【摘 要】青少年是跨世纪的一代，代表着我们国家和民族的未来，青少年爱国主义教育事关国家的持续发展和民族的生死存亡，具有极强的现实意义，因此，中小学生的爱国主义教育永远都应该是学校道德教育的主旋律。
【关键词】爱国；教育；中小学生；中国梦
梁启超的《少年中国说》中强调了少年的重要性，所谓“少年智则國智，少年富则国富，少年强则国强”。每个时期，青少年都是国家富强、民族团结和谐发展不可少的重要元素。中小学生正处于身心迅速发展的主要阶段，同时也是思想品德和价值观念形成的关键时期，因此，坚持以爱国主义教育激发学生奋发向上、立志成才，把中小学生培养成为德才兼备的人才，对推动中小学生素质教育的发展有着十分重要的现实意义。在德育教学中，作为老师，向学生传递“爱国”信息和树立“爱国”意识意义重大。下面，从以下几个方面分析论述我如何开展中小学生爱国主义道德教育工作的。
一、组织“开学第一课”主题教育
每年9月，“开学第一课”已成全国中小学生的特殊“仪式”，我组织学生共同收看“开学第一课”也已成常规，也是我作为班主任对学生进行爱国教育重要组成部分。从2008年第一届起，开学第一课围绕不同的主题，如 “《我爱你，中国》、《我的梦，中国梦》、《英雄不朽》”等主题，无不强调中小学生要培育社会主义核心价值观的重要；无不强调中小学生要树立崇高理想信念，勤奋向上，为实践中国梦而创造自己的精彩人生；无不强调着“开学第一课”的爱国主义教育价值。去年，主题为“先辈的旗帜”，更是旨在帮助中小学生理解伟大的长征精神是中国共产党人革命风范的生动反映，教育引导学生结合实际传承好、弘扬好长征精神，在实现“两个一百年”奋斗目标的新长征中，走好这一代人的长征路。
二、重视升旗仪式
国旗是我们伟大社会主义祖国的象征，人人都要养成对国旗的崇敬和热爱，而学校所进行的升旗仪式正是养成这种心理的重要形式。因此，我经常教育学生要热爱国旗，重视升旗仪式，积极配合学校利用每周一次大升旗仪式，每天一次小升旗仪式，让国旗时时飘扬在学生心中。当国旗在雄壮的国歌声中冉冉升起时，师生们都心潮澎湃，仿佛看到我们正在崛起祖国，正如国旗一样飘扬在世界的东方，强烈感受着中华民族的伟大复兴。
国旗下的讲话更是把这种爱国主义教育推向高潮。升旗后，我们会组织讲话，“神七飞天”、“北斗卫星”、“量子计算机”等话题让学生们感受中国骄傲；“汶川地震”、“云南、广西洪涝灾害”等话题让学生感受祖国风雨洗礼的阵痛，与祖国同命运，共呼吸。爱国不是一句空话，爱国不只是热爱祖国山河，不只是是关心民族历史，更多的是关心祖国命运。今天我们更应该把“爱国”融入到学生的日常生活和学习活动中去，让学生在升旗等重要仪式活动中得以感悟，去形成爱国意识，懂得爱国的价值意义。
三、学习英雄事迹，激发爱国热情
清明节，我组织学生到潮州西湖公园向烈士陵墓敬献花圈，并请来老革命家张炯辉等同志为学生讲述潮州“七日紅”等革命史，让学生了解英雄们如何为祖国抛头颅，洒热血的英雄事迹，从而激发他们的爱国热忱。看到学生们眼中都泛着泪花，我知道这种教育已收到事半功倍的效果。
爱国主义专题讲座上，我们讲：红军过草地最极端时一天口粮仅一颗黄豆的百折不挠精神；红军通信兵艰苦条件下提炼猪油发电的信念不移精神；航天员王亚平不忘初心、为祖国奉献一切的新长征精神。通过这些活动，能让学生在深刻认识历史中懂得中国人民赢得抗日战争和反法西斯战争的胜利的来之不易，懂得祖国的强大离不开英雄们的默默付出，清楚我们的民族精神之源，激发爱国热情，传承好我们的爱国价值理念。
四、注重自身爱国主义师德修养
爱国是师德的重要组成部分，也是师德的基础。高尚的师德就是一本好的教科书，就是一股强大的精神力量，对学生潜移默化的教育往往是巨大的，深远的，甚至是终生的。只教书而忽视爱国主义教育的教师是不合格的，因此我非常重视提升自身的爱国师德修养。如：参加每周的教师会，和老师们一同外出听爱国主义讲座等等形式，提高自己的爱国主义情操，从而更好地教育学生。
我知道，爱国主义是一种精神支柱，是一种动力源泉。一个教师只有把对祖国的爱与个人的命运同国家前途和命运统一起来，才能充分认识到祖国的存在和发展是个人存在和发展的前提，祖国的命运和个人的命运有着血肉一般不可分割的关系。要充分认识到没有中国共产党，没有祖国，没有社会主义，教师的个人价值就无法实现，更不可能实现自己的人生理想。因此，作为教师，我们必须自觉把祖国的利益、党的利益、人民的利益看成高于一切，重于一切，把教育事业看成中华民族伟大复兴的一部分，并为“中国梦”此奋斗一生。
青少年是跨世纪的一代，代表着我们国家和民族的未来，青少年爱国主义教育事关国家的持续发展和民族的生死存亡，具有极强的现实意义，因此，中小学生的爱国主义教育永远都应该是学校道德教育的主旋律。只有这样，青少年的爱国主义教育才能获得勃勃生机和深入持久的活力。