我们深思的话题。这就需要从两方面下手：一方面除了选择一些积极、乐观的题材外，还要要选择一些幽默笑话、趣味性、游戏性、幻想类生活题材，与孩子之间产生互动，贴近现实生活，丰富儿童经历；另一方面可选择关注低幼儿童，将益智游戏、情境认知、思维发展等元素体现在绘本中，帮助更多儿童阅读。
（三）选择美好、光明、熟悉的图画
儿童绘本是通过感官来表达作者对一个故事与主题的情感，绘本画面的选择至关重要，儿童在看到图画时，能够真实、直关的感受到图画所表达的内容。但由于不同阶段的儿童对画面的内涵理解不到位，往往无法真正的深层次理解绘本的故事内涵，因此儿童绘画在图画表达上，要注重选择简单、明了、直观、熟悉的图画，使儿童更容易接受、更容易理解的画面。根据儿童心理学研究，他们会更加偏爱于一些色彩明快、颜色丰富、画面优美、构图精巧的图画，同时也向往着一切美好事物的降临，对一些丑陋的化身会表现出及其厌恶的心理，如：老鼠、巫婆、垃圾、乌云等事物。总之，选择美好、光明、熟悉的图画有助于提高儿童的审美观，提升儿童对绘本的认知。
五、结语
综上所述，0-10岁是儿童学习接触世界与智力开发的关键时期，这个时期儿童的思维是非逻辑的，需要用简单明了的方法进行教育，而儿童绘本恰恰符合低龄儿童的阅读需要，是儿童最佳的书刊读物，提高儿童绘本的质量势在必行。为此，我们必须站在科学的角度进行思考，将我国传统文化元素进行传承与创新，站到孩子的位置进行创作，才能为儿童创作最好的故事题材，才能让儿童从小受到熏陶，体会绘本中带来的乐趣，从而提升儿童绘本水平。
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