摘要：应用型本科培养学生的目标是掌握一定的理论基础，具有工程实践的动手能力，能为地方经济建设和社会发展服务。CAD技术作为现代工业必备的辅助工具，各行各业都在广泛应用，具有非常高的经济应用价值，所以大学生在大学期间掌握一门CAD技术尤为重要。
关键字：应用型本科；CAD技术；普及推广
一、绪论
CAD的应用将产品的设计方法引入了一个飞速发展的新阶段，使得传统的机械设计和制造正在逐步或已经实现了直接进行三维零件、部件的实体结构造型。随着制造业的发展，越来越多的专业三维CAD软件（如Pro/E、UG、CATIA、CAXA）已经实现了从三维CAD模型直接到CAM数控加工的NC数据指令的生成，而且还可以直接进行CAE工程分析，获得在设计过程中没有考虑到的因素，避免材料的浪费，大大地节约时间和成本。为达到商品由概念构思到生产完成和市场销售，周期要尽量短，生产的产品质量要好，制造加工成本尽量要低的目的，需要产品设计人员在产品设计过程中熟练运用CAD技术，能尽快把自己的设计思路呈现出来，对产品设计的结构和性能进行动态的实时的修改。根据市场对设计人才的需求，这就从客观上决定了高等学校在培养应用型大学生时，要从以掌握操作为核心转移到以主动学习和培养创造力为目标的方向上来。沿着CAD/CAM/CAE及其深化应用的方向培养学生，高校及培养的人才才会有生存与发展的机会。
二、CAD应用的现状与存在的问题
三、CAD应用普及推广的措施与实效
2.CAD应用普及推广的实效。①学校重视CAD技术的教学，在教学方面，学校对CAD技术的课程均采用计算机多媒体课件进行理论课堂教学，这样大大增大学习的知识的信息量。也更易学生接受和掌握，可以非常生动地形象地表述既抽象又枯燥的概念，从而提高广大大学生的学习热情和动力，引导学生学会思考问题和分析问题、最终完美的解决问题。②CAD技术作为公选课和必修课普及推广，从学校的人才培养方案中，将大量的CAD技术的课程作为选课和必修课让学生参与学习，提高CAD应用能力。③CAD技术贯穿学生大学四年的学习，将CAD技术贯穿从学生人学开始到毕业为止4年之内的所有实践教学环节。试验结果是证明学生毕业时能较好地利用计算机进行CAD综合设计，还有让学生到大学四年级时承担CAD课题的教师分担课题任务，并在考取研究生后能很快地进入到CAD/CAM/CAE更高课题研究中去，取得了更好的效果。
高科技产品和衣食住行各类产品设计是一个富有创造性的设计过程。随着CAD/CAM/CAE应用技术的高速发展和应用，高等学校应用性本科的CAD/CAM/CAE技术的普及推广非常的紧迫，否则将难以满足市场和企业日益增长的新产品、新工艺和高级人才的需求，也是CAD技术不断发展的需要，是工程领域对具有竞争力复合型应用人才需求的需要。
参考文献：
[1]周会成，张立仁.机械CAD/CAM实践教学组织与管理模式初探[J].机械管理开发，2006，（8）.
[2]王和顺，汪勇，徐宏.三维建模技术与工程制图[J].组合机床与自动化加工技术，2009，（5）.
基金项目：自然科学类，北理工学院青年项目：10yjz12Q
作者简介：肖新华（1979-），男，讲师，高校在职研究生，从事机械设计与制造方面的研究。