对学生进行爱国主义教育是中学政治课教学的基本任务之一，也是当前中学思想政治教育的最有效、最直接、最能调动学生爱国热情的教育方式。因此，加强中学政治爱国主义教育，对于实施教育，全面提高学生的综合素质，进一步激发其爱国热情，积极投身到学习和未来的工作中具有重要的现实意义。
挖掘中学政治教学的内涵，进行爱国主义教育
1）通过“英雄事例”教育，用先烈们一个个可歌可泣的事迹来激励学生。比如为他们讲述不畏大漠风沙守疆保土的卫青和霍去病及大汉将士，告诉他们这些故事之所以感人，是因为他们充满爱国主义精神，他们肯为国家民族舍弃小家，他们身上包含着千年不变的爱国主义英雄情节。让学生通过对这些英雄人物的认识来激发自己身上的爱国主义情感。
2）通过国情教育，使学生对祖国壮丽的山川、悠久的历史、灿烂的文明有更加深刻的了解，从而为拥有灿烂的文明而自豪。通过中国近代史、现代史教育，使学生了解帝国主义侵略是近代中国贫穷落后的根本原因，使学生懂得“落后就要挨打”，激发学生为“中华崛起而读书”。让学生更强烈地感受到民族的自尊心、自豪感。
3）通过思想教育，让学生认识到，自己必须在知识上不断地武装自己，才能真正地做到爱国，为国家的繁荣和安定贡献自己的一份力量。要教导学生从思想上高度地认识到，21世纪的祖国在国际的舞台上已成为不可或缺的一名成员，只有认清祖国所面临的局势，才能更好地为祖国效力。而作为学生应树立终身学习的理念，拓宽自己的知识面，广泛吸收新知识、新技术，完善自身的知识结构，更新学习知识的方法与理念。
4）运用多种形式，广泛开展爱国主义活动，配合政治教学，加深学生对所学知识的理解，如组织爱国主义方面的专题演讲会、讨论会、辩论会。还经常组织学生观看一些爱国主义录像片、专题片，来增强教学直观性和实效性。利用学校图书室向学生推荐一些爱国主义书籍。从日常做起，培养学生的爱国行为，特别是在重大的纪念日、传统节日对学生进行教育。利用英雄人物的诞辰纪念，向学生讲述这些英雄们的伟大事迹。还有非常重要的
一点是每周的升旗仪式，让学生深刻地认识到国歌、升旗对于一个爱国者来说是何等的重要。
课堂与实践相结合，使爱国主义教育真正落到实处
在教学中，课堂学习是改造学生主观世界的主要渠道，但如果能把课堂理论与实践相结合，教育效果会更好。比如在清明节时，组织学生开展“缅怀革命先烈，弘扬爱国传统”清明节扫墓活动，介绍烈士们的英雄事迹，向烈士献花圈，让学生代表进行慷慨激昂的演说；而政治教师可以最后不失时机地进行总结，使学生懂得幸福生活来之不易，是无数英烈用鲜血换来的。让他们认识社会，了解国情，磨练意志，逐步增强建设祖国、振兴中华的责任感；让他们深刻地认识到每位中华儿女应责无旁贷地担负起建设富强祖国的历史重任，完成先烈们没有完成的强盛梦。通过实践活动，教育学生21世纪爱国主义精神不再表现为抛头颅、洒热血，而是表现在人们的工作、学习、爱校、敬业上，要培养自己正确的世界观、人生观、价值观以及劳动观。作为一个中国人，尤其作为祖国未来接班人的青年学生更应该积极地学好科学文化知识，掌握科学技术，这不仅是为祖国的建设出力，也是为了自己的生存与发展。
爱国主义教育是学校教育不可缺少的内容，在课堂教学中渗透爱国主义教育是学校教育的一项长期任务。利用中学政治课的特有形式和教材的特点对学生进行爱国主义的教育。人类的爱国主义思想和觉悟、情感和意念不是与生俱来的，而是在一定的环境条件中经过一定时间的培养和体验、训练和熏陶逐渐形成的。面对瞬息万变的社会，教师必须打破旧的模式，寻求新形势下爱国主义教育的新思路。要从学生的实际出发，从教学的实际出发，让学生在实际活动中去感受、去体验爱国主义教育。中学生个性单纯活泼，容易接受正确的引导和教育，只要充分掌握他们的生理、心理特点，形象地把爱国主义教育内容融于教学之中，就能取得好的效果。同时还要立足于国家的未来、民族的未来。
中学是青少年所受的基础教育，而基础的素质如何直接关系到国家的未来、民族的未来，因此决不能掉以轻心，要确保在教学中渗透爱国主义教育。当代中学生的爱国主义教育是一项艰苦细致的系统工程，不仅需要教育工作者的积极努力，同时也离不开全社会的广泛参与。不仅要让学生在课堂中感受到教师给予他们的爱国主义教育的引导，还要让学生在平时的生活实践中真切感受爱国主义，激发自己的爱国主义情感，把自己培养成一个真正拥有爱国主义情怀的当代中学生。
（作者单位：山东省寿光现代中学）